Transcript مدیریت همایش و گردهمایی ها

‫فنون ادار ه همایش ها وگردهمایی‬
‫وجلسات‬
‫رسول فرخی میکال‬
‫تاریخچه گردهمایی ها و کنفرانس ها‪:‬‬
‫برای پی بردن به فراگردهاا و ففااه ک یل اگی گردهماایی هاای افاروری بررشا ه ریتاه هاای تااری ن ف اک خواهاگ‬
‫ارت‬
‫بااود‪ .‬برخ ا ار هشوهتاااران یااابنه ی اوااارن گردهمااایی ریاامی را بااه ااگود هاان ه ا ار یااا ا ار ف ا د‬
‫فس ح (ع) نسبت فی دهنگ که یوفری های بایتان با هاک ادگی ا ه ف اا ان ا اواب وبات و ا ا و ف ات اه هاای‬
‫اداری و تجاااری خااود را در جلسااه هااایی فااگون ارادااه فاای کرددااگ و ه تا وادهای خااود در ر ااگ و ا وفایی ا ااواب را‬
‫به خرد جمع فی یپ ددگ‪.‬‬
‫برخ ا درااار ار رف نااه هااای ارااا گودااه هااک ادگی ا ه را فاای تااوان بااا بررش ا ه فااواردی د ر ا را ا و ف نگش ا ه ی ااخت‬
‫اهراب و واه ی فرار ا و ه ی کناا و ارت ا اات در افپ اتاوری روب بایاتان و اار و اادونی تجاارت در ودرا‬
‫رن اردهک پی گرفت‪.‬‬
‫یااابنه ی ت اااری اوااارن ه ااک ادگی ا ه ه ااای یلماای ب ااا روی اارد اهم اات بااه خ اارد جمع ا در ار ااران بایااتان ب ااه دوران‬
‫ارورت‬
‫کااوروک ک را بااار فاای گااردد کااه بااا دیااوت ار ب رهااان ارااران رفاارن بااه فصاا ااه ی رکاات یاان و ا‬
‫توجه به روابا انسانی را جا و ف ان و فگرریت فواد هرداخت‪.‬‬
‫یاار ت اااری دوااات ه ااا نت ااان دهنااگا ی ار ااا ای اات کااه هم ااوارا دح وااان و ادگیت اامنگان یلم اای در هاار ااوف ه ب اا‬
‫برگا اری ارااا گودااه نتساات هااا و بااا ایتناااد بااه خردگرایاای اجتماااا راا یارهااای خااود را در و ااود اارارا و اات و‬
‫فگرریت بحران به فتورت فی گذا تنگ که ارا روی رد در دوران ف اصر فاا و باا توجاه باه یصاش نسا جگراگ‬
‫بتری در دیت ابی باه ب راداه هاای یلاک اااه گردهماایی هاا یام نارها و کنفارانس هاا را باه خاود گرفتاه ایات‬
‫که با توجه به فو وع فصرو ه فرب و ار و خاص و ریف گا ای را به خود اختراص فی دهگ‪.‬‬
‫رودااگ رو بااه ر ااگ تویا ه ی بتااری در یراار ا اار و یاار ا ااروا داهااذرر انسااان در وایاااوی اب اااد دا ااناخته ای ار‬
‫یلااک و ت نواااووی ا ا وب ارااا افاار ف ااک را ب ا ش ار ه ا ش ا ار فاای یااارد ک ااه بارااگ دتااار اص ا ار نتساات ه ااای‬
‫دح وان ارر منگ یلمی با فگرریت فاگون و بساا ن باه راه هاای اجرایای در اااه راا یارهاای یلمای و یم ا باه‬
‫ارهان های ذی ربا اب غ گا و نوادرنه یاری ود و بی تردرگ اررک گاذاری ن و اف اان نتسات هاای ب اگی را‬
‫تا دمود ی نه دتار اص ار ارا تر خاص به یانی ف سر دحواهگ بود‪.‬‬
‫روی ا اارد رفا ااه ای با ااه برگ ا ا اری گردهما ااایی ها ااا ار ن جا ااا ا اااد اهم ا اات ایا اات کا ااه با ااارد فصلا ااو ن د ارفنا ااگ‬
‫بسا یاااری فنایااه ا برگ ا اری روی اارد رفااه ای و فااگرن در هنواااب برگ ا اری و ت ا ک فسااتمر و فااگاوب در پاای‬
‫گر ی دتار اص ار ن پس ار برگ اری ایت که فی توادگ ارا نتست ها را در رفرا ی جگی تریا ا اگافات در‬
‫ج ت توا گ یلک و ف رف فا وری های دویا و اف اان یان یااربرد گساا دا ی ن در یاصح اجتمااع و راا رفاون‬
‫یاربرد در جاف ه ی فاری و هارلوت رار دهگ‪.‬‬
‫اا ارااا د تاه ی ابا توجاه ایاات کاه ارااا روی اارد رفاه ای اودااه باه دیاات فای رااگ و راا یارهاای ریا گن بااه‬
‫دتار فصلو اص ار نتست های یلمی در ست؟‬
‫ار ن جااا کااه برگ ا اری ارااا نتساات هااای خاااص در ثاااهر ار فرفااو واااب ه هر ا وی فاای کنااگ بارااگ ارااا د تااه‪-‬ی ف ااک‬
‫فااگد ر اارار گرا د کااه تااگویا ایااتادگاردهای خاااص برگا اری و هرا وی ار فتااگهای ویااشا ای کااه در یاااره ی تجربااه و‬
‫یاال نه ی فجااری برگ ا اری و ت ا ک اجرایاای بااه دیاات فاای رااگ ی ا ک یمااگا ای را در واارا وری و اوربح ا ه فصلااو‬
‫کنفرانس ها گردهمایی ها و یم نارها ارفا فی کنگ‪.‬‬
‫فتأیاافاده ب اار ف ن اااس اذهااان بس ا ارس ار ف ااردب ه اار تجمعااي را ف ااا ت ااوان هم ااایش کنفاارانس ی اام نار و ر ااا کنا اارا‬
‫خوادااگ در اااهي سااه بسا ارس ار ااااا گردهمااانا هااا صاارفا نتساات هااانی رااارس و اا ااا در ااار و تراام ک‪-‬گرا س‬
‫هاس ادارس ایت‪.‬‬
‫افا در صور ا سه ااا گردهمانا ها ويشها هاس اك همایش فادنگ رورت برگ ارس اهگاف اصاوهي و فااديساک‬
‫هااا و روک هاااس فنای ااه را دارا با ااگ و ص ااا ه د ااران بتوادنااگ ب ااا ارااااه ی ف ا ا فحتلااف راهااره ااا و روک‬
‫هاس جگاگس را براس رفع فتك ت و توی ه ی ف اا ت هاس جاف ه فصرح سننگ بس ار فف گ خواهنگ بود‪.‬‬
‫برگا ارس یاام نارها و همااایش هااا بااه ینااوان اااك روک در د اااب هاااس بيتااا فور ا و ا ا ع ریااانا در یرایاار‬
‫ج ان به ینوان افرس فن و راربرد دارد و ااگ راربرد فثبت و فؤور همایش ها بایا اگا ساه افارورا ا در‬
‫فا ااواردس ا ااا یا اان یا اام نارها ن ر ا ا سنا ااگ و با ااه فا ااگد تكنواا ااووس دا ااويا با ااه صا ااورت یا اام نارهاس ار راا دور‬
‫ورس و داج تاهي برگ ار ود‪.‬‬
‫غر‬
‫دارک فنفا برخي ار افراد نسبت به برگ ارس هماایش هاا دا ا ار یاگب بردافاهري س واا ح و اصاوهي هار برگا ارس‬
‫ایت هر نگ در بس ارس ار همایشها ااا افور ادجاب فا ود و فاتوان ار دتاا ن وراس فراوان برد‪.‬‬
‫سث ت یم نارهاس برگ ار گا در ستور دما توادگ فوجه ف اهات با گ افا فنگان ن ها هک بای تفاخر‬
‫ديست بلكه بااگ به ور د ق بررش سرد سه یم نارهاس فذسور ه دتاا ي دربردا ته ادگ‪.‬‬
‫رورت تك گردهمایی هانا سه در ستور برگ ار فا ود بااگ به ارريابا جااواا ورا های‬
‫براس بررش‬
‫فحتلفی ار جمله ورا ی هشوه و فور ه ستور هرداخت‪.‬‬
‫در وا ا ااع اگا اار گردهما ااایی ها ااا با ااا هگفمنا ااگس فصاا ا ااه و تحن نا ااات رب در رایا ااتاس تنويا اات ب ا ااه ی هشوه ا ا و‬
‫تحن نا ا و راا تجااری ستاور برگا ار اود بسا ار راریاار و فف اگ خواهاگ باودب افاا اگار باه تاريفات فنتها اود‬
‫عي ایت سه ده ت وا یودس دگارد بلكه فوجه ات ف و ت و ادروس رست سننگهان ایت‪.‬‬
‫گردهمایی ارر منگ و داراس ورا ورس رافي خواهگ بود سه هگف ف صا ه باراس ن رياف اگا و برایاا ن‬
‫عااي ایاات سااه ار سناا خااار ااگا و‬
‫افااراد خايا دیااوت ااودگ افااا اگاار همای ا باايش ار ااگ با را ااود‬
‫را س ت خواهگ سرد‪.‬‬
‫ری گن به اهگاف ف‬
‫ادجااب اود ويشهاا و راارسرد فثبات خاود را ار دیات‬
‫اصو هر رارس سه بگون ریاات اصاو و اوابا ف ا‬
‫فااا دهااگ‪ .‬ااااا ار د اا غر راااربردس بااودن بسا اری ار گردهمااایی هااانا سااه در ستااور فااا برگا ار فااا ااود اااا ایاات‬
‫س ااه ف م ااو اا ااا گردهم ااانا ه ااا فا ااگ ااار و اص ااوهي ای ااتب در اااهي س ااه اگ اار سم ت ااه ه اااس فحتل ااف برگا ا ارس‬
‫گردهم ااایی فادن ااگ سم ت ااه ی یلم ااا سم ت ااه ی ارت ا ااات سم ت ااه ی ت ااريفات و سم ت ااه ی ه ارا ا س پ ااس ار هاا ااان‬
‫اگا و همننارن فسامو ن فتحرا‬
‫گردهمایی به ور هماهنگ با اكگاار یم سردا و در جاس خاود تاك‬
‫و رار فگس در بر ن ها د ارت سننگ ااا گردهمایی ها رار نا رب را خواهنگ دا ت‪.‬‬
‫ارن اگا نتاادهس فوفن ات در توا اگ یلااک‬
‫باگاه ایات ساه برگا ارس گردهماایی هااس د اق و باا اهاگاف ار ا‬
‫ایاات‪ .‬ا ااذا ااج اااد و ه اايش ب ن ا س ا ت اب ا توج ااه ب ااراس اراد ااه دهن ااگهان فنااا ت ب ااا ی ااصح یلم ااا ف ااورد د ار‬
‫ادار اس رست سننگهان را براس توا گ یلاک بيتاا فاسناگ و فوجاه فا اود ارستسننگهان رفاان رياادترس را باه‬
‫هشوهش اختراص دهنگ‪.‬‬
‫فرهنگ یارس در گردهمایی ها ر س ج گسا ک وا ها و روک هاس تروي دانش ديستب ی ن همان رو‬
‫سه در تأیيس ورا هاس یلم ه داراافنون ها و فكته خاده ها فوردد ر فؤیسان ن ها بودا ایت و افرورا‬
‫در كه هاس ب را دانتوا ي اانا د و فورک هاس هموانا فورد توجه دانش گران رار دارد‪.‬‬
‫فجريان گردهمایی ها در صورت ادتتار یرنع و به فو ع دتاا به بار فگا در گردهمایی وبت و دا گارس وار‬
‫تروي دیتاوردهاس یلما ن ها و گ ای ا به ت اد جگاگتريا اافته ها و ارااه ی ن به دیتواا هاس‬
‫ا ع ریان فا توادنگ هاب فؤورس را در فرهنگ یارس و ورا ورس ایسته ار گردهمایی ها برداردگ‪.‬‬
‫ادواع جلسات‬
‫(برون یارفانا)‬
‫‪ ‬سنفرانس‪ :‬گرد هک ايوانا سه در ن یگا اس براس فساد گوداگون و اا تنوير افاار یموفا به‬
‫گفتاو فا هرداردگ‪ .‬خواا ااا فجااس فربوط به افور یلما خاص با گ و اا اجتمااي اا ا ترادس ‪...‬‬
‫افرورا ار ااا واوا بجاس سنارا در ایتفادا فا ود‪.‬‬
‫‪ ‬سنارا‪ :‬به ف ن فجمع فا با گ افا به گفتاو هانا سه ج ت فتورت و ت اد د ر هر افون فو واي‬
‫سه فربوط به فنافع یموفا و اا فساد فتا ك جمعي خاص با گ ات ق فا گردد‪.‬‬
‫در یم ااا افظ بيتا هنوافا باار فا رود سه یگا اس ی ایتمگار بااخت ار تاب گرد هک فگا و در بارا‬
‫ینگ رار داد برن املل خاتمه دادن به اك جنگ رن خا ف هاس اك‬
‫ف ا ف ک ی اش ار‬
‫براس دورا اس فحگود‪...‬‬
‫ويا رن اك سم ته اجرانا‬
‫در برخي ستور ها فجمع دو فجلس دماانگهان و ینا را سنارا فا دافنگ‬
‫افت ایت افابه تجمعي گفته فا ود سه در ن یگهاس ار‬
‫‪ ‬یمپوريوب‪ :‬در اص به ف ن‬
‫فتحرران فا و دانتمنگان فو وع وا گس را فورد بح رار دهنگ‪ .‬در ااا جلسه فو وع بح ااا‬
‫ایت افا هريك ار س ن ادان جن ه اس خاص ار فو وع را رح فا دمااگ‪.‬‬
‫ادواع جلسات‬
‫(برون یارفانا)‬
‫*‬
‫‪ ‬فر گرد‪ :‬دواي تجمع ایت سه یگا اس در اك فح ا دویتاده دور فر س جمع فا ودگ و در بارا ء‬
‫فو واي به سفتاو فا نت نگ‪ .‬ااا ار فنررات فر گرد ن ایت سه رست سننگا هان با اجارا رديس در‬
‫ٌ‬
‫ٌ‬
‫رن گرداگا ایتب ف مو رديس به هر سس بيش ار اك بار‬
‫فورد فو واي وا ت فا سننگ سه‬
‫اجارا س ا دما دهگ فار دكه همه س ا گفته با نگ‪.‬‬
‫‪ ‬فناثرا‪ :‬در انت به ف ن فجاداه و د اع فكرس در بارا ن نت و فاه ت ر س ایتب در ااا جلسات‬
‫افراد ت ک داردگ تا با ایتگ د ر خود را وابت سننگ‪ .‬در فناثرا ‪ 3‬تا ش دفر‬
‫رست فا سننگ سه ار ااا ف ان اك اا دو دفر هماهنگ سننگا هستنگ‪ .‬و بن ه در او ات و اا دفا فو واي‬
‫به فجاداه فا هرداردگ‪.‬‬
‫ادواع جلسات‬
‫(برون یارفانا)‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫یم نار‪ :‬در گذ ته یم نار به فگریه و فویسه اس گفته فا گ سه در ن رو اد ون جوان براس‬
‫اادگر س اصو و وادرن فذهه تحت ل ک و تربيت رار فا گرفتنگ‪ .‬افرورا یم نار به دیته اس ار‬
‫دان جويان اا فحننانا گفته فا ود سه رير د ر اك ایتاد اا رار نا در ر ته اس خاص به هشوهش و‬
‫تت ع بپ داردگ و در ارت اط با ن س ن اديوانا را تر تيه دهنگ‪ .‬ااا جلسات در وا ع جن ه رار فورس دارد‪.‬‬
‫بصور خ صه یم نار تجمعي ایت سه در ن رو اس جگاگ در هر فن فورد فصاا ه رار گر د و وا اا‬
‫ن ها برگ يگا ود‪.‬‬
‫سميس ون‪:‬دارس ف انا فت گد ایت‪ :‬فافوري سه به ش ص واسذار فا گرددب هوهي سه در فناب‬
‫ادجاب رار به د هي دادا فا ودب در اانجا به ف ن تجمعي ایت سه براس تحن ق و فصاا ه در فورد‬
‫فو واي تك فا ود‪ .‬سميس ون در وا ع رير فجمویه ار فجافع ب رگا ایت فث سميس ون هاس‬
‫فجلسب تجمع فحگود ترس ار ای اء اك سميس ون را ”یو سميس ون ”فا دافنگ‪.‬‬
‫فجمع‪ :‬جاس گرد فگن جم ت ب تجم ا ا سه ار همه ای اء اك جم ت تك فا ود‪ + .‬فجمع‬
‫یموفا ااا ار ارران ف ک یارفانواس خروي فا با گ‪.‬‬
‫ادواع جلسات‬
‫(درون یارفانا)‬
‫اراس‬
‫سم ته‪ :‬به فجمعي گوينگ سه ار رف اك كوفت اا فناب ص ت دار ويا جم‬
‫بررش و اا ری گها به افرس و اا فادا سردن ر ي اا اجراس ترم ما ادتحا ودگ‪.‬‬
‫ااا رلمه فا ادف سميس ون ایت با ااا تفاوت سه سم ته فا توادگ گرت اجرانا در‬
‫دا ته با گ‪.‬‬
‫فتور ا‪:‬‬
‫ی ارت ایت ار گرد هک نا هانا ار صا ه د ران فتاوران ج ت همفكرس و ت اد د ر‬
‫هروراد گن راء بر هااه تفكر یلما و تحرص سه در ن فو ویات ار داگهاا هاس‬
‫فحتلف فورد ور رار فا گر د و راهاار هاس فف گ و یاردگا براس فساد به‬
‫ترويه فا ریگ‪ .‬فو ویات فصرو ه در جلسه بااگ فورد ناخت توجه‬
‫ای اءبا نگ‪.‬دموده ها ‪ :‬وراس یاهي انا وراس دا ان وراس ایتان ریتان وراس ی ي‬
‫ادارس ک ع ادن‬
‫فرهنوا هم نصور جلسات فتور ا سميس ون هاس فجلس ک ا‬
‫ادواع جلسات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫جلسات رار ها ي‪:‬‬
‫جلسه اس سه بر ”گفتاوس راد“ ورا گر س ار وا هاس یم ي ف ارت ها و وایگ س ي تاس گ دارد‪.‬‬
‫فن ور اص ي ار تك رارهاا توا گ فواد( رح ها و فصااه) در یااه هماارس و فراگر س رست سننگهان‬
‫در جلسه ایت‪ .‬رار هاا بااگ براس رست سننگهان اوارب و س ا فراهک یارد تا نوا ادر با نگ پس ار‬
‫فراج ت به فح رار خود روک ها و ااگا هارا فنتن و باار بنگدگ‪ .‬ويشها ها‪ :‬غر ریما بودن غر‬
‫تريفا ا بودن راسه هگف رار و ف اا ت ایت و ده ررق و برق و فرایک ریما‪ .‬دموده‪ :‬رار هاا هاس‬
‫ویاا ااكا ود ك یيستک هاس بااوانا بررش ایناد و فگارك فاهي‪...‬‬
‫جلسات ترم ک گر س‪ :‬دواي گرد هک نا ایت ار فگاران فتاوران و رار نایان ج ت هماهنوا‬
‫ف اا ت ها تورنع افاادات رن خا ف ها ف ار هانا براس صگور فجور و بر رش فساا‬
‫ار و‬
‫یارفانا‪ ...‬ويشها ها‪ :‬ااا جلسات داراس رهب س فا با گ سه تنس ک بنگس رفان بح سنا‬
‫فو ویات ه ار س ترم مات‪...‬را بر ی گا داردب رفان و فاان جلسه با توافق ای اء رن فا ودب‬
‫افراد بر سه فو ت ن ي و تحر و تجربه رن فا ودگب اهگاف و فو ویات ( به تر تيه‬
‫رن فا ودگ‪ .‬وا ها‪ :‬روک ین ناب روک دافاب روک وفان فن هاب روک گروا‬
‫اواويت) ار‬
‫ایما‪.‬‬
‫ادواع جلسات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫جلسات ا اي‪ :‬جلسا ا سه در ن ها افراد براس دريافت ا یات خريا تحو ت یلما و تحرص‬
‫هم نصور خريا ن ر ات و تحو ت سه در اهگاف و ی ایت هاس یارفان بوجود فگا و براس باار گر س‬
‫نوا در یارفان رست فا سننگ‪ .‬ويشها ها‪ :‬فو ویات اكسويه ار ريق س ن ان ب ان فا ودب رديس‬
‫جلسه بيتا اا ی ک در ادتنا فصااه را ار ی گا دارد‪.‬‬
‫جلسات هاد (بح گرو ي هگاات گا)‪ :‬ی ارت ایت ار اراده فصااه و د ريات فتنوع وفت گد در‬
‫رفان فحگ ود به وی له نگ دفر فتحر ‪ .‬در ااا جلسات تحت هگاات فگار جلسه هریش هانا‬
‫تویا رست سننگهان فصرح فا ود‪ .‬ويشها ها‪ :‬هر اك ار ای اء در رف نه اس تحرص و فن خاص ار‬
‫ٌ‬
‫فو وع اص ي فصااه خود را ب ان فا سنگ‪ .‬فث در بح فراانگ فورک ااا فساا د ار ین ي فور‬
‫و داارس بر دافه ري س و یوفا ارر ابا را فصرح فا سننگ‪ .‬فگاريت جلسه با توجه به فحگودا رفانا فا‬
‫توادگ یمواا ا را به صورت ستب و اا فا ي ار رست سننگ هان دريافت دارد‪.‬‬
‫انواع جلسات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫جلسات فور ‪ :‬دواي گرد هک نا ایت سه در ن رابصه ااد دهنگا و ااد گر دگا بر‬
‫ف ناس د ار فردس ن ي و یارفانا بر رار فا ودب در ااا رایتا بر ایا د ار هاس‬
‫گا فر ان دانش رب ادتنا فا اابگ و ف ارت فورد د ار ااجاد و اا دارک هاس‬
‫ف‬
‫ٌ‬
‫رورس به و جود فا اگو نوااتا اهگاف رفتارس در ااد گر دگا تحنق فا اابگ‪.‬‬
‫هگف ها‪ :‬ارتناس یصح دانش ف ارت ن ر دارک ااجاد ادار ا در فسر هيترفت‬
‫ن ي اف ایش گرت تج يه و تحل براس ترم ک گر س و ترم ک یارس و ود رفتار و‬
‫ااجاد یریت د ت و س ف ت در اجراس افور‪.‬‬
‫اودوا برگذارس‬
‫جلسات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫یه فر له در برگ ارس (‬
‫تحن نات اوپا هااک‪ :‬در هر هفته فگاران یاهي ‪ 23‬یایت فگاران ف انا ‪ 16‬یایت و فگاران هااه ‪11‬‬
‫ٌ‬
‫رن ب گ)ب‬
‫یایت در جلسا ا هستنگ سه ب ا دتاا دافنایب داردگب‬
‫‪ ‬فتایفاده فگاران در رف نه هانا تك جلسه فا دهنگ سه ‪ 30‬درصگ درا فا توان ار رينذویاا‬
‫ارت ا ا و ‪ 70‬در صگ درا به ور ادفرادس و فر دمودب‬
‫‪ ‬برخي جلسات در رادون گرت و گرت لب ایتب‬
‫‪ ‬سورت اويا در بارا جلسات با اص فا گويگ ‪:‬برگ ارس بيش ار گ جلسات در یارفان ها رار یار‬
‫ديست و فوجه یرگردانا اربا رجوع فا ود‪ :‬بس ارس ار ااا جلسات دا ار ف هاس فگاري‬
‫ایت سه به د ا رير جلسه بر گ ار فا سنگ‪:‬‬
‫‪ )1 ‬در رف نه فورد ترم ک ا یات دگارد‬
‫‪ )2‬ایتماد به دفس دگارد و دما توادگ ترم ک بار د‬
‫‪ )3‬ار تر ار دیت دادن افنيت و و ات رفه اس جلسه فا گذارد‬
‫‪ )4‬به دد ا ريك فسموا ت ایت ‪ )5‬در فورد وا ح بودن ترم ک فردس خود ترداگ دارد‪.‬‬
‫ا گافات فربوط به‬
‫فادا یارس‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫رن هگف‪ :‬ترم ک گر س گرو ي براس رن هگف و اا اهگاف‪ :‬تك جلسه براس ة؟‪ :‬تج يه و‬
‫تحل اك فو وع؟ ورا گر س ار د رات دااران؟براس اراده هيت وادات؟‬
‫رن فو ویات‪:‬‬
‫رن رست سننگهان‪ :‬بررش ويشها افرادس سه بااگ با توجه به تجربه دانش تحر‬
‫رن دیتور رار جلسات به تر تيه اواويت‬
‫فو ت‬
‫ن ي در جلسه رست سننگ و براس تحنق اهگاف ن دنش یاردگا اس را‪..‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫فح بر گ ارس‪ :‬فح برگ ارس بااگ به تنایه گاد و یصح افراد رن گردد تا افراد با را در‬
‫ٌ‬
‫ود‪ .‬روانتناش فاان ایتنرار فح ورود‬
‫جاس خود فستنر ودگ‪ .‬ب اجاس هر دفر ار ف‬
‫وخرو ‪...‬‬
‫ٌ‬
‫رفان برگ ارس‪ :‬رن رفان جلسه بستوا به دوع ن دارد‪ :‬وهي براس جلسات فحگود درون یارفانا یمگتا‬
‫ار با افراد هماهنگ فا ود ب دیوت بگون ا ع ي ی وا بر با ا ا افا به ی و فمكا ایت‬
‫فوجه برهک ريحان رفادبنگس رار هاس او گردد‪ .‬در بارا یایت برگ ارس فكر ود‪ :‬ص ح خ ي رود؟ یایت‬
‫‪ 11‬تا ‪ 4‬ب گ ار ث ر؟ ‪...‬‬
‫داات اب توجه‬
‫در یتاده روع جلسه‬
‫ٌ‬
‫‪ ‬ابتگا ف ریت فذاسرات د نا تو ه ود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫یپس ااد ورس راهب د هاس ری گن به اهگاف با توجه به دوع جلسه‬
‫تری ک گردد‪ :‬ادارا همراا با د ک راف ؟توفان فن ها؟ ادارا فن ک در غار‬
‫و یپس بح راد؟‬
‫‪ ‬در بارا دحوا برخورد ها س فف گ و هم نصور اودوا برخورد با افراد ف ا ض و‬
‫ا سا یا ا وتابع یوا ف و راب دمودن و ج ت‬
‫‪‬‬
‫به اراده تحل وادا ان افراد فنف‬
‫د ي نوا فكر ود‪.‬‬
‫براس هر فو وع و دیتور ار و رفانا ف‬
‫روع و به فو ع هااان هذارد‪.‬‬
‫ود تا را‬
‫یایت فنرر جلسه‬
‫اوده فا توان‬
‫فجرس خو جلسه بود‬
‫‪‬‬
‫دحوا ادارا دمودن جلسه‪:‬‬
‫‪ ‬افتتاح جلسه‪ :‬ت وت رانبخر فنگب با گونش یادا و رح فاجرانا دویتاده ف ا را فص وع یاخته‬
‫و فساد ي را سه به تر تيه اواويت در‬
‫رافش خ ا ااجادب یپس فو وع اهگاف و د ا تك‬
‫دیتور رارهستنگ و در غار باد ر خوا ي ار افراد فصلع روع سنگ‪.‬‬
‫و فساد فورد گفتاو‪:‬ابتگا داات جادب فو وع به ور یادا ب ان ود اگر یواهي رح‬
‫‪ ‬فا‬
‫گ ای اء هاسخ دهنگب اگر یوا ه ن گا بود تو ح بيتا دادا ود ‪ +‬ار ویاا سمك فور‬
‫ایتفادا ود‪.‬‬
‫‪ ‬هگاات بح ها‪ :‬ت اد ا یات و تجار را تويق فرصت فتارست را براس همه فراهک‬
‫سن گ‪ .‬فادنگ داور فوت ا اسم ت سن گ‪ :‬هاا در بح رست سن گ تا ا سایات غااه نتود بح ادحرارس‬
‫دارددب هاهواا فذاسرات را خ صه سن گ تا ای اء ور ذها براس جمع بنگس نوانا دا ته با نگب هر‬
‫هاا د را ت فاف ديست فجگدا درا به گوده اس یادا تو ح ده گ‪.‬‬
‫‪ ‬دت جه گر س‪ :‬راا هاس بگیت فگا را تكرار و بر ن ایا ترم ک گر س سن گ‪.‬‬
‫اوده فا توان‬
‫فجرس خو جلسه بود‬
‫‪ ‬توجه به نگ ا گاب ایاش در رن برگ ارس جلسه‪:‬‬
‫* هگف فو وع و یوابق جلسه فصرح ود‬
‫* جلو گر س ار به هگر رفان و ت‪:‬بح ها به گوده اس هگاات ود سه فرصت‬
‫فتارست به همه دادا ود‪ :‬سنا س نان خار ار فو وع و افراد هر رف سه‬
‫فته افاار و د رات خود هستنگ‪.‬‬
‫* رادس ادگیته‪ :‬هر هر ار ه گایش ف اس ریه ‪ :‬سنا افرادس سه هر دنگس را با ذسر‬
‫جمله اس ار ب رهان تحصمه دمودا ار ابرار ینااگ و تحل راد جلوگر س فا سننگ‪.‬‬
‫* داات برجسته فورد تاس گ و داات ه ن گا رو ا ود‬
‫* راا‬
‫هاس اراده گا تكرار و بر ایا‬
‫توافق جمعي ترويه گردد‪.‬‬
‫اوده فا توان‬
‫فجرس خو جلسه بود‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ا گافات رب ب گ ار برگ ارس جلسه‪* :‬تو ه گ ارک ار دتاا‬
‫اریا نوا براس فناب هاس با دیت و رل ه افراد رست سننگاب‬
‫به فورد اجرا گذاردن ترم مات فتحذاب‬
‫پا گر س فافوريت هاس فحواه و فادا دمودن دتاا ن براس جلسه انگاب‬
‫رن دیتور رار براس بردافه جلسه انگاب‬
‫بار دارس ا تماهي در فورد رفان و فاان برگ ارس جلسه و اا فح ایتنرار افراد و هم نصور سم ت و‬
‫س ف ت افراد رست سننگاب‬
‫پا گر س اهک توافنات‪ :‬اگر ترم مات و توافنات ه ار س نتود یارفان د ار یردرگما و فتوا خواهگ‬
‫گ‪.‬‬
‫اص ار بح ها و ترم مات و‬
‫رفان‬
‫برگذارس جلسات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫جلسات به دو ا برگ ار فا ود‪ :‬ادوارس فوردس‪.‬‬
‫جلسات فستمر‪ :‬ااا گوده ار جلسات به ور فستمر روراده هفتوا هر ‪ 15‬رور اك ار و اا فاهاده بر‬
‫‪‬‬
‫گ ار فا ود‪.‬‬
‫ینف جلسات برن اك تا دو یایت هيش ب ن فا ودب در یایات ادارس(ص ح و اا ب گ ار ث ر) و اا‬
‫خار ار یایات ادارسب در فح یارفان ويا خار ار یارفان‪...‬‬
‫‪‬‬
‫جلسات فوردس‪ :‬رفانا تك‬
‫جلسه فا ده ک سه‪:‬‬
‫* فتك ي بوجود اگ * اا فگار یارفان د ار به ا یات جگاگ و راا‬
‫* گروا درخوایت فورس ويا رورس دا ته با گ‬
‫و ت اختراص اافته به جلسه بستوا به دوع جلسه دارد‪ :‬جلسه فتور ا (به فر ان فتارست افراد)ب‬
‫جلسه ا اي (با توجه به فحتواس س ن انا )ب جلسه ترم ک گر س ( با توجه به وا هاس اف ي در‬
‫اافت ا یات تج يه و تحل نوا و ایت تا ا یات و بصور س ي فراانگ ترم ک گر س ایت)ب بررش‬
‫اك فورد (بستوا به فر انگاجراس ن فورد دارد)‬
‫هاس فف گ داردب‬
‫فح و ف اس برگ ارس‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ف ا و فح بر گ ارس بااگ با توجه به دوع و هگف جلسه ار د ر گرفایش یرفایش‬
‫ود‪.‬‬
‫دور ردگ فنایه افاادات اراده فصااه سنا‬
‫دبر جلسه بااگ بررش سنگ اا اب اد و ف اس فر ااا جلسه با گاد افراد و یصح دان‬
‫یارهارس دارد اا خر ؟ اا ار د ر فناورس رور تج ر ات رافي براس اراده فصااه وجود دارد‬
‫؟‬
‫ٌ‬
‫بایس با افراد رست سننگا بويشا س ن ان اص ي در فورد‬
‫دكته‪ :‬دبر جلسه‬
‫ویاا فن و فربوط به اراده فصااه فورد د ار نوا درجلسه فتورت سنگ‪.‬‬
‫اورات رو ي‬
‫ف اس جلسه‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫وا نتسان‬
‫رااا فر ااا فح ‪ :‬بر ف اس روانا جلسه تاور فا گذارد‪ :‬به ینوان فثا‬
‫افراد به دور هک فر ان فتارست دان و افاان بر رارس ارت اط ف ان نوا را رن فا سنگب هم نصور گاد‬
‫ار جلسه(روک دیوت م و دن ‪ )...‬اراده فا ود‬
‫افراد رست سننگا ف ا و فاان خگفا ا سه‬
‫دوع هذارانا … بر رفتار و تحنق اهگاف جلسه تاور دارد‪ .‬بس ارس ار افراد به هنواب نتسان گرد هک در‬
‫جلسه اگر فر س در جلوس صنگهي نوا د ا گ ا سا دارا فا سننگب با وجود فر ا سا را و‬
‫ریم ت دمودا فا توادنگ ااددا ت بر داردگب به ی وا در بح ها بيتا رست فا سننگب افا اگر در سنار‬
‫هک وهي غر داارا نتسته با نگ فستمع خوبا خواهنگ بود افا فر ان فتارست نوا در بح ها راهش فا‬
‫اابگ‪.‬‬
‫یگب تنایه فاان با گاد رست سننگهان‪ :‬ادتحا اك تا ر سنفرانس براس ‪ 20‬دفر به دا‬
‫دكه ف اس خاهي ااجاد فا سنگ و صگا فا ه نگ فنایه ديستب و بر یكس جاس دادن ‪20‬اهي ‪ 30‬دفر در‬
‫اك اتاق سو ك بس ار تنگ بودا دارا ااجاد فا دمااگ‪.‬‬
‫ففا تاتر هاس يه دار براس س ن انا و دمایش ف لک و جلسات فور فنایه ایت افا افراد در خ‬
‫جلسه دما توادنگ بااكگاار ارت اط گا غر س فا بر رار دماانگ‪.‬‬
‫ش فح ایتنرار‬
‫‪‬‬
‫ٌ‬
‫فر گرد‪ :‬بيتا با هگف ب ان د ريات یلما ادبا و تجربا افراد (یمگتا در راداو و تلوي يون) و بصور‬
‫ورس ترتيه دادا فا ود سه در ن اك دفر دنش هماهنگ سننگا را دارد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ش‬
‫ار گوک‪ :‬اتا قي سه به صورت فربع فادا گا با گ بيتا با هگف نتان دادن فراانگ‬
‫ادجاب رار و بر رارس اك رار هاا فور‬
‫هحش ف لک و ای اگ فنایه ایت‪.‬‬
‫ش فح ایتنرار‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ا ‪ :‬براس ب ان فساا و فتك ت یارفانا ایت سه هر اك ار ای ا تجربه و‬
‫ش فستص‬
‫دانش ن ي خود را به ف رض دمایش گذا ته براس هر فسمله راا هانا اراده فا دمااگ‪.‬‬
‫ٌ‬
‫* ش فثلث ‪ :‬اا به صورت ‪ V‬ف مو‬
‫با هگف فتور ا فا با گ‪ .‬اا ته براس جلسات رار ها ي در فنایه ایت تا افراد در و‬
‫را رار گر دگ و ف اداه افاار بنماانگ‪.‬‬
‫ت‬
‫را به‬
‫ش فح ایتنرار‬
‫‪‬ن‬
‫ایب ‪:‬‬
‫ااا گوده ار‬
‫ش با هگف اف ایش خ‬
‫ت تج يه و تحل‬
‫فساا با ایتفادا ار‬
‫هک ادگی و اافاس دنش به صورت گرو ي فا با گ و پا فگ ن اف ایش گرت‬
‫روک هاس هشوه‬
‫تج يه و تحل هرورک ذها و ااجاد ف ارت فا با گ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫هنوافا سه افراد به ا ردافا و پتت یر هک رار‬
‫فا گر دگ بيتا فمكا ایت با هگف دريافت ا یات‬
‫اك فو وع و اا براس برگ ارس اك س ن انا اا سنفرانس‬
‫با گ و اا نگ فو وع ار ريق بح گرو ي هگاات گا‬
‫(هاد ) با گ‪.‬‬
‫نگ دكته‬
‫در فورد ف اس جلسه‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫هيش ب ن رو نانا تارياا گرفا یرفا هواس فص وع ردگ ویاا توويه یكس هاس‬
‫فنایه داواريو غر ا‪.‬‬
‫اجتنا ار برگ ارس جلسه در فح هانا سه یروصگا و لوغي خ ابان ها فانع ار بر‬
‫گ ارس خو جلسه با گب‬
‫هيش ب ن ویاا فورد د ار (واات برد فاويك و هاك سا یایت روس فر س و داوارس ا وان و هارچ‬
‫ف سس اس یه هااه با راغذ ب را و سو ك و خود رار با فگاد‪)...‬به گاد افراد فر و‬
‫صنگهي وابت و اا رخ دارب‬
‫در د ر گرفان ویاا یمعي و بررس ( ون‪ :‬ف لک دوار ويگدو رایت ش دس ا تلوي يون‬
‫فگار بسته رافپ وتر اورهگ اوپك هرووستور ف كروفون وابت و انه اس‬
‫دس وس دس و هاور هوي ت‪...‬ب‬
‫دیتور جلسه فگارك و ایناد فارس دتاا فذاسرات ي همراا با راهنماس ری گن به فح‬
‫رایت براس دا گارس و فظ فح جلسه و سنا ورود و خرو ‪...‬‬
‫و هماهنوا با‬
‫فگ هاس رفتارس در جلسات‪:‬‬
‫یواف بارداردگا بر ونا‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫دار فگن افراد به جلسه به دا‬
‫فنرر دبر جلسه سه فا بایست گا اك رور‬
‫دكه دیتور جلسه د ک یایت‬
‫دیتور را اریا و تما‬
‫ار جلسه به وس اب غ گاب‬
‫تلفن‬
‫فردس رود تر ار فویگ جلسه جلسه را ترك فا سنگ هم نكه ار جا بلنگ فا ود همه ای اء‬
‫او را دواا فا سننگ و فسر فكرس ای اء به هک فا خورد‪.‬‬
‫اربا رجوع به یراغ ااا ار ای اء جلسه فا اگ و اا به او تلفا فا ود و او بلنگ گا ار‬
‫جلسه خار فا ود دت جه‪ :‬د ک فكرس و ف اس جلسه برهک فا خورد‪.‬‬
‫ار فا سنگب اگر وس برود همه فا گوينگ را رديس سه فا‬
‫هاا رديس فافوق رديس جلسه را ا‬
‫دانسته ‪..‬او را ا ار سردا ایت اگر درود جوا رديس‪..‬؟ د ک فكرس به هک ‪..‬‬
‫فردس سه ارت ا ات و فراج ان رياد دارد دافه ها هرودگا ها ایناد و ك ها را براس بررش به جلسه‬
‫فا ورد و ف اس جلسه را بر هک ردا رابصه ذهن افراد براس بح را صع ف كنگ‪.‬‬
‫املنگور ار یواف بارداردگا بر ونا جلو‬
‫رب ایت تا با ذسر فنررات در هاارن دافه دیتور جلسه‬
‫گر س ود‪.‬‬
‫فگ هاس رفتارس در جلسات‪:‬‬
‫یواف بار داردگا درون جلسه‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫هماار رديس جلسه خود را به ینوان رديس تحم و خ ي یرنع با ای اء ارت اط بر رار فا سنگ‪:‬‬
‫فگار جلسه بااگ ما هریش ار دااران س ا وس را صع و ار او تكرسنگ‪.‬‬
‫یلوس در دنش فردس فجر و هاا سه همه ر فا دادگ و دویت دارد سه فحا ه رار گر د ثاهر‬
‫فا ود ‪ :‬رديس بااگ به وس دنش بيتا س دادا به دف ات ار او‪...‬‬
‫راهگس ی و خجاا جلسه ایت و در بح ها رست دما سنگب ااا ادف ا ه ينه هاس فرئا و‬
‫دافرئا براس یارفان دارد‪ .‬رديس بااگ با رح یموا ت یادا ایتماد به دفس او را‪..‬‬
‫‪ ‬فروردگا فردس با و ار فترن و فروتا با دانش رب فا با گ وهي در بح ها رست دما سنگب رديس‬
‫بااگ باويگ ”افرور همااران فنت ردگ تا ار د ريات ارردگا و ف ک‪...‬‬
‫املنگور د ااگ د ر خود را ب ان سنگ بلكه بااگ ار‬
‫* ي ت ک دارد تا ار رديس یموا فستن ک سنگ‪:‬رديس‬
‫داار ای اء د ر خوا ي دمودا و ن فرد را به جمع بنگس هااانا دیوت سنگ‪.‬‬
‫نود فوور دارد و بيتا گوک فا دهگ تا رف ب دگب رديس بااگ به گوده اس برخورد سنگ (با‬
‫* ی اش‬
‫یوا ت یادا فستن ک و روان) سه ن فرد ی ه فنگ به ت اد د ر ود ‪.‬‬
‫فگ هاس رفتارس در جلسات‪:‬‬
‫یواف بارداردگا درونا‬
‫*صااحي فردس ایت راف باس نانا تكرارس تگاخ در رلمات و و ت در فحگود ایت‪ :‬رديس بااگ با‬
‫ذسر خ صه اس ار د رات وس رفش را صع و داارس را فحا ه رار دهگ‪.‬‬
‫ٌ‬
‫*تو گس فردس ایت ااراد گر سه دحوا فگاريت را رير یوا فا برد‪ :‬اگر رديس فستن مادر گر ود‬
‫جلسه به هک خواهگ خورد بنابر ااا بااگ باويگ‪:‬ااراد ما را به ینوان اك فتو فا هذارب و در ااا بارا‬
‫جلسات داارس ترتيه خواه ک داد اجارا بگه گ دیتور‪...‬‬
‫* مرن فردس ایت هرخا ار سه خ ي رود داغ ف كنگ و با لاا بلنگ و ختا س ا فا گويگ‪ :‬رديس‬
‫بااگ او را در سنار خود ب تادگ و وادمود سنگ سه رف ایتان را دما نود‪ .‬اگر اصرار ورريگ د رات فنصنا‬
‫رابپذارد و ار او بحواهگ سه به رديس سمك سنگ اگر بار هک بر فو ع خو بود رديس باويگ‪ :‬در هااان‬
‫جلسه وا ت‪ ..‬اگر بارهک‪...‬ختک جلسه و تكر ار همه‪.‬‬
‫* ی اش في املجلس در بح ها وارد و بگون فصاا ه ي د رات ا ت اا فا دهگ‪ :‬اگر رديس بحواهگ‬
‫ا ت اهات او را اص ح سنگ و ت رياد فا خواهگ بنابر ااا فا گويگ ‪“:‬ااا هک د رس ایت ب ين ک اس‬
‫راهگس در ااا بارا ه فا گويگب و بگاا ريق ار سنار ه رد فا ود‪.‬‬
‫فگ هاس رفتارس در جلسات‬
‫یواف بارداردگا درونا‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تب ا س با رح یوا ار رديس او را در فحا را جوا ٌ دادن رار فا دهگ‪ :‬هگف‬
‫او داتوان نتان دادن رديس ایت‪ .‬رديس بااگ خو فستن ما در گر نتود و براس ادارا‬
‫و جمع بنگس اث ار د ر ها ا گاب سنگ‪ .‬و براس‬
‫سردن جلسه به گرد ورس راء تل‬
‫رد گ ن ار سنار داب پوا گا با ا حنگ باويگ اس تب ا س ی ي رار د ود یموا ت‬
‫س ت ار فا ٌبكن گ ا ب ين ک اس یلوس ه د رس داردگب اا با هيش ب ن نرن‬
‫سس را فافور‪...‬‬
‫یموا ا‬
‫ٌ‬
‫داد ن یمگتا س نانا خار ار دیتور جلسه و با ارت اط با س نان فصرح گا‬
‫تویا دااران فصرح فا سنگب رديس فا توادگ باويگ‪ :‬خ ي فتتكرب ار اانكه ااا‬
‫فسمله جااه را فصرح دموداگ اجارا بگه گ سه د ر داار ای اء را در جمع بنگس‬
‫فو وع فورد بح بار اک و در هااان جلسه به فسما هاس سه ب ان سرداگ بپ داريک‪ .‬او‬
‫باريررا ار رح فو وع خار ار دیتور جلو گر س فا دمااگ‪.‬‬
‫هااان‬