Transcript Ушанова И.А. E-Learning как инструмент оптимизации сетевого

E-Learning как инструмент
оптимизации сетевого взаимодействия
вузов
КОНФЕРЕНЦИЯ «РОССИЙСКИЕ
РЕГИОНАЛЬНЫЕ
УНИВЕРСИТЕТЫ: ВЫЗОВЫ И
ПЕРСПЕКТИВЫ»
МОСКВА, 9 АПРЕЛЯ 2012
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
«Тернистый путь к Университету 2.0»
 недостаток





финансовых
инвестиций
(в
программное
обеспечение обучающей системы, в учебный контент);
несовершенство технологий (выбор платформы, отсутствие
соответствующего технического оснащения);
трудоемкость разработки курсов ДО и прочего учебного
контента, требующих специфических знаний от всех
участников;
недостаточная медийная компетентность преподавателей и
студентов;
дефицит доверия к электронным средствам общения и
обучения в академической среде;
трудность поддержки интерактивности в процессе обучения.
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
Основные направления eLearning-инноваций
 -
eLearning как дополнение к существующим
компонентам образовательных процессов;
 - eLearning как спусковой механизм для развития
новых (дидактических) концепций учебных занятий и
сопутствующего контекста;
 - eLearning как спусковой механизм для оформления
рамочных условий преподавания и обучения.
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
Измерение/ поле
формирования
Стратегическая
установка
Факторы влияния
Проблемные вопросы
Какие
образовательные
ценности потребности могут быть
удовлетворены посредством
образовательных
предложений eLearning в
стратегических
целей конкретных дисциплинах?
Руководящий принцип:
создание
стратегической
применения eLearning
Обоснование
eLearning
последствия
Регулирование
компетенциями
для Каковы
eLearning-активности
для
имплементации стратегий
Планирование и реализация стратегии репутации и рынков вуза?
имплементации
в
связке
с
менеджментом
качества
высшего
образования
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
Измерение/ поле
формирования
Дидактические
перспективы
Факторы влияния
Проблемные вопросы
Как
можно
добиться
Руководящий принцип:
достижение
долгосрочного увеличения
образовательного
образовательного успеха
трансфера
образовательных
Дидактическое качество, в особенности мероприятий,
дидактические ценности
поддерживающих
Интеграция в Curricula, интеграция в eLearning?
экзаменационную систему
Дидактические
стандарты, Как можно гарантировать
качество eLearning-курсов с
модуляризация содержания
дидактической
зрения?
точки
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
Измерение/ поле
формирования
Технологические
перспективы
Факторы влияния
Проблемные вопросы
Какие
функциональные
стороны образовательной
платформы
проявляют
себя как долговечные для
Технологическое
качество,
в применения eLearning в
особенности удобство обслуживания и вузах?
Руководящий принцип:
стабильная функциональность
эксплуатации
Интеграция
в
IT-инфраструктуру,
имеющуюся в наличие
Технологические
стандарты
(платформы, базы данных)
Как можно гарантировать
качество eLearning-курсов
с технологической точки
зрения?
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
Измерение/ поле
формирования
Экономические
перспективы
Факторы влияния
Проблемные вопросы
Руководящий принцип:
действенное
и
эффективное
использование ресурсов
Обеспечение длительного финансирования базовой инфраструктуры
Стратегически обусловленное распределение
средств
и
проектное
финансирование
Проведение контроля проектов и
стратегий
Бизнес-модели: построение структуры
для реализацииe eLearning
Модели
кооперации:
построение
структур кооперации
При
каких
условиях
eLearning-программы
повышают экономическую
эффективность вуза при
уменьшении персональной
активности
преподавателей?
Какие
существуют
долгосрочные
модели
финансирования
для
eLearning-предложений?
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
Измерение/ поле
формирования
Организационные структуры
Факторы влияния
Проблемные вопросы
Руководящий принцип:
приспосабливающиеся,
действенные
организационные структуры и процессы
Создание, организационное закрепление
support-структур
Создание
децентрализированных
support-структур
(по
предметным
областям)
Определение
support-процессов,
ориентированных на проекты
Регулирование
ответственностью
за
процессами
Использование существующих структур и
процессов
менеджмента
высшего
образования для интеграции eLearning
Какое влияние могло бы
иметь
усиленное
предложение вузов на
новых рынках на их
внутреннюю
организацию?
Как
можно
оптимизировать
процессы
создания
добавленной стоимости
для развития рыночноориентированных
образовательных
предложений?
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
Измерение/ поле
формирования
Социокультурные
перспективы
Факторы влияния
Проблемные вопросы
Руководящий принцип:
готовность
к
инновациям
и
самоорганизация
Обеспечение
поддержки
через
менеджеров и создания сетей Change
Agent
Проактивная
коммуникативная
политика
Содействие развитию компетенции
участников
Формирования
механизмов
стимулирования
Мероприятия,
содействующие
принятию инновации
Как
можно
развивать
компетенции
преподавателей
и
студентов для изменения
образовательной культуры,
в особенности в рамках
«неформального
образования»?
Какие
механизмы
стимулирования
показывают
себя
успешными при внедрении
инноваций
в
смысле
постоянного
развития
качества вуза?
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
Стратегия реформирования
Рыночная стратегия
Дальнейшее развитие
образовательных предложений
Изменения образовательной
культуры
Изучение рыночного потенциала
Создание бизнес-моделей
Стратегия профессионализации
Стратегия флексибилизации
Повышение качества
Модернизации образования
Флексибилизации обучения
Индивидуализация
образовательных услуг
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов
E-Learning как инструмент оптимизации сетевого
взаимодействия вузов