Transcript 導師生涯輔導操作手冊實作與討論

高雄市左營高中
李佩珊
實作案例分享
一、我的成長故事
二、從時事談生涯
三、職場倫理教戰守則
一、我的成長故事
手冊頁碼：第15頁
年級：■高一 ■高二 ■高三
方式：□班會 □早自習 □自習課
■週記 ■家庭作業■寒暑假作業
□個別談話 □融入課程 □其他：
時間：15-20 分鐘
說明：訂定題目，或讓學生自由發揮撰
寫過去有關自己的生命經驗，藉以了解
學生的生命故事和生命中對他有重大影
響的人和事件，以及對他的影響。
參考題目：
1. 那些年、那些事、那些人
2.
3.
4.
5.
6.
7.
我的生命故事手札
我們這一家
我生命中最難忘的一件事
我生命中最特別的一個人
我最欣賞的一個人
我生命中的貴人
生涯敘說實作:
生命線與魚骨圖作業單
操作流程
1.高峰經驗：寫出生命歷程中影響我成為
一個教師的正面事件記憶。
2.谷底經驗：寫出生命歷程中影響我成為
一個教師負面的事件式記憶。
3.定標題：為每一項寫出來的事件定標題。
4.給自己一句話：
你無法預先把點點滴滴串連起來；只有在
未來回顧時，你才會明白那些點點滴滴是
如何串在一起的。
you can’t connect the dots looking forward;
you can only connect them looking backwards.
Apple CEO Steve Jobs 對史丹佛畢業生演講
二、從時事談生涯
手冊頁碼：第56-57頁
年級：■高一 ■高二 ■高三
方式：■班會 ■早自習 ■自習課
■週記 ■家庭作業■寒暑假作業
□個別談話 ■融入課程 □其他：
時間：20-50 分鐘
 報章媒體常會有許多與工作、行
業或職業相關的新聞報導，很適
合開啟職涯討論的話題。
 舉凡探討薪資問題、就業狀況、
企業發展、勞動權益及工作態度
等時事新聞，都可以作為與學生
討論的引子。
 建議導師在準備與學生討論之前，
能先剖析該新聞的內涵，評估報
導是否有偏誤，找出平衡報導或
相關職涯資源。
博士賣雞排？！
標題：薪6萬變2萬 政大博士宋耿郎放
棄教授夢改賣雞排
出處：東森新聞雲
http://www.ettoday.net/news/20130310/172981.htm
宋耿郎建中畢業後考上政大法律，再拿
到政大風險管理與保險學研究所的碩博
士學歷，在學校當助教10多年，月薪5、
6萬元，看似一帆風順的前途，宋耿郎
卻覺得太乏味，再加上博士滿街跑，讓
他下定決心改賣雞排。
自由發表－
你對於博士賣雞排的看法？
相關評論─
鴻海董事長郭台銘質疑這樣浪
費了教育資源，你認為呢？
探討意義－說說看，你認為高中、
大學、碩士、博士教育之目的分
別是什麼呢？
深究內涵－新聞主角從建國中學
→政大法律系→政大風險管理與
保險學系碩士及博士班。你瞭解
這些科系畢業出路為何嗎？他當
初有瞭解科系的出路才做出科系
決定嗎？你要如何做出自己的生
涯決定呢？
實作體驗
從時事談生涯
三、職場倫理教戰守則
手冊頁碼：第103-104頁
年級：■高一 ■高二 □高三
方式：■班會 □早自習 □自習課
□週記 □家庭作業 □寒暑假作業
□個別談話 □融入課程 □其他：
時間：20 分鐘
職場倫理就像班級常規，是職場運作
的紀律與邏輯，也是人們終身學習的
一環。
班規可透過團體討論來建立，職場倫
理則更為複雜，除了共同討論建立的
管理規章之外，還有涉及工作安全與
效能的基本作業程序。
基本作業程序是由相關的作業人員，
經過長時間的研究和嘗試而建立的，
能夠保障職場每個員工的工作安全，
並可以得到最佳工作效能。
從班規到職場倫理
明文的規定－未來進入職場工作時，會不會
有像班規一樣的規定呢？說一說你聽說過的
職場規定有哪些？
不成文規範─班上有些明文規定的班規，也
有不成文的規範。職場上會不會也有一些不
成文的邏輯或規範呢？
職場的倫理－除了規定與規範之外，每個職
場還有其內部營運倫理及外部關係倫理，就
像是每個學校有自己的校風一樣。我們要如
何幫助自己在求職或就業之前就瞭解這些職
場倫理呢？
達人分享
1. 在工作上要如何做到公私分明？
2. 老闆最在乎的職場倫理為何？
3. 如何處理與業務有關利益誘惑？
4. 職場中是否有性別歧視或其他歧視？
5. 在職場上應如何表現出正確的工作態度？
6. 如何建立職場上的較佳人際關係？
7. 公司如何規範員工不誠實的行為？
8. 該公司曾經發生那些較重大的倫理事件？
9. 如果知道該職場的工作（勞動）權益呢？
10.其他職場倫理議題
問題與討論