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Surge en 1967, por Barney
Glaser y Anselm strauss
Su propósito es desarrollar
teoría basada en datos
empíricos y aplicar en áreas
especificas.
Utiliza un procedimiento
sistemático cualitativo para
generar una teoría que
explique en un nivel conceptual
una acción, una interacción o
un área especifica.
Es denominada sustantiva o de
rango medio y se aplica a un
contexto mas concreto.
Teorías sustantivas son de
naturaleza local ( situación y
contexto particular)
Planteamiento básico,
proposiciones surgen de los
datos obtenidos en la
investigación.
Creswell (2005), es util
cuando las teorias dospinibles
no explican el fenomeno o
planteamiento o cuando no
cubren los participantes o
muestra de interes.
Cuando Glaser y Strauss proponen la
teoria fundamentada, era de unico
diseño; hubo diferencias conceptuales
lo cual origina dos diseños:
Sistemático
Emergente
DISEÑO SISTEMATICO
Resalta el empleo de ciertos pasos en el análisis
de los datos.
Recolección de
datos
Codificación
abierta
Strauss y corbin (1990 y 1998)
codificación
Codificación
selectiva
Visualización de
la teoría
CODIFICACION ABIERTA
El investigador revisa todos los segmentos del
material para analizar y genera por
comparación constante categorías iniciales.
Elimina la redundancia y desarrolla
evidencia para las categorias.
Las categorias se basan en los datos recolectados (entrevistas,
observaciones, anotaciones y demas)
CODIFICACION AXIAL
El investigador selecciona la que considera mas importante y
la posiciona en el centro del proceso en exploración
(categoría central o fenómeno clave)
Las categorías son temas de información básica identificados
en los datos para entender procesos o fenómenos al que
hacen referencia.
Strauss y Corbin ( 1998) y creswell
(2005), categoría central o clave:
Tema mas importante que impulsa el proceso
o explica el fenómeno.
La mayoría de categorías deben vincularse a
ella.
Debe aparecer frecuentemente en los datos.
Codificación
Selectiva
Una vez
generado
el esquema
investigador
Compara con
su esquema
emergente
Que establecen
relaciones
entre
categorías o
temas
Surgen hipótesis
(propuestas teóricas)
La teoría resultante
es de alcance medio,
pero posee una
elevada capacidad
de explicación para
el conjunto de los
datos recolectados.
fundamentarlo
Se escribe una historio
o
narración
que
vincule las categorías
y describa el proceso
o el fenómeno
AL FINAL
Se obtiene el
sentido de
entendimiento
la teoría fundamentada
Es común usar “Códigos en vivo”
Memos analíticos
Juegan un
papel
importante en
el desarrollo
de la teoría
“subir de puesto” (expresado así
por los participantes)
“tengo empleo”, “tengo chamba”,
“tengo trabajo” (expresiones de
los participantes)
Se generan
para
documentar
las principales
decisiones y
avances
Pueden ser largos o
cortos , generales o
específicos
Durante la generación de teoría el investigador se
cuestiona:
¿Qué clase de datos estamos encontrando?
¿Qué nos indican los datos y elementos emergentes?
(categorías)
¿Qué proceso o fenómeno esta ocurriendo?
¿Qué teoría e hipótesis están resultando?
¿Por qué emergen estas categorías, vinculaciones y
esquemas?
Diagrama o
esquema
Teoría fundamentada
normalmente incluye
hipótesis
Historia
narrativa
El diseño emergente
Surgió como una reconsideración de Glaser, Strauss y Corbin.
Glaser
establece desarrollar
(diagrama o esquema
fundamentado en una
categoría central )
Es una forma de preconcebir
categorías, cuya finalidad es
verificar teoría más que
generar teoría.
REMARCA la importancia de que la teoría surja de
los datos más que de un sistema de categorías.
(como ocurre en la codificación axial)
El diseño emergente
Se efectúa la
codificación
abierta y de esta
emergen las
categorías
Que son
conectadas
entre si para
construir teoría
El tipo de muestreo
preferido es el teórico
Mertens (2005)
El investigador
explica esta teoría y
las relaciones entre
categorías.
El investigador debe ser muy
sensitivo y debe proveer
suficientes detalles.
DISEÑO
CONSTRUCTIVISTA
Busca enfocarse
en los significados
proveídos por los
participantes del
estudio.
creencias
valores
Sentimientos
ideologías
El investigador debe permanecer muy cerca de las expresiones
“vivas” de los individuos y los resultados deben presentarse por
medio de narraciones.
Pretenden
AlvarezGayou
(2003)
Creswell
(2005)
Describir y analizar ideas, creencias,
significados,
conocimientos,
y
practicas de grupos, culturas y
comunidades.
Describir y analizar lo
que las personas de un
sitio , estrato o contexto
determinado hacen
usualmente
Estudian categorías, temas y
patrones referidos a las culturas
ELEMENTOS CULTURALES DE
ESTUDIO EN UNA
INVESTIGACION
ETNOGRAFICA
Ritos
y
mitos
Reglas y
normas
sociales
Símbolos
Vida
cotidiana
Guerras y
conflictos
OBJETOS DE ESTUDIO
ETNOGRAFICO (EJEMPLOS)
CLASIFICACION
Creswell (2005) los divide en:
1. Diseños «realistas» o
mixtos
2. Diseños críticos
3. Diseños «clásicos»
4. Diseños micro etnográficos
Se recolectan datos tanto
cuantitativos como
cualitativos.
Se centra en estudiar grupos
marginados de la sociedad o
de una cultura
Se trata de una modalidad
cualitativa en la cual se
analizan temas culturales.
Se centran en un aspecto de la
.
cultura.
Joyceen Boyle ( en AlvarezGayou 2003):
1. Las etnografías
procesales
Describen ciertos elementos
de los procesos sociales.
2. Etnografía holística o
Abarca grupos amplios
clásica
3. Etnografía particularista
4. Etnografía de «corte
transversal»
5. Etnografía etnohistórica
Aplicación de la metodología
holística a grupos particulares
o a una unidad social.
Se realizan estudios en un
momento determinado de los
grupos que se. investigan.
Implica el recuento de la realidad
cultural actual como producto de
sucesos históricos del pasado.
CARACTERISTICAS
1. Implican mas de una persona, pueden ser grupos pequeños
o grupos grandes.
2. Los individuos que los conforman mantienen interacciones
sobre una base regular y lo han hecho durante cierto tiempo atrás.
3. Representan una manera o estilo de vida
4. Comparten comportamientos creencias y otros patrones.
5. Poseen una finalidad común.
¿Qué cualidades posee
el grupo o comunidad
que lo distinguen de
otros?
¿Cómo es su
estructura?
En los diseños
etnográficos el
investigador reflexiona
sobre puntos como:
¿Qué reglas regulan su
operación?
¿Qué creencias
comparten?
¿Cómo ocurren las
interacciones?
PRINCIPALES ACCIONES PARA LLEVAR A CABO UN
ESTUDIO ETNOGRAFICO