Transcript 01_新竹市國中(去圖版)

in a
Learning
English Class
一、異質性分組機制，發揮個人
多元智能: mixed levels,
genders, personalities。
二、課程設計著重學習者的參與，
以學習者為中心: pair work,
group work, class work;
learning by doing。
三、教師是教學活動的設計者，
課堂中的引導者、輔助者及
催化者: Before class, During
class, Post class。
四、善用教學資源，活化教學素材:
Flash, Interactive PPT,
Unscrambled game,
Information gap, Video, RT
五、培養學習者積極的人際互動技巧:
合作的技巧、合作的態度
一、康軒版第三冊第四課 I Was
Sleeping When You called
二、學習標的：Past continuous
tense, theme words…
DIALOGUE-Warm Up
引導問句
小組討論
看圖預測
對話內容
小組表演
show
time
運用引導
問句演譯
圖片故事
全班共同
檢視答案
DIALOGUE-During Reading
教師帶讀
2次
播放
對話動畫
全班分成
2隊
配對練習
小組內配
對練習
DIALOGUE-Post Reading
Unscrambled
game
教師確認
正確順序
小組唸讀
練習
Review & Grammar
對話統整
Youtube
Video
Linda’s Diary
摘要寫作
配對練習
配對練習
Information
Mechanical
drills
Gap
小組討論
文段寫作
小組唸讀
教師帶讀
範例練習
Q&A
應用
主題單字
目標句型
圖片內容
Theme words
Mark
主題字彙句型
小組唸讀
Typing
投影顯示
便條紙
故事抄寫
黏貼在課本
腦力激盪
小組創作
看圖預測
教師帶讀
Skimming
小組討論
貼小白板
在黑板上
教師提問
Scanning
學生白板作答
配對互唸課文
全班檢視
教師改寫
Reading
為RT劇本
小組表演
全班表演
小組討論
完成
劇本填空
小組演練
讀者劇本
小組創作
劇本結尾
一、合作學習模式兼具了認知、情意
及技能三層面。
1.認知及技能：與聽說讀寫四技多項能力指標的對
應
2.情意：合作學習的模式提供 slow learners一個有
支援，安心的學習環境；advanced learners也
可在過程中培養leadership及體認社會責任。
二、多元的教學素材及活動設計，營
造了讓孩子與夥伴互動，且親
自操作的學習情境。
1. 故事重組活動 (story-unscrambling activities)
2. 互動 PPT (interactive PPT for reading
comprehension)
3. 腦力激盪小白板(brainstorming whiteboard)
4. 讀者劇場 (readers’theater)
＊我最喜歡的是上台演出，上台演戲對我來說是項挑戰，
擔任旁白的我必須完整地將劇本內容唸出，我要謝謝
老師帶領我們演出RT，在這次的活動中，我能夠更
勇敢上台表演，Yes! (sunny)
＊在討論的過程中，會聽到很多有趣的東西，所以很開
心，收穫最多的就是如何把一本劇本編好，真的很有
挑戰性。(柏寬)
＊收穫最多是上台「說」，增進個人英語口說能力也訓
練台風及小組默契。(雨岑)
＊ 最喜歡思考討論，因為在不同意見交流下，我們共
同找到了共識。學到了要即時把握時間，不能臨時抱
佛腳，不然呈現不出最棒的演出。(秉綸)
＊最喜歡上台演出，因為上台演出和平時大家私底下練
習時差很多，上台其實需要很大的勇氣。(建霖)
＊ Readers Theater is good at improving. You
can set your script by yourself. RT is a good
activity to improve English.(9)
＊我最喜歡就是編劇的部分，因為在編劇時，同學們都
會說出一些有趣、搞笑和一些異想天開的故事，讓我
們笑得不停，而且可以學到許多的劇情和角色變化，
十分有趣。(Judy)
＊編寫劇本最喜歡，可以學到更多的表演用語，也可以
增進自己的文法實力。(瑀潔)
＊很有趣，小組會更積極去參與。(翊瑄)
＊不同的上課方式很吸引人。(千儒)
＊刺激，可以讓原本不喜歡英文的更有動力。(亞伶)
＊小白板可使老師了解學生在寫作上會有什麼錯誤。
(昱嘉)
＊大家一起想，非常有趣。(祐嘉)
＊可以快速聯想寫答案。(子璇)
＊上課的方式不會很死，變得比較有趣。(彤書)
＊讓組員們可以溝通，讓大家細心的把句子寫好。(晨
皓)
＊大家會發表不同意見，讓小組討論更熱絡，也更能讓
組員合作。(秉綸)
＊能發表自己的意見很好呀!舉小白板很像綜藝節目，
很好玩。(Anny)
＊大家一起討論題目，最終把答案秀出來，很有趣。
(若瑜)
一、教師的 teamwork
二、合作學習三部曲
「分組」、「訂定酬償制度」及「設計合作學
習
活動」
三、與人合作的能力是需要學習的