Transcript Document
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ХЕРСОНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХЕРСОНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №1 ХЕРСОНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ Творчий проект з теми: “Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів у процесі навчання” Вчителя початкових класів Косенко С. В. 2009/2010 н.р. Ф.И.О учителя Актуальність теми охоплює всі навчальні дисципліни,а також позакласне та позашкільне життя учнів. Інтерес дітей до навчання – велика рушійна сила,яка відкриває розум і серце дитини для благотворного впливу науки.Не тільки збагачується знаннями учень, а й розвивається і формується його особистість. Розвиток пізнавальних інтересів є одним з головних чинників ефективності навчально-виховного процесу, необхідною умовою досягнення позитивних результатів Костюк Г.С. Скрипченко О.В. Учені,які займалися даною проблемою Щукіна Г.Г. Божович Л. І. Різні стилі батьківської поведінки •Вироблення стійких глибоких інтересів до вивчення предметів •Активізація пізнавальної діяльності на уроці •Підвищення результативності процесу навчання •Здатність учнів до оцінювання своїх здібностей і можливостей •Вміння користуватися знаннями у повсякденному •житті Етапи роботи над проблемою: 1. Створення проблемних ситуацій, варіативність у навчанні 2. Самостійне розв’язання учнями пошукових задач 3. Індивідуалізація навчання 4. Розв’язування взаємообернених вправ 5. Варіювання задачі, схеми до неї, формули її розв’язування та аналіз 6. Розв’язування цікавих задач, задачзагадок, задач-жартів,головоломок 7. Організація змагань на краще виконання завдань з використанням елементів гри 8. Оцінювання оригінальності самостійних творчих робіт 9. Перспективне висвітлення окремих питань програми 10.Позакласна робота із широким використанням предметних розваг 1. Співпраця в малих групах 2.Командно-ігрова діяльність 3. Дослідницька робота в групі Завдання за допомогою правил – орієнтирів. Синтез думок, спільний проект, пошук інформації Дидактичні ігри, дискусії, диспути, мозкова атака, проекти( дослідницькі, творчі, ігрові, інформаційні). Діагностичні вправи, тести, спостереження, завдання-парадокси, змагання між учнями Робота з батьками Участь у заходах Досвід Курси підвищення кваліфікації Друга вища освіта Методична робота Педагогічна освіта Виступи на педрадах - «Удосконалення результативного компоненту змісту освіти шляхом посилення мотивації навчальної діяльності» 2009р. - «Мотивація навчальної діяльності» 2010р. - Виступ на психологічному семінарі з теми: «Місце і роль балів у навчальному житті учнів» 2008р. - Виступ на МО вчителів початкових класів з теми:«Педагогічна майстерність-право чи обов'язок? її складові» 2009р. - Виступ на МО вчителів початкових класів з теми: «Формування контрольно-оцінних суджень в учнів початкових класів як шлях до компетентності учнів» 2009р. - Виступ на МО вчителів початкових класів з теми: «Виховання загальнолюдських цінностей, свідомої дисципліни та культури поведінки учнів» 2010р. - Відкритий урок з читання з теми: «Дмитро Чередниченко «Рідні краєвиди» 2009р. - Відкритий урок з математики з теми: «Складання таблиць додавання та віднімання числа 1. Розв'язування прикладів виду 4+1+1, 9-1-1. Складання і розв'язування прикладів і задач» 2010р. - Відкритий урок з курсу “Я і Україна” з теми: “Якою буває вода. Що вода може?” 2010р. - Відкритий виховний захід з теми: “З дитинства знай свої права ” 2010р. Подорож до Мудрагелії Ми – дослідники! Ф.И.О учителя Ботанічний сад Розвиваємо здібності і таланти Моніторинг навчальних досягнень учнів 3 – В класу з читання 2007/08 н.р. ІІ семестр І семестр 25% 35% Високий рівень 30% 30% Високий рівень Достатній рівень Середній рівень Достатній рівень Середній рівень 40% 40% Моніторинг навчальних досягнень учнів 4 – В класу з читання 2008/09 н.р. ІІ семестр І семестр Високий рівень 30% 35% 35% 25% 27% Достатній рівень Середній рівень 48% Високий рівень Достатній рівень Середній рівень Моніторинг навчальних досягнень учнів 3 – В класу з математики 2007/08 н.р. Моніторинг навчальних досягнень учнів 4 – В класу з математики 2008/09 н.р. І семестр 8% 20% 40% 32% ІІ семестр Високий рівень Достатній рівень Середній рівень Початковий рівень 12% Високий рівень Достатній рівень 44% Середній рівень 44% Моніторинг навчальних досягнень учнів 3 – В класу з української мови 2007/08 н.р. Моніторинг навчальних досягнень учнів 4 – В класу з української мови 2008/09 н.р. Моніторинг навчальних досягнень учнів 3 – В класу з курсу «Я і Україна» 2007/08 н.р. І семестр 30% 35% ІІ семестр Високий рівень Достатній рівень Середній рівень 30% 32% Високий рівень Достатній рівень Середній рівень 35% 38% Моніторинг навчальних досягнень учнів 4 – В класу з курсу «Я і Україна» 2008/09 н.р. І семестр 30% 30% ІІ семестр Високий рівень 20% Достатній рівень Середній рівень 40% 40% 40% Високий рівень Достатній рівень Середній рівень Шукати нові форми і методи організації занять з учнями Вивчати за різними джерелами останні досягнення педагогічної науки і практики Застосовувати сучасні інноваційні , психолого-педагогічні технології Активізувати роботу з обдаровани ми дітьми Удосконалювати результативний компонент змісту освіти Виховувати загальнолюдські цінності, свідому дисципліну та культуру поведінки учнів