Transcript Ciencia Bunge y otros

María Isabel Chandia
Carolina Pismante
Cecilia Yañez
¿Qué es Ciencia?
Similitudes y Diferencias
"La idea de Kant de que la ciencia es puramente
racional es completamente falsa. Y por un motivo
sencillo: el órgano del conocimiento, que es la
corteza cerebral, está muy relacionada con el
sistema límbico, que es el órgano de las
emociones. Nadie va a empezar una investigación
seria o interesante si no está apasionado. Se
necesita pasión por la verdad. Ahora se sabe que,
aunque la razón y la emoción son distintas, están
relacionadas entre sí".
Mario Bunge al Diario La Nación de Argentina,
febrero de 2008
Ciencia según Mario Bunge:
Define ciencia según enfoque del conocimiento científico.
1.-Estudio de procesos naturales o sociales.
2.-Estudio de procesos puramente lógicos y matemáticos.
Ciencia según Thomas Kuhn:
la ciencia normal tiene como tarea la solución de situaciones científicas
desde un determinado paradigma, que es compartido por los
integrantes de una comunidad científica en cada campo de
investigación
Ciencia según Restituto Sierra Bravo:
“un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos
mediante el método científico”.
Sierra Bravo
Ciencia según su realidad observable:
Ciencias Físico-naturales, Ciencias humanas, Ciencias Sociales
Objetivos de la ciencia:
ANALIZAR, EXPLICAR, PREVER, ACTUAR
Cómo seleccionamos un método de investigación.
Depende de lo que queramos:
¿Se busca magnitud o naturaleza del fenómeno?
¿Descubrir leyes o comprender fenómenos humanos?
Dependiendo del propósito de la investigación que se realice pude
clasificarse según su método en:
Cuantitativo: Corresponde a una perspectiva científìsta
haciendo hincapié en la formalización de teorías, en la
explicación, en la contrastación empírica y en la medición
objetiva de fenómenos. (Francisco Alvira)
Cualitativa: Corresponde a una perspectiva humanista con su
énfasis en el lenguaje, en la interpretación de los hechos
humanos y en la toma del punto de vista del actor. (Francisco
Alvira)
Diferencia entre investigación cuantitativa y cualitativa
La investigación cualitativa, en sus diversas modalidades: investigación
participativa, investigación de campo, participación etnográfica, estudio
de casos, etc.
La investigación cuantitativa expresa sus objetivos como descripciones
y relaciones entre variables.
COMPARACIÓN
SEGÚN
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
CONVERGENCIA
Centro de interés
Cualidad naturaleza, esencia
Cantidad: cuánto, cuántos
CONOCIMIENTO de la realidad
Piensa desde...
La fenomenología, la interacción
simbólica
Trabajo de campo, etnografía,
naturalista
El positivismo, el empirismo
lógico
Experimental, empírica,
estadística
SOLUCIÓN o RESPUESTA a un
problema o pregunta
¿Cuáles son las dimensiones del
fenómeno? ¿Qué está ocurriendo
realmente? ¿Por qué surge?
¿Cómo actúa el fenómeno? ¿Qué
significado le dan los
involucrados en él?
Comprensión, descripción,
descubrimiento, generadora de
hipótesis
Flexible, envolvente, emergente
Natural, familiar
Pequeña, no aleatoria, teórica
¿Cuál es la magnitud del
problema? ¿Cuáles son sus
causas? ¿Con qué variables
se asocia?
Conceptos
asociados
Preguntas a las
que responde
Objetivo de la
investigación
Diseño
Marco o escenario
Muestra
Recolección de
datos
Realidad
Orientación
Lenguaje
Resultados
Limitaciones
Predicción, control,
descripción, confirmación,
comprobación de hipótesis
Predeterminado, estructurado
Desconocido, artificial
Grande, aleatoria,
representativa
Investigador como instrumento Instrumentos inanimados:
primario: entrevistas,
escalas, pruebas, encuestas,
observaciones
cuestionarios, ordenadores.
Válidos, reales, profundos
Fiables, objetivos y replicable
Dinámica
Estable
Hacia el descubrimiento
Hacia la verificación,
exploratorio, descriptivo e
confirmatorio, reduccionista,
inductivo
hipotético deductivo
Narrativo y anecdótico
Objetivo Matemático
Apreciaciones Conceptuales
Datos Numéricos
No generalizable, subjetividad,
Enfoque reduccionista y
no permite cálculo para análisis
fragmentado de la realidad,
de tendencias, lenguaje informal. desconocimiento de procesos
subyacentes, simplificación
de la realidad.
Dos métodos diferentes no
implica una yuxtaposición o
exclusión entre ellos.
No hay uno mejor que el otro.
La clave está en que el
investigador sepa tomar partido
de acuerdo a sus preguntas y
objetivo de investigación.
Dada la complejidad del estudio
del fenómeno social, la
integración y convergencia de
herramientas de ambos métodos
puede contribuir a una visión
más holística y una mejor
comprensión del fenómeno en
estudio.
MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico es:
Un método teórico en su origen y en su fin
Es problemático- Hipotético
Es empírico
Deductivo e inductivo
Crítico
Es circular
Es analítico- sintético
Trabaja sobre reglas metodológicas
MÉTODO CIENTÍFICO
Según Isaac Asimov, en su condición ideal, el método científico:
1.-Detecta un problema
2.-Separa y desecha lo importante de lo desechable
3.-Reúne datos posibles que incidan sobre el problema, a través de la
observación simple y experimental.
4.-Generar una hipótesis
5.Predecir resultados
6.-Si los experimentos funcionan, la hipótesis se refuerza y puede
convertirse en teoría o ley
UN ESTUDIO QUE MEZCLA
Las bacterias que habitan en el intestino pueden también ser usadas
para clasificar a los humanos, según encuentra una investigación
reciente.
Tres grupos bacterias intestinales: bacteriodes, prevotella,
ruminococcus
Estas cumplen tareas importantes, como la digestión de los alimentos,
asisten a nuestro sistema inmunológico y producen nutrientes como la
vitamina K. En esta investigación se indica que hay una conexión
entre estos microorganismos y algunos problemas de salud, entre
ellas la obesidad y la enfermedad inflamatoria intestinal.
Personas de Dinamarca, Francia, Italia y España, Japón, Estados
Unidos
Quién?: European Molecular Biology Laboratory de Alemania.
UN ESTUDIO QUE MEZCLA
PRUEBAS de campo
Encuestas
Entrevista en profundidad
Etnografía (observaban costumbres sanitarias y alimentarias)
PRUEBAS DE LABORATORIO
Cultivo
Sangre
ADN
Es probable que los tres enterotipos hagan esto de diferentes
maneras, así que, la dosis óptima de medicamento (y el equilibrio de
los alimentos) pueden ser diferente para cada enterotipo".
"El conocimiento de los enterotipos también puede ayudar a
desarrollar técnicas para restaurar las comunidades saludables del
intestino, en lugar de matar con antibióticos a todos los bichos allí
presentes".