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PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA
“FUNDAMENTACIÓN DE LA PRÁCTICA
PSICOMOTRIZ EN B. AUCOUTURIER” PILAR
ARNÁIZ
AUTORES EN LOS QUE SE SUSTENTA LA
PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA:
COGNITIVO/MOTRIZ
•PIAGET
ASIMILACIÓN
ACOMODACIÓN
•WALLON
JUEGO SENSORIOMOTOR (0-2 años).
JUEGO SIMBÓLICO (2-7 años).
JUEGO COGNITIVO (7-12 años).
EMOCIONAL
PSÍQUICO + MOTRIZ = ESQUEMA E IMAGEN CORPORAL
•FREUD
PSICOANÁLISIS
PLACER /DISPLACER
FANTASMAS /MIEDOS
NIÑO
Eje de su proceso de aprendizaje
PSICOMOTRICISTA
Mediador del aprendizaje
SER GLOBAL
7/8 años
SITUACIONES
ESPONTÁNEAS
CAMBIANTES
AFECTIVIDAD
PENSAMIENTO
ESTRUCTURADO
NO se le impone nada
El niñ@ propone por su DESEO
PLACER
DISPLACER
TODA ACTIVIDAD ES PSICOMOTRIZ
En la evolución del niño/a hay dos etapas:
10 a
18 meses
RECONOCIMIENTO
IMAGEN DE SÍ
MISMO
PSICOMOTRICIDAD
3 OBJETIVOS
18 meses
a 7/8 años
CAPACIDAD DE
DESCENTRACIÓN
EDUCATIVO
TERAPÉUTICO
REEDUCATIVO
COMPAÑERO
SIMBÓLICO
Símbolo de un rol a
petición del niñ@
Compañero de juegos.
Actitud de escucha
EMPATÍA
TÓNICA
SÍMBOLO DE
SEGURIDAD
Atender las VARIACIONES TÓNICAS del niñ@ como:
Manera de investir el espacio
 Tiempo de la actividad
 Posturas  Lenguaje Movimiento
Mímica Mirada
Pone orden en la sala
Tecnicidad
normas
NO hacer daño a los demás
NO destruir el material
estrategias creativas en renovación.
TECNICIDAD: Estrategias creativas
GRAN PREPARACIÓN
Requiere
FUNDAMENTACIÓN
CONOCIMIENTO
Teórica
Práctica
Niño/a
PUESTA EN PRÁCTICA DEL PLACER
PRINCIPIOS
DESARROLLO DEL REGISTRO SIMBÓLICO
TRATAMIENTO
PRODUCCIONES AGRESIVAS
TRATAMIENTO PRODUCCIONES
FANTASMÁTICAS
 Conocer al niño a partir de su actividad motriz
espontánea en el juego simbólico.
• “La psicomotricidad es el acercamiento al movimiento a
través de la dimensión psicológica. Es expresión, pulsión
de la personalidad y su historia a través de la vía del
cuerpo y todas las relaciones con el mundo exterior”.
AMPLIO ESPACIO
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
OBJETOS DIVERSOS
EXPRESIVIDAD
PSICOMOTRIZ
MANIPULACIÓN
RITUALES
LUGAR
DE
COMUNICACIÓN
http://youtu.be/CUXc9qSCk54
DESEO
DESCUBRIMIENTO
ENTRADA
SALIDA
MATERIAL
ORDENADO
BLANDOS
DUROS
T I P O S
ADAPTADO A LAS
NECESIDADES
SOPORTE DE LAS
PROYECCIONES
DEL NIÑ@
ABUNDANTES
FIJOS
MÓVILES
•Malestar
•Vértigo
•Angustia
Puede provocar
Provocado por
•Cuerpo
•Tercera persona
•Objeto
EVOLUCIÓN:
Modo de trompo
ACTIVO
Rueda por el suelo
PASIVO
Pirueta
Rueda
VOLUNTARIAS
INVOLUNTARIAS
EMOCIONES
ACTIVIDADES MOTRICES
CENTRADAS EN EL EXTERIOR
TIPOS
SALTO DE PROFUNDIDAD
MATERIALES
ATENCIÓN A:




BANCOS SUECOS
ESPALDERAS
MESAS
COLCHONETAS
 Comunicación, pulsiones y afectos.
 Comunicación mediante el objeto.
PERMITE
 Regresiones a nivel simbólico y real con
 Actividades simbólicas.
 Comunicarse con sonidos.
ETAPAS
EVOLUTIVAS
•Objetos
•El otro
•El adulto
EVOLUCIÓN DE LAS
CONSTRUCCIONES
Por contraste