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第七課
文化與位階
壹、由語言、生活風格與自我的關
係來認識文化
貳、各種文化活動形式與身分區別
參、文化位階與不平等問題
CoCo漫畫
有錢人自以為
高人一等，鄙
視他人。
物質條件不同產生
不同的社會文化，
這些文化的發展無
高低之分……
貧窮人又常自卑畏
縮，或妒羨他人。
過度的自傲與自卑，
都可能自食惡果。
壹 由語言、生活風格與自我的關係來認識文化
文化
• 人類面對各種挑戰時，所創造發明的一套生活方
式及符號系統
• 人類生活在自己所創造的文化中，共同遵循這一
套規範而生活
影片：Culture Shock
http://www.youtube.com/watch?v=EkZyvDZFC8Q&feature=related
人類的文化風貌是相當多樣的
文化
http://blog.sina.com.cn/s/blo
g_4bb0486d01000bhk.html
在文化的複雜複合體中，我們從語言與生活
風格最容易看出文化和自我的關係
一、多種語言文化生活
人類透過語言
賦予外界事物意義、建構真實世界
 溝通人與人之間的思想和情感
 傳遞人類過去到未來的文化
語言溝通
http://cordandme.pixnet.net/
blog/post/926013
http://www.artsbj.com/Html
/lilunjia/wz_1681_509.html
1.語言在生活中扮演的角色
語言是人類表達思想和凝聚意義 生活型態
http://unettednation
s.wordpress.com/2
的工具
008/07/01/inuit-or在日常生活中扮演重要角色， i-knew-it/
對於使用該語言的人也有重要
影響。
(1)反映生活形態的差異
因紐特人
http://www.windo
ws.ucar.edu/tour/li
nk=/earth/polar/im
ages/lc_buildigloo
_lg_jpg_image.htm
l
(2)對生活現象賦予意義
(3)反映人們對世界的看法
影片：暑假花路米:因紐特人怎麼保暖
http://www.youtube.com/watch?v=XTKOGB6QTFo&feature=channel
2.社會中的多語言現象
★世界各地的人們，說不同的語言
巴別塔（巴比倫塔）
巴別在希伯來語中有「變亂」之意。
據《聖經》創世記第11章記載，當時人類聯
合起來興建「希望能通往天堂的高塔」；為
阻止人類的計劃，上帝讓人類說不同的語言，
使人類相互之間不能溝通，計劃因此失敗，
人類自此各散東西。
http://blog.roodo.com/lcclab
★同一個社會，常同時存在幾種不同語言
地區性差異
性別
階級
影片：Chinese Cross Talk: Language 相聲瓦舍─語言
http://www.youtube.com/watch?v=EZvM4iKpA14
看見語言的重要性
《火線交錯》劇照
http://www.flickr.com/p
hotos/56427549@N00/
351389412/
電影：火線交錯【BABEL】
 這是一部關於「語言」的電影…
 巴別塔是聖經故事，有了巴別塔，人
類之間便有了不同語言。
 不同的語言——邊界、種族歧視、階
級——愛？信任？仇恨？一下子隨之
而來。
 語言是人類溝通的工具，卻也是人類分隔彼此文化
的界線；藉由語言，我們可以了解他人的想法，但
也透過語言，使我們對別人經常產生誤會。
二、自我與生活風格
★生活風格（生活方式）：
指有系統地代表一個階級或社會中某個社會
群體的品味、信仰和生活習慣的總和。
影片：Just For Laughs - Culture Shock
http://www.youtube.com/watch?v=_6I5iWan77M&feature=related
影片：伊朗小男孩的Cultural Shock
http://www.youtube.com/watch?v=I4eEYx3aT24&feature=related
1.個人的生活風格是透過後天習得的
生活風格
• 與個人所處的社會文化有密切的關係
• 後天習得的
法國的社會學者布爾迪厄
（P. Bourdieu, 1930-2002）
http://blogs.warwick.ac.uk/im
ages/michaelwalford/2008/05/
30/pierre_bourdieu.jpg
•提出「慣習」（habitus）概念
•社會化的特色在於形成「慣習」
•社會成員將後天社會化所學習的
信念、價值、規範做為行為的方
向，賦予各種社會行為特定的意
義，成為生活風格的基礎。
社會化促使個人建立某種慣習，但在慣
習的形成過程中，個人仍具有自我調整、
自我創造的作用。
例如：排隊
•德國與中國人的
文化差異
德國與中國人
的文化差異
http://blogcdn.rimg.tw/1979d
esigner/1e6e7d7c.jpg
http://blog.sina.com.cn/s/blog
_4bb0486d01000bhk.html
影片：Differences between German and Chinese
http://www.youtube.com/watch?v=Kc50NUInsi0&feature=related
2.文化中的生活風格
個人的生活風格與其所處的文化、階級、族群乃至
於個人身分有密切關係，且非一成不變的。
（1）不同文化常形成不同的生活風格
臺灣俗稱ABC（在美國人出生的華裔後裔）的藝人
膚色外表：黃種人
思考方式：西方白人
 美國人類學家克羅孔田野研究的小男孩
《Mirror for Man》書影
http://www.thisisethan.com/bl
og/archives/187
父母：在中國傳教的美國籍傳教士
 血緣：美國人（印第安那州）
 文化薰陶：中國人
長大後回美國，無法適應美國文化與生
活，又返回中國。
（2）同一個文化中的成員也會展現不同的生活風格
英國人的階級與其使用的語言
pudding
desser
t
英國大笨鐘
http://2008.dahe.cn/a
yzl/t20080403_1281
961.htm
英國人在語言詞彙中的階級
現象
http://wh.peoplexz.com/1543
7/20090114151049.htm
生活在城鄉的差異
→生活步調、人際親疏
網路流傳一則：
「臺北中心主義」
的臺灣觀
http://moniyo.co
m/inix/attachment
s/200806/051002
8566.jpg
（3）個人身分轉變與社會變遷
也會影響生活風格
《青松的種田日記》書影
http://blog.roodo.com/sioong/
★個人身分轉變：
archives/cat_411793.html
農村青年的生活風格
→留在農村繼續務農vs.大學念金融相關科系？！
「穀東俱樂部」發起人賴青
松先生
http://ezfun.coa.gov.tw/sugges
t_view.php?issue=27&theme
=personage&id=G_aride_200
60522140508&city=G
全球金融危機之處理經驗
與啟示
http://www.cdic.gov.tw/ct.as
p?xItem=1759&ctNode=19
4&mp=1
國泰人壽金融保險事務營
http://www.cathayyouth.com.tw/news/detail.as
p?id=39&intPage=3
★社會變遷
→誰的聖誕節？!
中國聖誕節
http://farm1.static.flickr.com/
132/333393343_0251d1b888
_o.jpg
聖誕
http://www.cathvoice.org.tw/r
eligion_arts/holyfamily/image
s/hfe037.jpg
2007年美國夢工廠動畫公司於耶誕節
推出《史瑞克過聖誕》短片
http://ent.qq.com/a/20090105/000373.htm
傳統中國文化 vs.西方文化強勢影響
貳 各種文化活動形式與身分區別
• 一個社會的成員眾多
• 同一個社會中，可看到不同的生活風格
• 不同的生活風格展現出不同文化活動形式
一、常見的文化活動形式
社會地位
社會成員
權力
資源
共享特定文化
社會成員因其掌握的資源、權力、社會地位不同，
雖然共享特定文化，但也分別發展出屬於他們的生
活特色。
1.民間文化
民間文化：指一般民眾（未接受正式教育的
民眾）自然而然的經驗表達，直接反映一般
民眾的生活和經驗。
廟會
http://nrch.cca.gov.tw/metadat
aserverDevp/DOFiles/jpg/00/
04/94/42/cca200109-tmphf92025-0001-w.jpg
歌仔戲
歌仔戲的起源：
歌仔戲發源在宜蘭，與移民結構有關
過去傳統民間戲劇流行的主要原因是「酬神(演戲謝神)」
屬於一種宗教儀式，並非純粹的表演藝術。
早期民間最普遍的娛樂就是看歌仔戲：廟口野臺戲電視歌仔戲
影片：09-04/11 福爾摩沙事件簿 2/1─臺灣第一苦旦廖瓊枝
http://www.youtube.com/watch?v=OANUFtZ11XA
影片：公視新聞20091125(臺灣第一苦旦廖瓊枝明封箱演出)
http://www.youtube.com/watch?v=jwtNHhYET8Q
布袋戲
影片：連環泡-中國電視史布袋戲篇
http://www.youtube.com/watch?v=I7fwqZc963I&feature=related
東方的猶太人？！
客家人原非指居住某一特定地區的氏族；客家的「客」一
詞出現在宋朝製定戶籍時，用來指由外地遷徙作客他鄉的
移民，以「客戶」對照各地原住的「主戶」。
據記載曾歷經五次大遷移，故有學者以東方的猶太人形容，
突顯客家人歷經遷移、勇於開拓的性格。
★臺灣早期的客家山歌
→描述客家人生活點滴、男女間傳達愛意，
表現鄉民生活化的樸質風貌。
影片：郎祖荺唱客家山歌
http://www.youtube.com/watch?v=vQp3Z9L79yg
2.官方文化
官方文化：社會中掌握較多權力、資源的統治階層，
為滿足其生活品味所發展出來的文學作品、戲曲、音
樂、繪畫等，成為一種身分的表徵，被視為較高尚、
精緻的上層文化。
日治時期皇民化布袋戲戲偶
漢武帝罷黜百家、獨
尊儒術
→儒家成為當時倡導的
官方文化，影響後代文
化發展。
臺灣戰後「反共抗俄愛
國」布袋戲戲偶
★國劇
為對抗「破四舊、立四新」之中共文化大革命，國民
政府進行「文化復興運動」，將京劇訂為「國劇」。
京劇的搖籃：紫禁城暢音閣
 影片：京劇的藝術大師─郭小莊
http://www.youtube.com/watch?v=-v2NEECVgH8&feature=related
 影片：開窗說亮話：郭小莊精采回顧
http://www.youtube.com/watch?v=F3Qy6egcrX4&feature=related
當然還有……
★西方社會的古典樂
影片：Pachelbel Canon in D Original Instruments
http://www.youtube.com/watch?v=JvNQLJ1_HQ0&feature=related
★繪畫藝術
影片：The Best of Leonardo da Vinci
http://www.youtube.com/watch?v=PER5nWbX9GI&feature=related
影片：Michelangelo - Creation of Adam
http://www.youtube.com/watch?v=qpCjRRGd-0I&feature=related
反共愛國教育下的文化風貌
掌握權力的統治階層，將其觀點加以合法化，讓社會
成員藉由後天學習，接受統治階層的觀點。
愛國教育
http://www.kssh.khc.edu.tw/alum
nus/60thAnniversary/photo.htm
http://freeman2.com/pchbkg01.ht
m
戒嚴時期的文教政策：
將文學的功能或目的，限定在對抗共產思想及其建立的政權
透過文學創作形式，培養出戰鬥的意志，激勵出士氣，呼應「反共抗
俄」基本國策
→反共文學及戰鬥文藝是特殊時代背景及政治意義下的產物。
 影片：臺灣演義：愛國歌曲半世紀 20091220
http://www.youtube.com/watch?v=p3PNnjXxdbI
3.大眾文化
大眾文化：工業革命後藉由大量生產、複製方
式廣為大眾群體所接受的文化活動。
•強調實用的目的
•具有「引人注目」的特質
•大量生產、大量銷售的商品化特色
電視普及後……
歌仔戲＋國劇＋臺灣諧星=?!
布袋戲也大眾化
影片：霹靂代言正光金絲膏廣告
http://www.youtube.com/watch?v=euBQb
影片：方芳模仿楊麗花、郭小莊、蔣光
zqRbSk&feature=related
超打麻將
影片：全家 MSN 布袋戲篇
http://www.youtube.com/watch?v=NXWY
http://www.youtube.com/watch?v=3jWX
ZCyTrcg
SuW65II
大眾文化常常造成流行或時尚，成為流行文化
4.流行文化
流行文化：一定的時期內，在廣大群眾中普
遍傳播，被大眾所關注，且在有限週期內迅
速起落的某種特定文化。
少年隊
http://felixchu
ng.pixnet.net/
blog/post/241
26533
影片：連環泡─中國電視尺 –小虎隊
http://www.youtube.com/watch?v=ji5923AP7zs&feature=related
影片：少年隊-what‘s your name？
http://www.youtube.com/watch?v=uEC
OVGZ5cpY&feature=related
影片：少年隊ABC
(1987)http://www.youtube.com/watch?v
=JQ8VW2kZBTQ&feature=related
小虎隊
http://felixchu
ng.pixnet.net/
blog/post/241
26533
草蜢
http://felixchu
ng.pixnet.net/
blog/post/241
26533
影片：小虎隊─青蘋果樂園
http://www.youtube.com/watc
h?v=beCdb78mQYY&feature
=player_embedded
影片：草蜢
ABChttp://www.youtube.c
om/watch?v=pCM7pM4ro
3E&feature=PlayList&p=E
B7F01E701A3787B&play
next_from=PL&index=0&
playnext=1
誰知道他是誰？！
那支紅透半邊天光陽機車廣告的主唱
郭富城
http://gm911.
pixnet.net/blo
g/category/18
6795
郭富城
當年曾經紅透臺灣半邊天的
機車男孩
影片：光陽機車-誰說我不在乎
http://www.youtube.com/watch?v=B8mt0w8CfF0
&feature=related
影片：高明駿+陳艾湄-誰說我不在乎
http://www.youtube.com/watch?v=97bxTyQ8qR
Y&feature=related
誰又記得他是誰？！
高明駿
http://tupian.hudong.c
om/a0_32_44_16300
00029174612571344
8587010_jpg.html
★發展多元化、普遍化
7-11史艷文與素還真大對決
http://61.57.227.43/upload3/eve
nt/07breadsp/picfile/pic_200885
164823_24.jpg
廣告：7-11史艷文與素還真大對決~
http://www.youtube.com/watch?v=gVfOH8y5knk&feature=related
手機業務員Paul Pott
http://newequationsnews.
com/2009/09/09/paulpotts-soultype-5expression-of-the-soulseries/
蘇珊大嬸
http://imgs.ntdtv.com/pic/
2010/117/p734052a204646756.j
pg
小人物也能變大英雄！
影片：蘇珊大嬸Susan Boyle
唱-I Dreamed a Dream
http://www.youtube.com/watch
?v=CA6nwv-fsHQ
影片：手機業務員Paul Potts-杜蘭朵公主
http://www.youtube.com/watch?v=mMS3d35V0U&feature=related
小胖林育群
http://www.flickr.com/ph
otos/settv/3290169710/
影片：星光小胖林育群-I Will
Always Love You
http://www.youtube.com/watch?v=
N_TidD2H4iI
紅酒
http://www.redwine001.c
om/uploadfile/200911269
4250.jpg
流行文化所涵蓋內容廣泛
 既可以是大眾文化
 又可以是上流社會的菁英所享用
的名牌產品
http://blog.travelplus.com
.tw/ryanblog/archives/000
349.html
文化
特色
民間文化
官方文化
大眾文化
流行文化
一般民眾
的生活經
驗與生活
風格
上層統治
菁英的生
活方式及
權力
藉由大量生
產、複製的
方式為大眾
接受的文化
活動
一段時間廣
為流行，由
大眾所接受
的生活方式
是文化創新，還是文化融合？！
以國劇外衣，重新包裝西方經典戲劇(莎士比亞名劇)，
拓展新戲劇市場，重新拉回日漸流失的觀眾群
→當代傳奇劇場
臺灣宏觀電視TMACTV─當代傳奇劇場
http://www.youtube.com/watch?v=0bj7nx9omJE&feature=related
臺灣宏觀電視─慾望城國公演澳洲媒體重視
http://www.youtube.com/watch?v=M_9gOUafDY8
視覺片頭─當代傳奇劇場_李爾王
http://www.youtube.com/watch?v=qXbDptgdadI&feature=related
二、從文化活動形式中建立身分區別
英國大笨鐘
http://imgs.ntdtv.com/pic/
2010/117/p734052a204646756.j
pg
英格蘭人≠英國人
英國
http://www.originofnation
s.org/British_Empire/briti
sh_empire_resources_and
_i
中國人≠臺灣人
中國
http://i0.sinaimg.cn/2008/
hx/other/p/2008-0808/U1163P461T5D16935
3F154DT2008080821025
0.jpg
臺灣
http://www.mtmd.tw/1085755-1-0.htm
「我是臺灣人」民調
http://www.wretch.cc/blo
g/sonogashira/33787727
★文化形塑該社會成員的信念、價值、規範，建構
大群體的集體認同，認知到自己和他人的不同。
1.主流文化與次文化的意義
 主流文化：一個社會中為大多數成員所共同持有的風俗、價
值、信仰和規範。
 受社會中統治階層所影響
 具有權力，容易將他們的信念、價值賦予正當性，透過學校
等機構將這些信念、價值傳遞給社會大眾，成為大家所共同
接受的主流。
次文化通常是指一個文化體系中由較少人數或弱勢團體所共
享，並流通於特定群體內的文化價值與行為模式。
源自於不同的年齡、職業、性別、環境、族裔或宗教信仰
次文化中的成員雖會與主流文化共享某些價值、信仰和規範，
但還會發展出一套屬於該團體成員所共享的特定規範、價值和
態度，以作為和其他團體以及主流文化的區隔。
影片：超好笑真人霹靂布袋戲
http://www.youtube.com/watch?v=1c6LKuD9hIA&feature=related
影片：悶鍋 素還真http://www.youtube.com/watch?v=hmFfFX5JwQQ&feature=related
2.次文化創造與強調身分區分
次文化的中心特徵：
 其成員在某方面隔絕於其他社會成員
 藉以形成一種身分區別
臺灣的主流文化與次文化
http://maybirdteacher.pixnet.net/
blog/post/23057653
主動與主流文化隔絕的次文化
源自不同年齡、職業、性別、環境、族裔或宗教信
仰者，為要尋求自主性或自我認同，特別展現出與
主流社會不同特色。
美國阿米許人（Amish）：
自給自足、拒絕依賴現代物質文化
影片：Explaining the Amish Way of Life - VOA Story
http://www.youtube.com/watch?v=PAgSCTdnrhk
★青少年次文化：依其社會年齡（12-18歲）而
形成的次文化（與成人之主流文化相區隔）
《特攻聯盟》劇照
http://www.wowonews.com/2010
/04/blog-post_9223.html
青少年次文化
http://addons.books.com.tw/G/N
00/t/6/N000020276_t_01.jpg
電影：《特攻聯盟》
描述一個在校園生活中毫不起眼的平凡
高中生戴夫，因為對漫畫的重度著迷，
而決定將異想天開化為實際行動，將自
己化身成一位現實生活中的超級英雄。
青少年次文化─刺青
http://iservice.libertytimes.com.t
w/IService3/newspic.php?pic=htt
p://www.libertytimes.com.tw/200
9/new/jun/1/images/bigPic/156.jp
g
電影：蛇信與舌環
• 探討一般人的禁忌議題，尤其街頭次文化、刺青、
穿環、和對性的態度等次文化議題，挑戰剪開舌
頭證明生存的意義。http://www.youtube.com/watch?v=cR3mpzxdfeM
《蛇信與舌環》劇照
http://www.gamme.com.tw/blog/arc
hives/1646
http://annie0510.pixnet.net/blog/3
http://mypaper.pchome.com.tw/meg
a520/post/1312194764
被主流社會有意/無意隔絕的次文化
向曼德拉致敬
http://www.libert
ytimes.com.tw/2
004/new/apr/28/t
oday-int.htm
早期美國vs.印地安人
印地安保留區
印地安文化
http://www.montanachinese.org/news.asp?NI
D=278
1994年南非的白人vs.有色人種
種族隔離政策
電影：赤色謊言
人權運動鬥士亞歷因公開反對南非種族隔離政策，遭南非政府
《赤色謊言》劇照
以莫須有的罪名逮捕、殘酷刑求、虐待導致失憶。
http://mod.cht.com.tw/M
http://www.youtube.com/watch?v=uowZuV3iBKk
《斷背山》劇照
http://blog.roodo.c
om/hero.h/71b809
3e.jpg
OD/Web/content/content
.php?id=175567&PHPS
ESSID=32f350f1d79917
c79e29807c0b2947d1
異性戀主流文化vs.同性戀次文化
參 文化位階與不平等問題
文化位階（cultural hierarchy）：
指將一個社會中各種不同階級、族群的
人們所形成的各種生活風格，給予高低優
劣的排序，甚至因為位階高低而產生不平
等的情形。
For Humans Only
http://4bluestones.biz/mt
blog/2009/11/post1769.html
一、發現文化的位階現象與議題
法國的社會學者
布爾迪厄
一個社會中不同職業、社會地位的
團體，其成員所擁有的資源、權力
不一樣，生活品味、消費偏好和生
活風格也會有所不同。
品味是社會中階級的印記
具有特定品味的人，在各個消費領
域裡，表現出一致性喜好。
個人的品味和他所擁有的社會地位
經常是相互呼應的。
社會中擁有較多資源和權力的主流階級，習於將自己
所熟悉的生活風格賦予正當性，並將一個社會中不同
的生活品味加以排序，形成「文化位階」現象。
二、文化位階與歧視
★文化位階的形成：
由一個社會中掌握資源與權力的階層所決定
人為的建構
→擁有較多資源和權力者，對和自己不同文化
位階者形成刻板印象、給予不公平對待，即
造成歧視、排除的現象。
文化位階的高低：常和種族、政治、
經濟的不平等相關
種族：
20世紀中葉的美國社會vs.黑人
性傾向：異性戀主流社會vs.同性戀的
被忽視、汙名化、歧視的社會結構與
制度
★社會主流的團體常以自己的文化觀念，加
諸在社會其他社群身上，造成壓制、歧視、
剝奪等不公平的現象。
臺灣演義：禁歌的故事(1/3) 20090627
1. http://www.youtube.com/watch?v=8kZp_419DUI&NR=1
2. http://www.youtube.com/watch?v=xteYMJxI7bo&NR=1
3. http://www.youtube.com/watch?v=qNq4xaWcSVE&feature=related
★人們忽略他人和自己雖然不相同，但都應
享有被公平對待的權利。
公平對待的權利
http://a1.att.hudong.com/
23/42/013000001906391
22338429497280_s.jpg
我們應該試著：
• 多認識社會中各種不同的次文化
• 學習同理心及尊重的態度：站在對方的立
場去了解他們的想法和作法
• 面對各種不同的次文化，避免歧視和排除
的心態與作法