Transcript การจัดการความรู้

การจัดการความรู ้
การฝึ กเด็กออทิสติกด ้วย
เทคนิคของ PECS เพือ
่ เพิม
่
ความสามารถของเจ ้าหน ้าที่
ในการให ้การพยาบาล
น.ส.ประภัสสร คา
เมือง
การถ่ายทอด
ความรู ้
แนวคิดของการจัดการความรู ้ก็
คือ การรวบรวม สร ้าง จัด
ระเบียบ แลกเปลีย
่ น และ
้
ประยุกต์ใชความรู
้ในองค์กร
โดยพัฒนาระบบจากข ้อมูล
ไปสู่ สารสนเทศ เพือ
่ ให ้เกิด
ความรู ้ และ ปั ญญาในทีส
่ ด
ุ
(http://th.wikipedia.org/wiki)
ภาวะออทิ
สติ
ก
1. ความบกพร่อง
ั พันธ์
ทางปฏิสม
สงั คม
2. ความบกพร่อง
ื่ สาร
ทางการสอ
3. ลักษณะทาง
ปั ญหา
บุคลากรไม่มค
ี วาม
่
เชียวชาญในการฝึ
กเด็ก
ออทิสติกด้วยเทคนิ คของ
่
PECS เนื องจากย้ายมาใหม่
โจทย ์วิจย
ั
Research area
การพัฒนาบุคลากร
Interested
การจัดการความรู ้การฝึ กเด็ก
ออทิสติกด ้วยเทคนิคของ PECS เพือ
่
เพิม
่ ความสามารถของเจ ้าหน ้าทีใ่ น
การให ้การพยาบาล
วัตถุประสงค ์
1. เพือ
่ เพิม
่ ความสามารถของ
เจ ้าหน ้าทีใ่ นการฝึ กเด็กด ้วย
เทคนิคของ PECS
2. เพือ
่ จัดเก็บองค์ความรู ้อย่างเป็ น
ระบบ
่
ผลทีคาดว่
าจะได้ร ับ
่
1. เจ้าหน้าทีสามารถให้
การพยาบาล
เด็กออทิสติกได้ถูกต้อง
2. เด็กออทิสติกมีพฒ
ั นาการตาม
่
เกณฑ ์ทีคาดหวัง
่
3. เป็ นรู ปแบบทีสามารถเผยแพร่
ตอ
่ ผู ท
้ ี่
จะใช้PECS ในการฝึ กเด็กออทิสติกได้