Transcript اینجا

‫اس ٌع َعلّي ٌ َّ‬
‫ّلل َو ّ‬
‫لِل ْال َم ْش ّر ُق َو ْال َم ْغ ّربُ َفأ َ ْي َن َما ُت َولوو ْا َف ََ َّ َوْْ ُُ ه ّ‬
‫َو ّ ه ّ‬
‫ّلل ِّن ه َ‬
‫سوره بقره ﴿‪﴾۱۱۵‬‬
‫و مشرق و مغرب از آن خداست پس به هر سو رو كنيد آنجا روى [به] خداست آرى خدا گشايشگر داناست‬
‫ا‬
‫فهرست‬
‫‪ ‬اهداف کلی‬
‫‪ ‬هدفهای ْزئی‬
‫‪ ‬هدفهای رفتاری‬
‫‪ ‬مدارها‬
‫‪ ‬نصف النهارها‬
‫‪ ‬عرض ْغرافيايی‬
‫‪ ‬طول ْغرافيايی‬
‫‪ ‬مختصات ْغرافيايی‬
‫‪ ‬آيا ميدانيد‬
‫‪ ‬تمرين‬
‫اهداف کلی‬
‫• آشنايی با مدار و نصف النهار و مختصات ْغرافيايی‬
‫هدفهای‬
‫جزئی‬
‫‪ -1‬آشنايی با مفهوم مدار و نصف النهار‬
‫‪ -2‬آشنايی با اندازه درجات مدار ونصف النهار‬
‫‪ -3‬آشنايی با مختصات جغرافيايی يک نقطه‬
‫‪ -4‬آگاهی از مفهوم مدار ونصف النهار مبداء‬
‫‪ -5‬مهارت نمايش مختصات جغرافيايی نقاط بر روی کره‬
‫‪ -6‬آشنايی با طول وعرض جغرافيايی‬
‫‪ -7‬ايجاد انگيزه و عالقه نسبت به تشخيص موقعيت خود در هر‬
‫نقطه‬
‫عرض جغرافيايی نقطه ‪A‬‬
‫نقطه نصف النهار مبدا ُ‬
‫مدار استوا‬
‫طول جغرافيايی نقطه ‪A‬‬
‫مرکز کره زمين‬
‫مدارها ‪ :‬استوا بزرگترين دايره بر روی کره ْغرافيايی است‬
‫فاصلُ اين دايره از قطب شمال و ْنوب يکسان است‬
‫مدار استوا کره زمين را بُ دو ني َّ کره شمالی و ْنوبی تقسي َّ‬
‫می کند‬
‫مدارها دايره های فرضی اند کُ بُ موازات استوا بر روی کره‬
‫ْغرافيايی رس َّ شده اند اين مدارها هرچُ بُ طرف قطب ْنوب‬
‫يا شمال پيش بروي َّ کوچک تر ميشود‬
‫نيم کره شمالی‬
‫مدار شمالی‬
‫استوا‬
‫مدار جنوبی‬
‫نيم کره جنوبی‬
‫مدارها را معموال از صفر تا ‪ 90‬درجه تقسیم بندی می کنند‬
‫• مدار استوا صفر در ُْ و مدار قطبين ‪ 90‬درُْ در نظر‬
‫گرفتُ شده است‬
‫مدار قطب شمال‬
‫مدار استوا‬
‫مدار قطب ْنوب‬
‫ن‬
‫صف النهارها‬
‫• هريک از خط هايی کُ قطب شمال را بُ قطب ْنوب‬
‫وصل ميکند نصف النهار می گويند‬
‫• نصف النهارها ني َّ دايره های فرضی هستند کُ با يکديگر‬
‫مساوی هستند و مانند مدارها درُْ بندی شده اند‬
‫نصف‬
‫النهارشرقی ٍٍ ٍٍ ٍٍ ٍٍ ‪E‬‬
‫ٍ‬
‫نصف النهار مبدا ُ‬
‫نصف النهارغربی‪w‬‬
‫دانشمندان برای این کار یک نصف النهار را به عنوان نصف النهار مبدا (صفر‬
‫درجه) انتخاب کرده اند‬
‫نصف النهارهای ني َّ کره شرقی از صفر تا ‪ 180‬درُْ تغيير می‬
‫کندودر طرف ديگر نصف النهارهای ني َّ کره غربی ه َّ از صفر تا‬
‫‪ 180‬درُْ تغيير می کند‬
‫نصف النهار مبدا از رصد خانه گرینویچ در لندن عبور میکند(‪)G‬‬
‫• در سال ‪ 1884‬ميالدی در کنفرانس بين المللی ْغرافيدانان و مهندسان کُ‬
‫در واشنگتن دی‪ .‬سی برگزار شد‪ ،‬مداری کُ از رصد خانُ سلطنتی‬
‫انگلستان واقع در گرينويچ‪ 8 ،‬کيلو متری لندن در ساحل ْنوبی رود تيمز‬
‫می گذشت بُ عنوان مدار مبدا برای تعيين زمان بين المللی انتخاب شد‪ .‬کُ‬
‫سطح کره زمين را بُ دو نيمُ ‪ 180‬درُْ ای تقسي َّ می کند‪ .‬با اين‬
‫قرارداد هر نقطُ از سطح زمين دارای يک مشخصُ بين المللی شد ‪ .‬در‬
‫حال کُ تا قبل از آن هر کشوری بُ ميل خود مبدائی را انتخاب می کرد‪.‬‬
‫مَال فرانسويها مداری را کُ از پاريس می گذشت ‪ ،‬ايتاليايی ها مداری را‬
‫کُ از ر َّ می گذشت و يا مکزيکی ها مداری را کُ از مکزيکوسيتی عبور‬
‫می کرد ؛ بُ عنوان مدار مبدا می شناختند و البتُ مشخص است کُ چنين‬
‫وضعی سبب می شد کُ رويُ واحد و طبعا زمان واحدی ه َّ بين کشور ها‬
‫بوْود نمی آمد ‪ .‬با توُْ بُ پيشرفتهای علمی ‪ ،‬صنعتی و تکنولوژيکی ‪،‬‬
‫ضرورت وْود يک زمان واحد بين المللی سبب شد تا اين قرارداد وضع‬
‫شود‪.‬‬
‫عرض جغرافیایی هر نقطه چیست ؟‬
‫• بر روی کره ْغرافيا يی فاصلُ ی آن نقطُ (بر حسب درُْ)تا مدار‬
‫استوا است‬
‫مَال اگر عرض ْغرافيايی يزد ‪ 32‬درُْ شمالی باشد‪ ،‬بدين شکل‬
‫نمايش داده می شود ‪.‬‬
‫‪90‬درُْ ‪N‬‬
‫مدار‪ 32‬درُْ ‪N‬‬
‫يزد‬
‫استوا‬
‫‪90‬درُْ‬
‫‪S‬‬
‫طول جغرافیایی هر نقطه عبارت است از فاصله آن نقطه به‬
‫حسب درجه تا نصف النهار مبدا ( ‪)G‬‬
‫مثال اگر شهر مشهد در نصف النهار ‪ 60‬درجه ی شرقی قرار‬
‫داشته باشد بدین شکل نمایش داده می شود‬
‫نصف النهار ‪60‬درُْ ‪E‬‬
‫مشهد‬
‫مختصات جغرافیایی چیست ؟‬
‫خلبان یک هواپیما می خواهد از فرودگاهی در روی خط استوا به سمت فرودگاهی‬
‫درنیم کره شمالی پرواز کند ‪ .‬این کار مشکل به نظر میرسد به خصوص اگر شب‬
‫باشد و خلبان جایی را نبیند این مشکل برای دریا نوردان هم وجود دارد جغرافی‬
‫دانان برای حل این مشکل از مدارها و نصف النهارها کمک گرفته اند آنها می‬
‫گویند هر نقطه از زمین روی یک مدار ویک نصف النهار قرار گرفته است که به‬
‫آن مختصات جغرافیایی آن نقطه می گو یند‬
‫فهرست‬
‫‪ ‬اهداف کلی‬
‫‪ ‬هدفهای ْزئی‬
‫‪ ‬هدفهای رفتاری‬
‫‪ ‬مدارها‬
‫‪ ‬نصف النهارها‬
‫‪ ‬عرض ْغرافيايی‬
‫‪ ‬طول ْغرافيايی‬
‫‪ ‬مختصات ْغرافيايی‬
‫‪ ‬آيا ميدانيد‬
‫‪ ‬تمرين‬
‫آيا ميدانيد‬
‫آیا میدانید کشور ایران بر روی کدام طول وعرض‬
‫جغرافیایی قرار گرفته است؟‬
‫آیا میدانید کشور ایران بر روی کدام طول وعرض‬
‫جغرافیایی قرار گرفته است؟‬
‫در محدوده ‪ 25‬درجه و سه دقيقه الی ‪ 39‬درجه و‬
‫‪ 47‬دقيقه عرض شمالی و ‪ 44‬درجه و پنج دقيقه‬
‫الی ‪ 63‬درجه و ‪ 18‬دقيقه طول شرقی‬
‫مدار ‪ 40‬درجه ‪N‬‬
‫مدار ‪ 35‬درجه ‪N‬‬
‫مدار ‪ 30‬درجه ‪N‬‬
‫مدار ‪ 25‬درجه ‪N‬‬
‫آیا طول وعرض جغرافیایی شهر ارومیه را می دانید‬
‫مدار ‪ 40‬درجه ‪N‬‬
‫مدار ‪ 35‬درجه ‪N‬‬
‫مدار ‪ 30‬درجه ‪N‬‬
‫مدار ‪ 25‬درجه ‪N‬‬
‫آیا طول وعرض جغرافیایی شهر ارومیه را می دانید‬
‫مدار ‪ 40‬درجه ‪N‬‬
‫مدار ‪ 35‬درجه ‪N‬‬
‫مدار ‪ 30‬درجه ‪N‬‬
‫مدار ‪ 25‬درجه ‪N‬‬
‫اروميه‬
‫طول ‪۴۴.۵۸ :‬‬
‫عرض‪:‬‬
‫‪۳۷.۳۴‬‬
‫محققان چکاوکهایی را که در طول مهاجرت در فصل بهار‬
‫گرفته و یک کیلومتر دورتر در شرق آزاد کرده بودند توانستند‬
‫مسیر سفر را اصالح کرده و بسوی مقصد اصلیشان پرواز کنند‬
‫‪.‬‬
‫شواهد جدیدی مبنی بر اینکه این پرندگان مسیر خود را تصحیح‬
‫کردند به این معناست که آنها می توانند دست کم دوجهت طول‬
‫وعرض جغرافیایی را تشخیص دهند‬
‫فهرست‬
‫‪ ‬اهداف کلی‬
‫‪ ‬هدفهای ْزئی‬
‫‪ ‬هدفهای رفتاری‬
‫‪ ‬مدارها‬
‫‪ ‬نصف النهارها‬
‫‪ ‬عرض ْغرافيايی‬
‫‪ ‬طول ْغرافيايی‬
‫‪ ‬مختصات ْغرافيايی‬
‫‪ ‬آيا ميدانيد‬
‫‪ ‬تمرين‬
‫تمرین‬
‫عرض ْغرافيايی‬
‫نقاط ‪A_B_C‬‬
‫رامشخص کنيد‬
‫‪A‬‬
‫مدار ‪ 32‬درُْ ‪N‬‬
‫‪B‬‬
‫استوا‬
‫مدار ‪ 30‬درُْ ‪S‬‬
‫‪C‬‬
‫عرض ْغرافيايی‬
‫نقاط ‪A_B_C‬‬
‫رامشخص کنيد‬
‫‪ 32=A‬درُْ شمالی‬
‫‪ =B‬صفر است‬
‫‪30=C‬درُْ ْنوبی‬
‫‪A‬‬
‫مدار ‪ 32‬درُْ ‪N‬‬
‫‪B‬‬
‫استوا‬
‫مدار ‪ 30‬درُْ ‪S‬‬
‫‪C‬‬
‫طول ْغرافيايی نقاط ‪E-‬‬
‫‪ H-D‬را مشخص کنيد‬
‫نصف الهار مبدا‬
‫نصف النهار ‪ 60‬درجه ‪E‬‬
‫‪E‬‬
‫‪D‬‬
‫‪H‬‬
‫طول ْغرافيايی نقاط ‪E-‬‬
‫‪ H-D‬را مشخص کنيد‬
‫نصف الهار مبدا‬
‫نصف النهار ‪ 60‬درجه ‪E‬‬
‫‪=E‬صفر است‬
‫‪60=D‬درُْ شرقی‬
‫‪ 90=H‬درُْ غربی‬
‫‪E‬‬
‫‪D‬‬
‫‪H‬‬
‫‪ -1‬نقطُ ای را نا َّ ببريد کُ طول و عرض ْغرافيايی آن صفر است؟نقطُ ‪M‬‬
‫‪ -2‬کدا َّ نقاط بر روی مدار ‪ 30‬درُْ شمالی قرار گرفتُ اند ؟نقطُ ‪B‬‬
‫‪ -3‬طول ْغرافيايی نقطُ ‪M‬چقدر است چرا؟صفر است چون روی خط نصف‬
‫النهار مبدا قرار گرفتُ است‬
‫‪-4‬طول ْغرافيايی نقطُ ‪H,D‬چند درُْ است؟نقطُ ‪120D‬درُْ شرقی‪،‬نقطُ‬
‫‪ 90H‬درُْ غربی‬
‫‪ -5‬طول و عرض ْغرافيايی نقطُ‬
‫‪A‬چقدر است؟طول=‪90‬درُْ غربی‬
‫‪،‬عرض=‪30‬درُْ شمالی‬
‫‪ -6‬عرض ْغرافيايی نقطُ ‪C‬‬
‫چقدر است چرا؟صفر است چون‬
‫روی مدار استوا قرار دارد‬
‫حال باتوجه به مطالب گفته شده مختصات‬
‫جغرافیایی‬
‫• نقاط خواستُ شده را پيدا می کني َّ‬
H
M
D
A
B
C
M/
D/
A/
C/
H/
B/
‫تهیه کننده‪:‬‬
‫‪‬نادره خداپناه‬
‫‪‬دبير علوم اجتماعی‬
‫‪‬مدرسه راهنمايی شاهد نسل پيام‬
‫‪‬مديريت آموزش و پرورش استان آذربايجان غربی‬
‫‪‬شهرستان اروميه‬
‫‪‬ناحيه يک‬