Transcript pps
Slide 1
Педагогический проект
«Мнемотехника в развитие связной речи
детей 4 – 5 лет»
МБДОУ «Детский сад «Радость»
Пайвина Таисья Викторовна
воспитатель 1 квалификационной
категории
2014г.
Slide 2
Содержание:
3. Историческая справка
4.Цели, задачи, предполагаемый результат
5. Этапы проектной деятельности
6. Реализация проекта
7. Мнемоквадраты, мнемодорожки
8. Мнемотаблицы
9. Заключение
Slide 3
Искусство запоминание названо
словом mnemonikon по имени
древнегреческой богини памяти
Мнемозины – матери девяти муз.
Первые сохранившиеся работы по
мнемотехнике датируются
примерно 86-82 гг. до н.э., и
принадлежат перу Цицерона и
Квинтилиана.
Первоначально мнемотехника
развивалась как часть
риторики (ораторского
искусства) и использовалась
для запоминания речей.
Slide 4
Цель:
• Развивать связную речь детей 4 – 5 лет, используя метод
мнемотехники.
.
.
Задачи:
Предполагаемый
результат:
• 1.Побуждать детей к активному использованию в речи
простейших видов сложносочиненных. и сложноподчиненных
предложений.
• 2.Развивать умение составлять описательные рассказы,
используя мнемотаблицы.
• 3.Познакомить родителей с различными вариантами
использования мнемотаблиц, через практикум.
• 1. Дети активно используют в речи простейших виды
сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.
• 2.У детей развито умение составлять описательные
рассказы, используя мнемотаблицы.
• 3. Родители используют мнемотаблицы в домашних
условиях.
Slide 5
Этапы проектной деятельности
1.Подготовительный
этап
срок: сентябрь
• Нормативно – правововая
база:
• Федеральный закон ОБ
ОБРАЗОВАНИИ Российской
Федерации от 1 сентября
2013
• СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15
мая 2013 года.
• ФГТ от 23 ноября 2009года,
приказ № 655(область
коммуникация)
• Проект ФГОС
• Программно - методическое
обеспечение:
• «Использование приемов
мнемотехники в развитие
связной речи детей».
Омельченко Л.В. Д/В
№4/2008г
2.Практический
срок: октябрь-апрель
\\
• Создание картотеки
мультимедийных презентаций
• Взаимодействие с родителями
• Совместная деятельность с
детьми
• Подготовка и организация
фотовыставки «Нет прекрасней
моей мамы»
• Разработка:
• -Дидактических игр с
использованием
мнемоквадратов,
мнемодорожек.
• Создание картотеки д/и.
• -Нод с использованием
мнемотаблиц.
• Создание картотеки НОД.
3.Заключительный
срок: май
• Разработка фильма
«Освоение детьми 4 – 5 лет
мнемотехники».
• Культурно- досуговая
деятельность:
• Развлечение «По
неведомым дорожкам».
Slide 6
Реализация проекта
Совместная деятельность с детьми:
• Мультимедийные презентации:
«Семья»
«Времена года»
«Животные Урала»
«Город, в котором я живу»
«Мои любимые сказки»
«Я и мои друзья»
•Беседы:
«Времена года»
«Моя семья»
«Мой детский сад».
•Рассматривание:
«Энциклопедия для малышей».
•Цикл наблюдений за изменениями
в природе.
•Минутки вопросов и ответов:
«Запутанные истории»,
«Что было сначала, что потом?»
•Дидактические игры
•НОД
Взаимодействие с родителями:
Консультации:
•«Использование мнемотаблиц в
развитии связной речи детей»
•«10 правил как правильно развивать
речь детей»
• Мультимедийная презентация
«Развиваем речь детей с помощью
метода «мнематехники».
• Практикум для родителей:
«Мнемотаблицы как развитие
связной речи детей».
•Памятка «Мнемотаблица, как
технология развития связной речи
детей ».
•Фильм «Освоение детьми 4 – 5 лет
мнемотехники».
Сотрудничество с педагогами:
•Мультимедийная презентация
«Мнемотехника как средство
развитие речи детей»;
•Дидактическая игра «Времена
года» совместная деятельность с
детьми. (Из опыта работы.)
Slide 7
«Мнемоквадраты»
«Мнемодорожки»
Slide 8
«Мнемотаблицы»
Составление рассказа «Моя семья»
Slide 9
Заключение
Разрабатывая педагогический проект
«Мнемотехника в развитии связной речи детей 45 лет» я решила проблему развития связной речи
детей. Дети стали уверенными, с большой охотой
рассказывают именно с помощью мнемотаблиц.
Для них это увлекательное занятие. Хотя очень
часто первые рассказы по мнемомотаблицам
получаются схематичными. Поэтому, чем раньше
будем учить детей рассказывать, пересказывать,
используя метод мнемотехники, тем лучше
подготовим их к школе, так как связная речь
является важным показателем умственных
способностей ребенка и готовности его к
школьному обучению.
Педагогический проект
«Мнемотехника в развитие связной речи
детей 4 – 5 лет»
МБДОУ «Детский сад «Радость»
Пайвина Таисья Викторовна
воспитатель 1 квалификационной
категории
2014г.
Slide 2
Содержание:
3. Историческая справка
4.Цели, задачи, предполагаемый результат
5. Этапы проектной деятельности
6. Реализация проекта
7. Мнемоквадраты, мнемодорожки
8. Мнемотаблицы
9. Заключение
Slide 3
Искусство запоминание названо
словом mnemonikon по имени
древнегреческой богини памяти
Мнемозины – матери девяти муз.
Первые сохранившиеся работы по
мнемотехнике датируются
примерно 86-82 гг. до н.э., и
принадлежат перу Цицерона и
Квинтилиана.
Первоначально мнемотехника
развивалась как часть
риторики (ораторского
искусства) и использовалась
для запоминания речей.
Slide 4
Цель:
• Развивать связную речь детей 4 – 5 лет, используя метод
мнемотехники.
.
.
Задачи:
Предполагаемый
результат:
• 1.Побуждать детей к активному использованию в речи
простейших видов сложносочиненных. и сложноподчиненных
предложений.
• 2.Развивать умение составлять описательные рассказы,
используя мнемотаблицы.
• 3.Познакомить родителей с различными вариантами
использования мнемотаблиц, через практикум.
• 1. Дети активно используют в речи простейших виды
сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.
• 2.У детей развито умение составлять описательные
рассказы, используя мнемотаблицы.
• 3. Родители используют мнемотаблицы в домашних
условиях.
Slide 5
Этапы проектной деятельности
1.Подготовительный
этап
срок: сентябрь
• Нормативно – правововая
база:
• Федеральный закон ОБ
ОБРАЗОВАНИИ Российской
Федерации от 1 сентября
2013
• СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15
мая 2013 года.
• ФГТ от 23 ноября 2009года,
приказ № 655(область
коммуникация)
• Проект ФГОС
• Программно - методическое
обеспечение:
• «Использование приемов
мнемотехники в развитие
связной речи детей».
Омельченко Л.В. Д/В
№4/2008г
2.Практический
срок: октябрь-апрель
\\
• Создание картотеки
мультимедийных презентаций
• Взаимодействие с родителями
• Совместная деятельность с
детьми
• Подготовка и организация
фотовыставки «Нет прекрасней
моей мамы»
• Разработка:
• -Дидактических игр с
использованием
мнемоквадратов,
мнемодорожек.
• Создание картотеки д/и.
• -Нод с использованием
мнемотаблиц.
• Создание картотеки НОД.
3.Заключительный
срок: май
• Разработка фильма
«Освоение детьми 4 – 5 лет
мнемотехники».
• Культурно- досуговая
деятельность:
• Развлечение «По
неведомым дорожкам».
Slide 6
Реализация проекта
Совместная деятельность с детьми:
• Мультимедийные презентации:
«Семья»
«Времена года»
«Животные Урала»
«Город, в котором я живу»
«Мои любимые сказки»
«Я и мои друзья»
•Беседы:
«Времена года»
«Моя семья»
«Мой детский сад».
•Рассматривание:
«Энциклопедия для малышей».
•Цикл наблюдений за изменениями
в природе.
•Минутки вопросов и ответов:
«Запутанные истории»,
«Что было сначала, что потом?»
•Дидактические игры
•НОД
Взаимодействие с родителями:
Консультации:
•«Использование мнемотаблиц в
развитии связной речи детей»
•«10 правил как правильно развивать
речь детей»
• Мультимедийная презентация
«Развиваем речь детей с помощью
метода «мнематехники».
• Практикум для родителей:
«Мнемотаблицы как развитие
связной речи детей».
•Памятка «Мнемотаблица, как
технология развития связной речи
детей ».
•Фильм «Освоение детьми 4 – 5 лет
мнемотехники».
Сотрудничество с педагогами:
•Мультимедийная презентация
«Мнемотехника как средство
развитие речи детей»;
•Дидактическая игра «Времена
года» совместная деятельность с
детьми. (Из опыта работы.)
Slide 7
«Мнемоквадраты»
«Мнемодорожки»
Slide 8
«Мнемотаблицы»
Составление рассказа «Моя семья»
Slide 9
Заключение
Разрабатывая педагогический проект
«Мнемотехника в развитии связной речи детей 45 лет» я решила проблему развития связной речи
детей. Дети стали уверенными, с большой охотой
рассказывают именно с помощью мнемотаблиц.
Для них это увлекательное занятие. Хотя очень
часто первые рассказы по мнемомотаблицам
получаются схематичными. Поэтому, чем раньше
будем учить детей рассказывать, пересказывать,
используя метод мнемотехники, тем лучше
подготовим их к школе, так как связная речь
является важным показателем умственных
способностей ребенка и готовности его к
школьному обучению.