Transcript เทคนิคการสอนเด็กออทิสติก.ppt

เทคนิคการสอนเด็กออทิสติก
โดย
นางสาวเวสารัช โกรธา
นางสาวกนกทิพย์ ปิ นะพัง
TEACCH
Treatment and Education of
Autistic and Related Communi
cation
Handicapped Children
พัฒนาโดย Dr.Eric Schopler
ความหมายของ TEACCH
แนวการสอนเด็กออทิสติกและ
เด็กทีม
่ ค
ี วามบกพรองทางการสื
่ อสาร
่
โดยการเน้นการจัดสภาวะแวดลอมให
้
้
เหมาะสมกับ
เด็กและ
นขัน
้ ตอน
การสอนอยางเป็
่
จุดมุงหมายของ
TEACCH
่
เพือ
่ การสื่ อสารกับนักเรียนโดยการ
สอนแบบมีโครงสราง(Structured
้
Teaching) การกาหนดตารางเวลา
และการจัดสภาพแวดลอม
ให้
้
สอดคลองกั
บสภาพปัญหา
และความ
้
ตองการจ
าเป็ นพิเศษของ
้
บุคคลออทิสติกแตละคน
่
กระบวนการของ TEACCH
1. การจัดสภาพแวดลอม
้
2. การจัดตารางเวลา
3. การจัดโครงสรางงาน
้
การจัดสภาพแวดลอม
้
ภายในห้องเรียนตองท
า
้
เครือ
่ งหมาย รูป หรือสั ญลักษณหรื
์ อสี
กากับไวกั
้ ทีด
่ งั กลาวเพื
อ
่ ให้เด็ก
้ บพืน
่
เขาใจ
้
การจัดสภาพแวดลอม
้
จัดพืน
้ ทีส
่ าหรับการเรียน
(Workstation) สาหรับนักเรียนแตละคน
่
เพือ
่ ให้ทางานเดีย
่ ว
การจัดสภาพแวดลอม
้
ครูให้สิ่ งชีน
้ า ช่วยนักเรียนให้
ทางานไดอย
สระ เช่น รูปภาพที่
้ างอิ
่
แสดงขัน
้ ตอน
การจัดตารางเวลา
ช่วยให้บุคคลออทิสติกเขาใจความ
้
คาดหวัง ลาดับกิจกรรมในแตละวั
นและ
่
พรอมที
จ
่ ะเปลีย
่ นกิจกรรมใหม่
้
การจัดโครงสรางงาน
้
ครูมอบหมายให้นักเรียนทา โดยจัด
ขัน
้ ตอนการสอนเป็ นระบบลาดับกอนหลั
ง
่
PECS
Picture Exchange
Communication System
พัฒนาโดย Dr.Bondy
ความหมายของ PECS
การสอนให้นักเรียนเขาใจหน
่ อง
้
้ าทีข
การสื่ อสารตัง้ แตต
บรูว
่
่ นและรั
้
้ าเมื
่ อ
สื่ อสารแลวจะมี
ผลทาให้ไดรั
้
้ บสิ่ งที่
อยากไดเป็
้ นการเสริมแรงแบบรูปธรรม
ทันที และเป็ นยุทธศาสตรในการ
์
แก้ไขขอผิ
้ ดพลาดและนาไปฝึ กให้
จุดมุงหมายของ
PECS
่
เพือ
่ ให้นักเรียนไดเริ
่ การมี
้ ม
ปฏิสัมพันธด
่ อสารในบริบท
้
์ วยการสื
สั งคม