Transcript Презентация "Развитие связной речи дошкольников". Учитель

МДОУ ЦРР д/с №45 «Мечта»
Февраль 2013
1
2
Развитие связной речи у детей с ОНР
в различных видах деятельности
Тема МДОУ
«Через
исследовательское
поведение – к
творчеству»
художественноэстетическое
физическое
познавательно
-речевое
социальноличностное
3
Связная речь – это развернутое изложение
определенного содержания, которое осуществляется
логично, последовательно, правильно и образно.
4
Условия формирования опыта
изучила научную, психолого-педагогическую и
методическую литературу по проблеме развития связной
речи;
проанализировала теоретические основы речевого
воспитания детей дошкольного возраста
рассмотрела особенности организации различных видов
детской деятельности в старшем дошкольном возрасте
изыскала возможности использования в практике работы с
детьми с ОНР современных образовательных технологий и
методик
5
Теоретическая база опыта
6
Овладение связной речью
Адекватное восприятие и воспроизведение учебного
материала.
Умение давать развернутые ответы.
Самостоятельно излагать свои суждения.
7
Этапы работы над связной речью
Представить объект рассказа (предмет, событие)
Отобрать основные свойства и качества
Установить разные отношения (причинноследственные, временные)
Подобрать наиболее подходящие для данной
мысли слова
Уметь строить простые и сложные предложения
Использовать разнообразные средства для связей
предложений, высказываний
8
Виды речевой деятельности
Рассказывание с использованием модели (схемы)
Пересказ произведения
Рассказ по картине, по серии картин
Рассказ-описание о предмете
Сравнительный рассказ по картине
Творческий рассказывание, логопедическая
сказка
9
Развитие связной речи в различных видах детской
деятельности
Непосредственно
образовательная
деятельность
Образовательная
деятельность в
ходе режимных
моментов
Самостоятельная
деятельность детей
10
Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина
«Устранения ОНР у детей
дошкольного возраста»
Информационнокоммуникационная технология
Игровая технология
Г.А. Каше
«Подготовка к школе детей с
недостатками речи»
11
Использование ИКТ в ходе НОД
12
Значение ИКТ
• Информационные технологии значительно расширяют возможности
предъявляемой учебной информации.
• Использование компьютера позволяют существенно повысить
мотивацию детей к обучению.
• ИКТ вовлекают детей в воспитательно-образовательный процесс,
способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей.
• Обучение с применением компьютера способствует формированию у
детей рефлексии. Учебные программы дают возможность наглядно
представить результаты своих действий.
13
Использование ЦОР в работе учителя-логопеда
ПМК
(программно-методический
комплекс)
Электронная библиотека
Электронные презентации
Виртуальные экскурсии
Электронные интерактивные
игры, речевые тренажеры
Видеоролики, видеофильмы
Электронный журнал
Сайтостроение
14
Система взаимодействия
всех участников коррекционного процесса
дети
родители
педагоги
социум
15
Культурно-досуговая деятельность
16
Взаимодействие с
педагогами
Выступление
на
педагогическ
их советах
Взаимные
посещения
НОД,
режимных
моментов
Консультации
для
воспитателей
логогрупп
Создание
перспективы
дальнейшей
работы
17
Взаимодействие с родителями
Коллективная
(родительские собрания, открытые
показы нод, совместные досуги,
речевые тренинги)
Формы
взаимодействия
с родителями
Индивидуальная
(речевые тренинги, консультации)
Наглядная
(информационные статьи, сайт
«Логорадуга.ru»)
18
Взаимодействие с социумом
ШПО,
ГМО
научнопрактические
конференции
Конкурсы
разного
уровня
Преемственность
в работе со
школой
19
Логопедическая диагностика
20
Желаем успеха и радости творчества!
21