Transcript Реализация тематического планироваения

Реализация тематического
планирования
в СП – детский сад «Дельфин»
ГБОУ СОШ № 3 г. Нефтегорска
Старший воспитатель,
Федорченко Елена Юрьевна
Ноябрь, 2013г.
В качестве «видов тем» выступают
«тематические
недели»,
«события»,
«реализация
проектов», «сезонные явления в
природе»,
«праздники»,
«традиции» и др.
Примерный цикл тем разработан
для всех возрастных групп на
учебный год на основе изучения:
-содержания
комплексной
и
парциальных
программ,
реализуемых в ДОУ,
-национально-культурных
и
природных особенностей региона;
-актуальных интересов детей;
-календаря
праздников
и
праздничных дат на текущий год.
«Реализация тематического планирования
в СП – детский сад «Дельфин»
ГБОУ СОШ № 3 г. Нефтегорска»
Данного
цикла
тем,
придерживаются как воспитатели,
так и специалисты ДОУ (учительлогопед,
музыкальный
руководитель,
инструктор
по
физической культуре)
Изучению одной темы уделяется
одна неделя (или две).
На
основе
цикла
тем
разрабатываются
примерные
комплексно-тематические планы.
Тема «Перелётные птицы»
Формы организации совместной деятельности:
Двигательн «Птичья зарядка» - физминутка
ая
«Воробышек», «Стайка птиц» - пальчиковая
гимнастика
Игровая
Д/и «Один много», «Кто как кричит?», «Сравни»,
«Исправь ошибки в предложении». П/и «Огородник и
воробей», «Хромой журавль»
Продуктивн Лепка «Птичка»; Рисование «Снегирь на веточке»;
ая
Аппликация по замыслу; Конструирование «Птичка
из солёного теста»
Коммуникация
и Чтение
художественной
литературы
Рассказывание по картинам, загадывание загадок.
Чтение сказок.
Наблюдени
е
Наблюдение за птицами
НОД в средней группе с элементами театра
«В гостях у Каркуши»
Задачи:
1. Активизировать словарный запас, упражнять в подборе
определений.
2. Уточнять представления детей о характерных признаках осени.
3. Закрепить знания о перелётных и зимующих птицах.
4. Формировать умение устанавливать причинно-следственные
связи, делать обобщение.
5. Развивать внимание, наблюдательность, память, умение
отгадывать загадки опираясь на знакомые признаки предмета.
6. Воспитывать коммуникативные навыки, наблюдательность,
интерес, любовь к природе, эмоциональное восприятие.
7. Развивать мелкую моторику рук, через виды продуктивной
деятельности.
Тема: «Вода, вода, кругом вода»
Формы организации совместной деятельности:
Двигательн Физминутки «К речке быстро мы спускались»
ая
Пальчиковая гимнастика «Водичка, водичка»
Игровая
С/р игры «Искупаем Дашу», П/и «Капелька и ручеёк»
Продуктивн Рисование «Дождик»
ая
Коммуникация
и Чтение
художественной
литературы
Наблюдение
Ситуативное общение «Письмо от грязнули», «От
чего у Оли румяные щечки»
Чтение отрывка Маяковского «Что такое хорошо и
что такое плохо»
Как тает льдинка, как чисто моет мыло.
НОД во второй младшей группе с элементами
экспериментирования с детьми младшего возраста
«Вот она волшебница вода»
Цель:
1. Расширить представление детей об объекте неживой природы - вода.
2.Формировать умение свободно общаться с взрослыми и сверстниками по
данной теме.
3. Упражнять детей называть признаки воды: прозрачная, безвкусная,
жидкая, чистая.
4. Побеждать детей экспериментировать и делать выводы.
5. Формировать умения согласовывать движения с движениями других
детей.
6. Закреплять умение выполнять действие по сигналу.
7. Формировать первичные представления о соблюдении элементарных
общепринятых норм и правил поведения с водой.
8. Формировать умение набирать краску на кисть, снимать лишние капли,
промывать кисть в воде, рисовать круговыми движениями облачко.
9. Упражнять в различных видах ходьбы, выполнять движения неторопливо,
в темпе музыки.
10. Развивать умение угадывать знакомые звуки (шум дождя).
Тема: «Хлеб»
Двигательн Физминутка «По весне поле вспахали»
ая
Игровая
С/р игры «Пекарь», Д/и «Какой, какая, чей»
Продуктивн Выпекание печенья, рисование на тему уборка урожая
ая
Коммуникация
и Чтение
художественной
литературы
Беседы о хлебе, отгадывание загадок, чтение
произведений о хлебе.
Наблюдени Рассматривание хлебобулочных изделий, иллюстраций;
просмотр презентаций о хлебе.
е
Фронтальная коррекционная деятельность
с детьми подготовительной группы
«В гости к хлебу»
• Актуализировать и уточнить словарь по теме (трактор,
тракторист, комбайн, комбайнёр, рожь, пшеница.);
• Закрепить навык образования относительных
прилагательных;
• Закрепить навык анализа пословиц;
• Закрепить навык звукового анализа слова;
• Закрепить навык построения сравнительных конструкций;
• Формировать понятие о родственных словах;
• Развивать зрительное восприятие и внимание;
• Развивать словесно-логическое мышление.
1. НОД в средней группе с Музыкальный зал
элементами театра «В гостях у
ДОУ
Каркуши»
Воспитатель
Кантимирова
Л.В.
2. НОД во второй младшей группе с
элементами экспериментирования
с детьми младшего возраста «Вот
она волшебница вода»
3.
Группа № 7
Воспитатель
Харченко Н.И.
Фронтальная
коррекционная
Группа № 4
деятельность
с
детьми Учитель – логопед
подготовительной группы
«В
Федечкина О.А.
гости к хлебу»
Приятного вам просмотра!
Реализация тематического
планирования
в СП – детский сад «Дельфин»
ГБОУ СОШ № 3 г. Нефтегорска
Ноябрь, 2013г.