Transcript 101bi_1e46fb - mi centro educativo

CONCEPTOS BÁSICOS
FILOSOFÍA
EPISTEMOLOGÍA
deriva
deriva
EPISTEME =ciencia
LOGOS
= tratado
Estudio del conocimiento
PHILO
amor
SOPHIA
saber,
Etimológicamente
es
amor a la sabiduría
es
Una disciplina filosófica
que
trata
de
los
problemas científicos que
rodea la teoría del
conocimiento.
es
Sistema
de
ideas,
conceptos
y
representaciones sobre
el mundo circundante
es
Una
necesidad
de
conocer y comprender
que tiene el hombre por
obrar en el mundo, a
partir de un problema
específico.
en al ámbito
filosófico
GNOSEOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍA
CONCEPCIONES
FILOSÓFICAS
teoría del conocimiento
conocimiento científico
Un conjunto de puntos de
vista sobre la realidad,
esto
es
sobre
la
naturaleza, la sociedad y
el pensamiento.
FILOSOFÍA
según
ARISTÓTELES (384-322) a.n.e
Es la ciencia de la totalidad de
las cosas.
Ciencia del ser en cuanto ser.
SAN AGUSTÍN (354-430) Y
SANTO TOMAS (1225-1274)
Es la aspiración al conocimiento
por la razón de aquello que la fe
lo establece.
F.BACON (1561-1626)
Ciencia de las formas o esencias
y comprende la investigación de
la naturaleza.
R.DESCARTES (1596-1650)
Saber que averigua los principios
de todas las ciencias.
J. LOCKE (1632-1704)
G.BERKELEY (1865-1753) Y
D. HUME (1711-1776)
Ciencia de las ideas abstractas y
la reflexión crítica sobre la
experiencia.
KANT (1724-1804)
Conocimiento racional que exige
previa delimitación de la razón.
HEGEL (1770-1831)
Es la Consideración pensante de
las cosas.
F. ENGELS (1820-1895)
Es una tarea y un conocimiento
reflexivo y crítico que apunta a
descifrar los fundamentos de la
realidad y de la sociedad.
EPISTEMOLOGÍA
Es la teoría del conocimiento
Encargado de responder
¿Qué es el conocimiento?
¿Es posible el conocimiento?
¿Qué se conoce?, ¿Cuál es el
objeto del conocimiento?
¿Cómo se conoce? y cuál es el
origen del conocimiento?
¿Cuál es la naturaleza del
conocimiento?
¿Cuántos tipos de conocimiento
hay?
¿Cuáles son las condiciones que
transformar el “creer” en el “saber” ?
CONOCIMIENTO
es
Un proceso donde la realidad se refleja y se reproduce en el
pensamiento humano.
su finalidad
es
alcanzar la verdad objetiva
elementos
i
n
t
e
r
r
e
l
a
c
i
ó
n
fases
OBJETO
son
Todas las cosas o
fenómenos, Procesos
de la naturaleza
¿ Qué es lo que el
hombre conoce?
SENSORIAL
clases
conocimiento
RACIONAL
formas de pensamiento son
Sensación
Percepción
Concepto
Juicio
SUJETO
es
El hombre quien conoce, se
concibe como parte de la
naturaleza y como producto de
la evolución.
Representación
Razonamiento
MÉTODO CIÉNTIFICO
INVESTIGACIÓN
Conocimiento
científico
es
La acumulación de nuevos
conocimientos, experiencias
através
del
método
científico
DE
Ciencia
es
Conjunto de conocimientos
racionales
ciiertos
y
probables
obtenidos
metódicamente.
Sistematizados
y
verificables.
Formula problemas e hipótesis y
mediante su experimento
y control llega a establecer
leyes y teorías .
Método científico
es
Un procedimiento ordenado
que utiliza la innvestigación
científica para encontar
explicaciones
a
los
diferentes
fenómenos
naturales
Marío Bunge
Ciencia como actividad,
como investigación,
Pertenece
a la vida social
es un
creciente cuerpo de ideas
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
O CIENCIA
SEGÚN
Mario Heller
Cuando se habla de ciencia
se hace referencia a un
conocimiento; es decir
a un cuerpo de ideas.
Maurice Duverger
Expresa el fin último
de la ciencia es formular
leyes
Es útil
Es Fáctica
Es abierta
Tasciende los
hechos
CARACTERISTICAS
DE LA CIENCIA
Es predictiva
Es Analítica
Es
especializada
Es explicativa
Es clara y
precisa
Es legal
Es general
Es empírica
Es sistemática
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
es
Un proceso que mediante la aplicación del método científico
procura obtener información relevante para entender,verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
según
J.W.BEST
La investigación es
una fase más
especializada de la
metodología
científica
KERLINGER
La investigación es
sistemática,controlada empírica y
crítica de proposiciones
hipotéticas sobre las relaciones
supuestas entre fenómenos
naturales .
ROJAS SORIANO
Es la búsqueda de conocimientos
ordenada, coherente de reflexión
análitica y confrontación continua de
los datos empíricos y el pensamiento
abstracto a fin de explicar los
fenómenos de la naturaleza.
Métodos de observación
Métodos de observación
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
SEGÚN VALERO
son
Método Inductivo
Método deductivo
Método de análisis
Método de síntesis
Métodos inductivo-deductivo
Método analítico
Método experimental
Método explicativo
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
SEGÚN SEVERO IGLESIAS
son
Método axiomático
Método estructuralista
Método dialéctico
Método fenomenológico
Método Comprensional
MÉTODO CIENTÍFICO
según
GORTARI
Es una abstracción de las
actividades que los
investigadores realizan en
la adquisición de
conocimientos.
BARRAGÁN
Es la técnica o
procedimiento más
adecuado para
penetrar en el
conocimiento
PARDINAS
Es la sucesión de los
pasos que debemos
dar para descubrir
nuevos conocimientos
KONTANSTINOV
El materialismo
histórico es el único
método para estudiar
los fenómenos sociales
A.P.KUPRIA.
Es la cadena de pasos,
acciones y de reglas que
permiten avanzar en el
proceso del conocimiento y
orientan sus enunciados a
la verdad.
COHEL Y NAGEL
Es un conjunto de
procedimientos donde se
plantean los problemas
científicos y se pone a
prueba la hipótesis
VALERO MATAS
Un camino,un órden
conectado a la
objetividad de lo que
desea estudiar
LASTY BALSEIRO
Es un proceso
lógico surgido del
raciocineo de la
inducción
KERLINGER
MARIO BUNGE
Es la manera
sistemática en que se
aplica el pensamiento
al investigar y es de
índole reflexiva
Estrategia de la
investigación
para buscar
leyes.
MÉTODO CIENTÍFICO
de
MARIO BUNGE
Planteamiento del
problema
Construcción
del modelo
teórico
Deducciones de
consecuencias
particulares
Aplicación de
la prueba
Introducción
de las
conclusiones a
la teoría
LINEAMIENTOS ÉTICOS
y ACTITUDES DEL
INVESTIGADOR
El investigador tiene por función el
cultivo y el uso constante de la
inteligencia
Demanda capacidad intelectual,
predisposiciones naturales o
adquiridas, hábitos positivos aptitudes
especiales y voluntad
Actitud intelectual
Actitud reflexiva
Actitud moral
Capacidad para comprender,
asimilar,actualizarse,formular,identificar
problemas, selecionar material relevante
En suma saber observar, discriminar,
jerarquizar,planificar, sintetizar,
innovar, redactar.