Transcript การให้ระดับผลการเรียน

การให้ระด ับผลการเรียน
สมพงษ์ พ ันธุร ัตน์
ึ ษา
สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศก
ึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
คณะศก
KHON
KAEN UNIVERSITY
การต ัดเกรด (Grading)
ิ ผลการเรียน การให ้ระดับผลการเรียน
• การตัดสน
หรือ การตัดเกรด เป็ นขัน
้ ตอนของการ
ประเมินผล (evaluation) โดยการนาผลทีไ่ ด ้
จากการวัดผลการเรียนรู ้ตลอดภาคเรียนมา
ิ หรือกาหนดระดับคุณภาพของ
พิจารณาตัดสน
ผลการเรียนรู ้ว่า เก่ง-อ่อน อยูใ่ นระดับใด
KHON
KAEN UNIVERSITY
ระบบเกรด
2 เกรด
3 เกรด 5 เกรด
G (ดี)
ั
สญล
ักษ
ณ์
ระด ับ
A
A
4.0
ดีเยีย
่ ม (excellent)
B
B+
3.5
ดีมาก (very good)
B
3.0
ดี (good)
C+
2.5
ค่อนข ้างดี (fairly
good)
C
2.0
พอใช ้ (fair)
D+
1.5
อ่อน (poor)
D
1.0
อ่อนมาก (very poor)
F
0.0
ตก (fail)
S (ผ่าน)
P
(ผ่าน)
C
D
KHON
U (ไม่ผา่ น)
F (ตก)
8 เกรด
F
KAEN UNIVERSITY
ความหมาย
ความถูกต้องและเหมาะสมในการต ัดเกรด
• ผลการว ัด เป็ นข ้อมูลทีไ่ ด ้จากวัดผลผลการเรียนรู ้ของ
ผู ้เรียน ด ้วยการทดสอบ การสงั เกต การปฏิบต
ั งิ าน ฯ
้ อ
และใชเครื
่ งมือวัดทีม
่ ค
ี ณ
ุ ภาพ
• เกณฑ์การพิจารณา เป็ นระดับความต ้องการ หรือ
ความคาดหวัง หรือเป้ าหมาย หรือ มาตรฐาน ทีใ่ ช ้
ิ ระดับคุณภาพของผลการเรียนรู ้
เปรียบเทียบและตัดสน
ของผู ้เรียน
้
• วิจารณญาณของผูป
้ ระเมิน ทีจ
่ ะต ้องใชความเป็
น
ธรรม พิจารณาอย่างรอบคอบ ถูกต ้อง และเหมาะสม
KHON
KAEN UNIVERSITY
การต ัดเกรดเชงิ สมบูรณ์
(absolute grading)
• นิยมเรียกว่าการตัดเกรดแบบอิงเกณฑ์ (criterionreferenced)
• มีแนวคิดมาจากทฤษฎีการเรียนเพือ
่ รอบรู ้
• แบบทดสอบมีความตรงตามเนือ
้ หาและจุดประสงค์ท ี่
สาคัญของวิชา
ิ ผลการเรียนโดยการเปรียบเทียบกับเกณฑ์
• ตัดสน
มาตรฐานทีก
่ าหนดไว ้ล่วงหน ้า
• เหมาะสาหรับการประเมินผลเพือ
่ พัฒนาระหว่างเรียน
(formative evaluation)
KHON
KAEN UNIVERSITY
การต ัดเกรดแบบอิงมวลความรู ้
(domain-referenced grading)
• มีการกาหนดหรือถือว่าข ้อสอบทีค
่ รูสร ้างขึน
้ เป็ นตัว
แทนทีด
่ ข
ี องข ้อสอบทัง้ หมดทีใ่ ชวั้ ดมวลความรู ้หรือ
ความรอบรู ้ในวิชานัน
้ ๆ
• คะแนนทีไ่ ด ้จากการทดสอบถือว่าเป็ นปริมาณความรอบ
รู ้ทีผ
่ ู ้เรียนมีอยู่
• มีการกาหนดจุดตัดและชว่ งคะแนนของแต่ละเกรดไว ้
ื่ พืน
ล่วงหน ้า ตามความเชอ
้ ฐานของครู ธรรมชาติของ
เนือ
้ หาวิชา ความยากของข ้อสอบ และปั จจัยอืน
่ ๆ ที่
เกีย
่ วข ้อง
KHON
KAEN UNIVERSITY
ต ัวอย่างเกณฑ์ต ัดเกรด
แบบอิงมวลความรู ้
เกรด
A
B
C
D
F
KHON
เกณฑ์
คะแนนไม่น ้อยกว่าร ้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม
คะแนน ร ้อยละ 70-79
คะแนน ร ้อยละ 60-69
คะแนน ร ้อยละ 50-59
คะแนน ร ้อยละ 0-49
KAEN UNIVERSITY
การต ัดเกรดแบบอิงจุดประสงค์
(objective-referenced grading)
• บางรายวิชามีการกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู ้
หรือคุณลักษณะทีพ
่ งึ ประสงค์ไว ้หลายอย่างที่
แตกต่างกัน และไม่สามารถนาคะแนนมารวมกัน
ได ้อย่างมีความหมาย
ิ ผลการ
• ให ้พิจารณากาหนดเกณฑ์และตัดสน
เรียนรู ้ในแต่ละจุดประสงค์วา่ ผ่านหรือไม่ผา่ น
ิ ผลการเรียนรู ้โดย
• กาหนดเกณฑ์และตัดสน
ภาพรวมของวิชานัน
้ ๆ
KHON
KAEN UNIVERSITY
ต ัวอย่างเกณฑ์ต ัดเกรด
แบบอิงจุดประสงค์
เกรด
เกณฑ์
A
เมือ
่ สอบผ่านจุดประสงค์ทงั ้ หมด
B
เมือ
่ สอบผ่านเฉพาะจุดประสงค์หลัก
C
เมือ
่ สอบผ่านไม่น ้อยกว่า 2 ใน 3 ของจุดประสงค์
ทัง้ หมด
D
เมือ
่ สอบผ่านไม่น ้อยกว่า 1 ใน 3 ของจุดประสงค์
ทัง้ หมด
F
เมือ
่ สอบผ่านน ้อยกว่า 1 ใน 3 ของจุดประสงค์
ทัง้ หมด
KHON
KAEN UNIVERSITY
ั ันธ์
การต ัดเกรดเชงิ สมพ
(relative grading)
• นิยมเรียกว่า การตัดเกรดแบบอิงกลุม
่ (norm-referenced
grading)
ื่ ว่า
• มีแนวคิดมาจากทฤษฎีความแตกต่างระหว่างบุคคล และเชอ
ความรู ้ความสามารถของผู ้เรียนมีการกระจายแบบการแจกแจง
ปกติ
้
• การวัดผลต ้องใชแบบทดสอบฉบั
บเดียวกันหรือคูข
่ นานกัน มี
ความตรง ความเทีย
่ ง สูง และ ข ้อสอบมีคา่ ความยาก อานาจ
จาแนก เหมาะสม
ิ ผลการเรียนว่าเก่งหรืออ่อนจะใชการเปรี
้
• การตัดสน
ยบเทียบกับ
กลุม
่ ผู ้เรียนทัง้ หมด
• เหมาะสาหรับการประเมินเพือ
่ สรุปผลปลายภาคเรียน
(summative evaluation)
KHON
KAEN UNIVERSITY
ั ว่ น
การต ัดเกรดโดยกาหนดสดส
ของแต่ละเกรด
ื่ ว่ามนุษย์มค
• จากแนวคิดทีเ่ ชอ
ี ณ
ุ ลักษณะ
เฉพาะทีแ
่ ตกต่างกัน และมีการแจกแจงของ
คุณลักษณะเหล่านัน
้ เป็ นโค ้งปกติ จึงมีการ
ั สว่ นหรือจานวนของแต่ละเกรดได ้
กาหนดสด
KHON
KAEN UNIVERSITY
KHON
KAEN UNIVERSITY
้ า่ พิสย
ั
การต ัดเกรดโดยใชค
•
•
•
•
•
เรียงคะแนนจากสูงสุดไปหาตา่ สุด
หาความถีข
่ องแต่ละคะแนน
ั (คะแนนสูงสุด – คะแนนตา่ สุด)
หาค่าพิสย
่ 5 เกรด (A-F)
กาหนดจานวนเกรด เชน
ั /จานวนเกรด,
หาชว่ งห่างระหว่างเกรด (พิสย
เศษปั ดขึน
้ )
• แบ่งชว่ งคะแนนของแต่ละเกรด
KHON
KAEN UNIVERSITY
ต ัวอย่างคะแนนสอบของน ักเรียน 90 คน
KHON
คะแนน
ความถี่
คะแนน
ความถี่
คะแนน
ความถี่
58
1
40
2
28
3
56
1
39
2
27
2
55
2
38
1
26
4
51
1
37
5
25
6
50
1
36
5
24
3
49
2
35
2
23
1
47
3
34
7
22
1
46
1
33
3
21
2
45
3
32
3
20
1
44
2
31
5
18
1
42
6
30
1
15
2
41
2
29
3
KAEN UNIVERSITY
ต ัวอย่างเกณฑ์ต ัดเกรด
้ ส
ั
โดยใชพ
ิ ย
คะแนนสูงสุด = 58
คะแนนตา่ สุด = 15
ั = 58-15 =43
พิสย
กาหนดจานวนเกรด = 5
ชว่ งห่างระหว่างเกรด
= 43/5 = 8.6
ปั ดเป็ น 9
KHON
KAEN UNIVERSITY
เกรด
A
B
C
D
F
เกณฑ์
คะแนนระหว่าง 50
คะแนนระหว่าง 41
คะแนนระหว่าง 32
คะแนนระหว่าง 23
คะแนนระหว่าง 15
–
–
–
–
–
58
49
40
31
22
้ า่ ม ัธยฐาน
การต ัดเกรดโดยใชค
• ผู ้สอนจะต ้องประเมินกลุม
่ ผู ้เรียนว่ามีความสามารถโดยภาพ
รวมอยูใ่ นระดับใด (จาก 7 ระดับ)
• หรือพิจารณาจากเกรดเฉลีย
่ ของผู ้เรียนทัง้ กลุม
่ ในภาคการเรียน
ทีผ
่ า่ นมา
• กาหนดค่าจุดตา่ สุดของเกรดสูงสุดทีจ
่ ะให ้ (lower limit factor)
จากตารางพิจารณาระดับความสามารถของ Dewey B.Stuit
• หาค่ามัธยฐาน (median) และ ค่าเบีย
่ งเบนมาตรฐาน (SD) ของ
คะแนน
• คานวณจุดตัดของเกรดสูงสุด สว่ นจุดของเกรดถัดไปให ้ลบ
จุดตัดด ้วย ค่า SD
KHON
KAEN UNIVERSITY
ตารางพิจารณาระด ับความสามารถ
KHON
ระดับความสามารถ
ของกลุม
่
คะแนนจีพเี อ
(GPA)
ร ้อยละของเกรด A B C D F
ตามลาดับ
Lower limit factor
1. ดีเยีย
่ ม หรือดีเลิศ
2.80
24% 38% 29% 08% 01%
0.7
2. ดีมาก
2.60
18% 36% 32% 12% 02%
0.9
3. ดี
2.40
13% 33% 36% 15% 03%
1.1
4. ค่อนข ้างดี
2.20
10% 29% 37% 20% 04%
1.3
5. พอใช ้ (ปานกลาง)
2.00
07% 24% 38% 24% 07%
1.5
6. อ่อน
1.80
04% 20% 37% 29% 10%
1.7
7. อ่อนมาก
1.60
03% 15% 36% 32% 14%
1.9
KAEN UNIVERSITY
้ ัธยฐาน
ต ัวอย่างการต ัดเกรดโดยใชม
คะแนน
จานวนคน
33
1
32
2
30
5
29
5
27
8
25
9
24
7
22
5
16
5
15
2
12
1
KHON
จากตารางแจกแจงความถีค
่ ะแนนของนักเรียน 50 คน
สมมติวา่ ครูผู ้สอนประเมินว่านักเรียนทัง้ กลุม
่ มีความรู ้
ความสามารถระดับ ดี และเกรดสูงสุดเป็ น A ดังนัน
้
ค่า lower limit factor = 1.1
หาค่ามัธยฐานได ้ 25 หาค่าเบีย
่ งเบนมาตรฐานได ้ 5
คะแนนจุดตัดของเกรด A
= (1.1 x 5) + 25 = 30.5 คิดเป็ น 31 ขึน
้ ไป
คะแนนจุดตัดของเกรด B = 31-5 = 26
คะแนนจุดตัดของเกรด C = 26-5 = 21
คะแนนจุดตัดของเกรด D = 21-5 = 16
คะแนนทีเ่ กรด F คือตัง้ แต่ 15 ลงไป
KAEN UNIVERSITY
้ า่ เฉลีย
การต ัดเกรดโดยใชค
่
• ใชค่้ าเฉลีย
่ และค่าเบีย
่ งเบนมาตรฐานเป็ น
ตัวกาหนดชว่ งห่างของแต่ละเกรด โดยถือว่า
คะแนนมีการแจกแจงแบบปกติ
เกรด
เกณฑ์
A คะแนนตัง้ แต่ X  1.5 SD ขึน
้ ไป
B คะแนนระหว่าง X  .5 SD ถึง X  1.5 SD
C คะแนนระหว่าง X - .5 SD ถึง X  .5 SD
D คะแนนระหว่าง X  1.5 SD ถึง X - .5 SD
F
คะแนนตัง้ แต่ X  1.5 SD ลงไป
KHON KAEN UNIVERSITY
การต ัดเกรดแบบอิงกลุม
่ แบบอืน
่ ๆ
้
• การตัดเกรดโดยใชคะแนนมาตรฐาน
Z
้
• การตัดเกรดโดยใชคะแนนมาตรฐาน
T
่ งว่าง
• การตัดเกรด โดยใชช้ อ
KHON
KAEN UNIVERSITY
เอกสารอ้างอิง
ึ ษา. ขอนแก่น:คณะ
จตุภม
ู ิ เขตจัตรุ ัส. (2556). การว ัดและประเมินผลการศก
ึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศก
ึ ษา. ขอนแก่น:คณะ
ประกฤติยา ทักษิโณ. (2555). การว ัดและประเมินผลการศก
ึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศก
ึ ษา. ขอนแก่น:คณะ
ประภาพร ศรีตระกูล. (2549). การว ัดและประเมินผลการศก
ึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศก
ั้ ยน. ขอนแก่น:
พัชรี จันทร์เพ็ง. (2557). การว ัดและประเมินผลการเรียนรูใ้ นชนเรี
ึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
คณะศก
สมพงษ์ พันธุรัตน์. (2554). ความรูด
้ า้ นการว ัดผล การประเมิน การวิจ ัย และ สถิต ิ
ึ ษา. (http://home.kku.ac.th/sompo_pu/spweb/) ขอนแก่น: คณะ
ทางการศก
ึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศก
KHON
KAEN UNIVERSITY