Transcript ******* 1

‫باستخدام استراتيجية المخيلة الموجهة‬
‫بعد االنتهاء من حصة مادة الفقه طلبت منكن المعلمة البحث‬
‫عن موضوع معين من مواضيع المادة‬
‫ما هي الطريقة التي تمكنكن من إيجاد معلومات مفيدة وكافية‬
‫عن موضوع البحث؟‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬
‫االنترنت‬
‫تعريف‬
‫ً‬
‫شبكة حاسب عاملية ضخمة جدا ‪ ,‬تربط‬
‫بين شبكات وأجهزة الحاسب في مختلف‬
‫أنحاء العالم ‪.‬‬
‫‪INTER‬‬
‫‪INTERnational NET‬‬
‫‪NETwork‬‬
‫‪4‬‬
‫أبرز فوائد االنترنت‬
‫‪ -1‬تتيح التواصل وتبادل البيانات والمعلومات بين‬
‫الماليين من األشخاص والهيئات في العالم أجمع ‪.‬‬
‫‪ -2‬تعد أكبر وسيلة لالتصاالت ‪.‬‬
‫مهارة التفكير‪ :‬التفسير السببي‬
‫الصف‪ :‬الثالث الثانوي‬
‫ورقة العمل ‪) 1 ( ..‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬جماعي‬
‫مدة العـمل‪ 5 :‬دقائق‬
‫عنوان الدرس‪ :‬االنترنت‬
‫باستخدام مهارة التفسير السببي‪ ،‬أذكري العوامل التي ساعدت‬
‫على انتشار شبكة االنترنت ؟‬
‫تعدد استخدامات وتطبيقات الشبكة وتنوعها ‪.‬‬
‫توفر تقنية اتصاالت سريعة ‪.‬‬
‫توفر تقنيات وبرمجيات حاسب متقدمة‬
‫‪.‬‬
‫انخفاض تكلفة استخدام الشبكة وسهولة االرتباط بها‬
‫‪.‬‬
‫تعدد اللغات املستخدمة في الشبكة ‪.‬‬
‫تعدد استخداماتها في جميع املجاالت ‪.‬‬
‫العوامل التي‬
‫ساعدت على‬
‫انتشار شبكة‬
‫االنترنت‬
‫من خالل استراتيجية خرائط المفاهيم ( التقسيم الشجري ) سنتعرف على‬
‫تقنيات شبكة االنترنت ؟‬
‫تقنيات شبكة االنترنت‬
‫الشبكة العنكبوتية‬
‫العالمية‬
‫المجموعات اإلخبارية‬
‫البريد اإللكتروني‬
‫الـمـــحــــادثـــــــة‬
‫نقل الملفات‬
‫تعريف الشبكة‬
‫العنكبوتية ‪ :‬هي‬
‫مجموعة من أجهزة‬
‫الشبكة ‪ ،‬ويحوي كل‬
‫منها صفحات إلكترونية‬
‫مصممة باستخدام لغات‬
‫برمجة خاصة‪.‬‬
‫يمكن تصميم صفحات الشبكة العنكبوتية عن طريق لغات برمجة‬
‫خاصة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫لغة ( ‪)HTML‬‬
‫لغة جافا (‪)Java‬‬
‫ويمكن تصميم صفحات بدون تعلم أحد لغات البرمجة عن طريق برامج‬
‫مثل برنامج ‪:‬‬
‫فرنت بيج ( ‪) Front Page‬‬
‫وظيفة برامج التصفح ‪-:‬‬
‫هو تمكين المشترك في الشبكة من جلب صفحات موقع وعرضها في‬
‫جهازه ‪.‬‬
‫برنامج إنترنت إكسبلورر‬
‫( ‪) Internet Explorer‬‬
‫برنامج نتسكيب نافيجيتور‬
‫( ‪.) etscape Naviqator‬‬
‫ورقة العمل ‪) 2( ..‬‬
‫الصف‪ :‬الثالث الثانوي‬
‫نوع النشاط‪ :‬فردي‬
‫مدة العـمل‪ 5 :‬دقائق‬
‫عنوان الدرس‪ :‬االنترنت‬
‫استخدم صاحب الدعاية و اإلعالن للصورة التالية مهارة قلب األفكار‪.‬‬
‫• ما رأيك في اإلعالن؟‬
‫• ما تأثيره؟‬
‫‪12‬‬
‫مهارة التفكير‪ :‬التفسير السببي‬
‫الصف‪ :‬الثالث الثانوي‬
‫ورقة العمل ‪) 3( ..‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬فردي‬
‫مدة العـمل‪ 5 :‬دقائق‬
‫عنوان الدرس‪ :‬االنترنت‬
‫لماذا سميت الشبكة العنكبوتية بهذا االسم ‪:‬‬
‫لترابط صفحاتها فيما بينها ترابطاً غير منتظم ‪،‬‬
‫يشابه نسيج بيت العنكبوت من حيث التفريعات‬
‫إلى مواقع مختلفة من شبكة اإلنترنت ‪ ،‬ولذا‬
‫سـُميت الشبكة العنكبوتية بهذا االسم‬
‫المتداداتها وتشابكها في العالم أجمع بما يشبه‬
‫شبكة العنكبوت‬
‫‪13‬‬
‫عناوين املواقع‬
‫لتصفح المعلومات الموجودة على صفحة موقع ما نحتاج إلى‬
‫تحديد عنوان الموقع حيث إن هذا العنوان يحدد موقع الجهاز‬
‫على الشبكة العنكبوتية و يعبر عنه بعنوان ( ‪) IP Address‬‬
‫يتكون هذا العنوان من أربع مجموعات من األرقام بينها نقطة‬
‫‪198 . 77 . 47 . 48‬‬
‫‪14‬‬
‫عناوين املواقع‬
‫نظراً لصعوبة تذكر هذه األرقام جرى االصطالح على استخدام‬
‫مجموعة من األحرف لعنوان الصفحة العنكبوتية يناظر‬
‫مجموعات األرقام العددية و يطلق على عنوان األحرف للموقع‬
‫مصطلح (‪)URL‬‬
‫‪15‬‬
‫حيث أن ‪-:‬‬
‫* اختصار اسم الجهة التابع لها ‪ -:‬عبارة عن حروف تدل على الجهة التي يتبع لها‬
‫الموقع ‪ ،‬وكل موقع يتبع جهة ما ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫اختصار اسم الجهة‬
‫اسم الجهة‬
‫جهة حكومية‬
‫‪Government‬‬
‫‪gov‬‬
‫هيئة أو منظمة‬
‫‪Organization‬‬
‫‪Org‬‬
‫مؤسسة تعليمية‬
‫‪Education‬‬
‫‪edu‬‬
‫شركة تجارية‬
‫‪Commercial‬‬
‫‪com‬‬
‫أمثلة لعناوين مواقع على الشبكة العنكبوتية ‪-:‬‬
‫‪ -1‬عنوان وزارة التعليم العالي بالمملكة‬
‫‪ -2‬عنوان وزارة التربية والتعليم‬
‫‪www.mohe.gov.sa‬‬
‫‪www.moe.gov.sa‬‬
‫‪ -3‬عنوان جمعية الحاسبات السعودية‬
‫‪www.scs.org.sa‬‬
‫‪ -4‬عنوان الخطوط السعودية ‪www.saudiairlines.com‬‬
‫مهارة التفكير‪ :‬التتابع‬
‫الصف‪ :‬الثالث الثانوي‬
‫ورقة العمل ‪) 4 ( ..‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬جماعي‬
‫مدة العـمل‪ 3 :‬دقائق‬
‫عنوان الدرس‪ :‬االنترنت‬
‫باستخدام مهارة التتابع‪ ،‬رتبي تقسيمات اسم الموقع‪.‬‬
‫اسم الموقع‬
‫اختصار‬
‫اسم الجهة‬
‫التابع لها‬
‫‪http://‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫اختصار‬
‫اسم الدولة‬
‫‪WWW‬‬
‫مهارة التفكير‪ :‬التتابع‬
‫الصف‪ :‬الثالث الثانوي‬
‫ورقة العمل ‪) 4 ( ..‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬جماعي‬
‫مدة العـمل‪ 3 :‬دقائق‬
‫عنوان الدرس‪ :‬االنترنت‬
‫باستخدام مهارة التتابع‪ ،‬رتبي تقسيمات اسم الموقع‪.‬‬
‫اسم الموقع‬
‫اختصار‬
‫اسم الجهة‬
‫التابع لها‬
‫‪http://‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫اختصار‬
‫اسم الدولة‬
‫‪WWW‬‬
‫مهارة التفكير‪ :‬التحليل‬
‫الصف‪ :‬الثالث الثانوي‬
‫ورقة العمل ‪) 5( ..‬‬
‫طالبتي المتميزة ‪ :‬قارني بين طريقتي‬
‫وجه المقارنة‬
‫طريقة الكتابة ‪...‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬فردي‬
‫مدة العـمل‪ 5 :‬دقائق‬
‫عنوان الدرس‪ :‬االنترنت‬
‫‪ IP Address‬و ‪ URL‬قي كتابة عناوين الصفحات ‪..‬‬
‫‪IP Address‬‬
‫‪URL‬‬
‫يتكون هذا العنوان من استخدام مجموعة من‬
‫األحرف لعنوان الصفحة‬
‫أربع مجموعات من‬
‫العنكبوتية‬
‫األرقام بينها نقطة‬
‫‪19‬‬
‫هو تقنية يمكن من خاللها إرسال مستندات أو وثائق‬
‫إلكترونية بين المشتركين عبر الشبكة‪.‬‬
‫باستخدام استراتيجية اإلجماع على تحديد الموقع‬
‫ماهي مزايا البريد اإللكتروني ؟‬
‫‪21‬‬
‫وكل عنوان بريد إلكتروني يتكون من التقسيمات التالية ‪:‬‬
‫الجزء الثاني‬
‫@‬
‫الجزء األول‬
‫مالحظة ‪-:‬‬
‫لكل مشترك عنوان بريد خاص به يختلف عن اآلخرين ‪ ،‬ومن خالله يسمح بتبادل الرسائل‬
‫مع المشتركين اآلخرين ‪.‬‬
‫التعامل مع البريد اإللكتروني‬
‫إما من خالل صفحة البريد اإللكتروني للجهة التي تقدم خدمة البريد‬
‫اإللكتروني على الشبكة العنكبوتية إلرسال واستقبال الرسائل أو من خالل‬
‫براج خاصة إلرسال واستقبال الرسائل ‪ ،‬مثل ‪-:‬‬
‫‪ ‬برناج اوت لوك ( ‪. ) outlook‬‬
‫‪ ‬برنامج اوت لوك إكسبرس ( ‪. ) Outlook Express‬‬
‫‪ ‬برنامج إيودورا ( ‪. ) Eudora‬‬
‫ورقة العمل ‪) 5( ..‬‬
‫الصف‪ :‬الثالث الثانوي‬
‫نوع النشاط‪ :‬فردي‬
‫مدة العـمل‪ 5 :‬دقائق‬
‫عنوان الدرس‪ :‬االنترنت‬
‫‪..‬طالبتي العزيزة ‪ ...‬اكتبي عنواني بريد الكتروني‬
‫‪24‬‬
‫تعرف بأنها ‪ :‬عبارة عن موقع يمثل لوحة إعالنية مفتوحة يستطيع أي شخص أن يرسل بريدا إلكترونيا‬
‫إليها ‪ ،‬لتبادل اآلراء ومناقشة موضوع معين أو وضع اإلعالنات‪.‬‬
‫إن الرسائل الموجودة في المجموعات اإلخبارية تحذف بعد مدة معينة من قبل إدارة‬
‫المجموعة ‪ ،‬ألنها تحتل مساحة تخزين كبيرة على موقع المجموعة بالشبكة‪.‬‬
‫وت ّعرف بأنها ‪ :‬إمكانية التحدث فوريا مع مشترك أو مع عدة مشتركين في هذه التقنية ‪.‬‬
‫ورقة العمل ‪) 5( ..‬‬
‫الصف‪ :‬الثالث الثانوي‬
‫نوع النشاط‪ :‬فردي‬
‫مدة العـمل‪ 5 :‬دقائق‬
‫عنوان الدرس‪ :‬االنترنت‬
‫طالبتي الذكية ‪ :‬قارني بين البريد اإللكتروني و تقنية المحادثة ‪..‬‬
‫وجه المقارنة‬
‫البريد اإللكتروني ‪email‬‬
‫طريقة عرض المعلومات‪...‬‬
‫المشترك في‬
‫البريد اإللكتروني‬
‫يط ّلع على‬
‫الرسائل في أي‬
‫وقت‬
‫تقنية المحادثة ‪IRC‬‬
‫تزامنية في‬
‫نفس الوقت‬
‫إن بروتوكول نقل الملفات ( ‪ ) FTP‬هو اختصار لجملة‬
‫يتيح ألجهزة الحاسب المختلفة نقل الملفات فيما بينها‬
‫عبر اإلنترنت ‪.‬‬
‫ومن الشائع أن تجد الكثير من الشركات والجامعات‬
‫والهيئات تخصص أجهزة خادم لتخزين الملفات ‪.‬‬
‫من خالل استراتيجية خرائط المفاهيم ( التقسيم الشجري ) سنتعرف على‬
‫تقنيات شبكة االنترنت ؟‬
‫تقنيات شبكة االنترنت‬
‫الشبكة العنكبوتية‬
‫العالمية‬
‫المجموعات اإلخبارية‬
‫البريد اإللكتروني‬
‫الـمـــحــــادثـــــــة‬
‫نقل الملفات‬
‫يعرف البروتوكول أنه ‪ :‬اللغة التي يستخدمها الحاسب على الشبكة للتخاطب مع‬
‫األجهزة األخرى ‪.‬‬
‫تعرف برامج بروتوكوالت الشبكة أنه ‪ :‬برمجيات خاصة لتنظيم االتصال وربط‬
‫أجهزة الحاسبات عبر الشبكة ‪.‬‬
‫أنــواع البروتوكوالت‬
‫‪Tcp / Ip‬‬
‫يقوم بالتنسيق بين‬
‫جهازين مختلفين في‬
‫نظمهما وأسلوب‬
‫تشغيلهما ويرتبطان‬
‫ببعضهما عبر شبكة‬
‫اإلنترنت‬
‫‪ppp‬‬
‫تعني برتوكول نقطة إلى‬
‫نقطة‬
‫يقوم بتوصيل أجهزة‬
‫الحاسب باإلنترنت عبر‬
‫خطوط الهاتف‬
‫‪http‬‬
‫يقوم بنقل صفحات‬
‫المواقع الموجودة على‬
‫الشبكة العنكبوتية إلى‬
‫أجهزة مستخدمي‬
‫الشبكة‬