Transcript 學習攻略簡報
學習攻略 家長講座 24.10.2013 教育局教育心理學家 甄巧嬋 (Alice Yan) 學習 攻略 知己 學習策略 知彼 知己 重組句子 知己 仿作 知己 數概念 知己 量度及數範疇應用 知己 學習馬菲效應 (Matthew Effect) • 貧者越貧 富者越富 • 越早有良好學習習慣，學習能力及 效果越好 • 研究顯示 差距隨時間越大 學習攻略 知己 • • • • • 強項 弱項 找出慣性錯誤 找出問題所在 改善學習習慣 學習 攻略 知己 學習策略 知彼 知彼 閱讀理解 閱讀理解 理解重點 分辨意思 閱讀理解 字詞運用 按要求表達想法 排句成段 關鍵字 代名詞連繫 邏輯思考 閱讀理解 語文運用 字句理解 生活應用 數應用題 選取資料 概念組織 學習攻略 學習範圍： • 知識(可溫習) • 基本能力及技巧 • 高階思考(創意、溝通、 解難、協作、批判思 考、運算) • 生活應用(現時及將來) 知彼 學習 攻略 知己 學習策略 知彼 學習策略 學習策略 評鑑 組合 分析 應用 理解 知識 Bloom’s Taxonomy (1956) 學習策略1：記誦 評鑑 組合 分析 應用 輸入 • 訊息準確： • 生理因素 • 心理因素 處理 輸出 理解 知識 學習策略1：記誦 生理因素: • 充足的睡眠 • 7-10歲兒童能維持專注力的時間**約15-20分鐘 心理因素: • 舒緩的情緒 • 減少干擾心情的事物/環境因素，如：聲音、氣味、 某些人或物件的存在。 • 學習動機，包括：成功的經驗、興趣和滿足感、 自信心及自我形象，父母適切的期望、支持和鼓勵。 減少干擾心情的事物/環境因素 外在提醒 預備工作備忘清單、工作日程/月曆，並教 導適當使用 中文評估 英文默書 踏單車 細分步驟 將目標行為細分為多個步驟，然後逐步完成 中文評估 英文默書 踏單車 學習策略2：有系統組織及思考 評鑑 組合 分析 輸入 處理 輸出 應用 理解 知識 學習策略2：有系統組織及思考 訊息暫存「有限」空間：短期記憶區 未經處理的訊息會被遺忘 有系統(合邏輯)聯繫處理，充分複述或強 化 儲存在「無限」空間：長期記憶區 a. 說明書 b. c. a. b. c. a. b. c. 你最喜歡的做法？學習風格 怎樣學得最好？ 善用學生最擅長的方法！ 多感官學習 1.視覺 (整體) 2.觸覺 (整體) 3.聽覺 (分析) 多感官學習一寶：視覺 1.形象化 (visualization) • 實物 立體模型 相片 圖畫 符號 多感官學習一寶：視覺 • 日積月累 記憶 理解 解難/應用 • 開心 • 悲傷 • 心急 • 恐怖 多感官學習一寶：視覺 2.文字/概念圖畫化 吸 game 多感官學習一寶：視覺 3.顏色 – 符號提示重要部首、難記 部份 多感官學習一寶：視覺 3.顏色 –螢光筆提示 15-8 = 10+5 -8 = 10-8+5 = 2+5 • 匆匆忙忙地 / 課室 / 老師 / 走到 • 探險家 / 飛快地 / 奔跑 / 兩位 /上山 • 匆匆忙忙地 / 課室 / 老師 / 走到 • 飛快地 / 探險家 /上山 / 奔跑 / 兩位 • 老師匆匆忙忙地走到課室 • 兩位探險家飛快地奔跑上山 多感官學習二寶：觸覺 1.觸覺感受 (Tactile Senses) • 質感(刷、砂紙、沙、泥膠、米) 多感官學習二寶：觸覺 1. 經驗學習 • 動手做、實驗/實踐 2. 概念動作化 • 猜字謎、戲劇、跳舞 多感官學習二寶：觸覺 3. 肢體語言 (小肌 vs 大肌) (Body Answer) • • 書空 遊戲活動 記憶 理解 解難/應用 多感官三寶：聽覺 1.旋律、節奏、音韻 • 順口溜、饒舌歌、繞口令、卡拉OK、 自制配音 2.腦力激盪 • 文字遊戲、猜謎、文字聯想 多感官三寶：聽覺 3.故事法 • 圖畫書、四格漫畫 • 故事接龍、故事延伸 1 3 學習策略3：運用高階思考 評鑑 組合 分析 輸入 處理 輸出 應用 理解 知識 • • • • • 過分寵愛 鼓勵聽話 沉迷電視 追求完美 不準發問 研究顯示… • • • • • 閱讀 課餘活動：戶外vs電視、玩具 分享感受、欣賞 參與學校事務/活動 獨立和自由安排時間 開心、得意、好玩 生活小情趣 ”攪攪”新意思 設計題目/故事/結局 ? Keroro 軍曹 & 奧運福娃 大比併 我們這一家 花爸 花媽 橘子 柚子 如果「花師奶」一家再多添一位成 員，她／他會是怎樣的? 學習 攻略 知己 學習策略 知彼 總結 慢慢來，試一試 表達正面期望 「媽媽知道你好攰，返咗成日學(認 同孩子的感受)，但係我希望你可 以盡力完成功課(表達期望)。 雖然媽咪未必識教你做，但係我哋 可以一齊搵____問。(共同解決問 題)」 打氣…… 對默書感到絕望，認為能力是不可 改變 「我知道要記咁多字真係唔易，但 我見到你都好努力，而且愈嚟愈進 步！(鼓勵孩子可以憑努力改變困 局),默書幫我哋認識多啲中文字， 日常生活都有用。」(重申學習的 重要性) 明確清晰的方向 「爸爸想你在半個鐘之內溫好呢篇 默書(具體目標)，然後我會同你溫 (方法)，溫好之後我地去踢波(獎 勵)，好唔好？(尋求共識)」 自然負面後果 「如果你做唔晒啲功課，我哋就無 時間玩____。」 (不受歡迎的結果──孩子的願望落空) 語氣平靜 堅持執行結果 情理兼備 「媽咪見到你因為___同學____都好 傷心(表達情緒)，不如下次試下 ______ (解難方法)，看看可不可行」 幽默變通 孩子：「老師話唔駛做練習喎!」(事 實是不想做功課) 媽媽：「係呀！你一定識晒喇，等 我出啲題目考吓你先!」