Transcript elearning_portal_1603780133

‫نموذج لنشاط تعليمي‬
‫لمادة اللغة االنجليزية‬
‫لجين سليمان خالد‬
‫ه ي ر م ا ن ج م ا ي ن ر – ق ر ي ة ا ال ط ف ا ل‬
‫‪SOS‬‬
‫هوية النشاط التعليمي‬
‫‪ ‬اسم المعلم‪ :‬لجين سليمان محمد خالد‬
‫‪ ‬اسم المدرسة (مختلطة)‪ :‬مدرسة هيرمان جماينر قرية األطفال ‪SOS‬بيت لحم‬
‫‪ ‬الصف‪ /‬العمر‪ :‬الرابع األساسي ‪ 9 /‬سنوات‬
‫‪ ‬المادة‪ :‬لغة انجليزية‬
‫‪ ‬عنوان الدرس‪/‬الوحدة‪We had a Concert :‬‬
‫‪ ‬العالقة مع المنهاج‬
‫هذا الموضوع يتعلق بمادة اللغة االنجليزية‪ ،‬وبصفة خاصة درس ‪musical instruments‬من الوحدة‬
‫الثانية كتاب ‪family and friends‬الفصل األول الصفحة‪ ،14‬ويمكنك أن تجد المزيد عنه عبر هذا‬
‫الرابط‪:‬‬
‫‪Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki‬‬
‫نهج التعليم‪ -‬التعلم‬
‫مهارات القرن الحادي والعشرين‬
‫األهداف‪ /‬المهارات‪ /‬المنتجات المعرفية‬
‫‪ ‬مهارات الحياة‬
‫المواطنة المحلية والعالمية ‪:‬سيقوي العالقة بين الطلبة فيما بينهم داخل المدرسة‬
‫الحياة والمجال المهني‪ :‬سيساعد في اكتشاف مهارات الطلبة الموسيقية ومن له‬
‫ميول لهذا المجال‬
‫المسؤولية الشخصية واالجتماعية‪ :‬التعاون والمسؤولية وتنظيم العمل فيما بينهم‬
‫‪ ‬أساليب العمل;‬
‫التواصل‪ ،‬التعاون ‪ :‬من خالل تقسيمهم لمجموعات وتعيين قائد لكل مجموعة‬
‫والتواصل بين الطلبة من اجل انجاز العمل‬
‫‪ ‬أساليب التفكير‬
‫االبداع واالبتكار‪ :‬ابتكار حفلة موسيقية مصغرة‬
‫‪‬‬
‫أساليب الشعور‬
‫الحب‪ :‬من خالل حب الطلبة للموضوع الذي بين ايديهم واعطائهم الدافعية‬
‫النجاز ما يطلب منهم‬
‫االهتمام ‪ :‬قيام الطلبة بالبحت عن معلومات من اجل انجاز مهمتم على افضل‬
‫وجه‬
‫‪Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki‬‬
‫نهج التعليم‪ -‬التعلم‬
‫االطار المنهجي‬
‫االطار النظري‬
‫‪ ‬التعلم التعاوني‪ :‬من حيث تعاون الطالب فيما‬
‫بينهم لجمع المعلومات وترتيبها وتنظيمها‬
‫‪ ‬التعلم القائم على االستقصاء‪ :‬البحث باستخدام‬
‫االنترنت من اجل الحصول على معلومات‬
‫اضافية‬
‫‪ ‬التعلم من خالل التجربة ‪ :‬ان يقوم الطالب‬
‫بعزف موسيقى بسيطة من ابداعهم‬
‫‪ ‬البنائية االجتماعية‪:‬سوف يقوم الطالب ببناء‬
‫معرفي جديد حول االالت الموسيقية‬
‫المستخدمة في الحفالت الضخمة‪ .‬وما اذا‬
‫كانت مستخدمة في مجتمعهم المحيط او ال ‪.‬‬
‫‪ ‬البنائية النقدية ‪ :‬متابعة اعمال الطالب‬
‫الموسيقية وربطها بالمنهاج ‪ .‬خلق دائرة من‬
‫التعاون بين الطالب وتعزيز السلوك العلمي‬
‫والتعليمي ‪.‬‬
‫‪Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki‬‬
‫نهج التعليم‪ -‬التعلم‬
‫دور المتعلم‬
‫دور المعلم‬
‫‪ ‬توفير الفرص للطلبة ليطوروا مهارات أساسية‬
‫مثل جمع المعلومات وتدريبهم على بعض االالت‬
‫الموسيقية و عرضها‬
‫‪ ‬ييسر اجراءات التدريس‬
‫‪ ‬مستشار للطالب حيث يقوم باالشراف على عمل‬
‫المجموعات وتنظيمها‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫جمع جميع المعلومات المتعلقة بالدرس من خالل‬
‫المصادر المختلفة منها االنترنت والكتاب المدرسي‪.‬‬
‫تعاون الطلبة فيما بينهم من اجل تصميم اعالن عن حفلتهم‬
‫الموسيقية لعرضها في الصف ‪.‬‬
‫قامت المجموعات بعمل لوحة عن عناصر المسرح‬
‫واسماء االالت الموسيقية وعرضها في الصف ‪.‬‬
‫نقاش المجموعات فيما بينها وتبادل للمعلومات بين‬
‫الطالب من اجل سد الثغرات الموجودة عند كل مجموعة‪.‬‬
‫‪Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki‬‬
‫وصف النشاط‬
‫‪ ‬أسم النشاط‪:‬‬
‫‪ ‬وصف مختصر لنشاط التعلم‪:‬‬
‫على الطلبة أن يقوموا بعمل بحث عن اسماء االت موسيقية مستخدمة في الحفالت الموسيقية االوركسترا وبعض‬
‫العناصر التي يجب توافرها في المسرح من اجل القيام بحفلة موسيقية‪ ،‬وباالضافة لقيامهم بتنظيم حفلة صغيرة في‬
‫المدرسة حيث سيقوم الطلبة باحضار االت موسيقية وعمل برنامج للحفل ‪ ,‬بعض الطلبة سيكونون عبارة عن‬
‫جمهور واخرون سيكونون عبارة عن عازفين ‪ ،.‬سيكون عليهم أن يقوموا بعمل معزوفة صغيرة تختلف من‬
‫مجموعة الى اخرى معززة بالمصطلحات والمفاهيم التي تناولها الدرس ( ‪ )We had a Concert‬ليكون‬
‫التعليم نشطا معززا بالتجربة واللعب‪.‬‬
‫‪Wp2- T1.3.-"Structure of Learning Activity, M.‬‬
‫‪Fragkaki‬‬
‫مستوى التعلم اإلخباري‬
‫نشاط‪“ We had a Concert ” :‬‬
‫جمع المعلومات عن االت الموسيقية وعناصر المسرح‬
‫‪:‬‬
‫بعد التمهيد الى الحصة وما سيكون موضوعها قمت‬
‫بعمل عصف ذهني حول بعض المعلومات‬
‫والكلمات التي يعرفها الطلبة حول الموضوع ‪.‬‬
‫بعد ذلك تم تكليفهم بمهمة البحث على االنترنت‬
‫باستخدام ‪ Google‬من اجل الحصول على‬
‫معلومات اضافية حول الدرس‪.‬‬
‫ثم تم تقسيم الطلبة الى مجموعات كل مجموعة لها‬
‫قائد واعطائهم ورقة من اجل ان يقومو بتبادل‬
‫المعلومات الجديدة فيما بينهم وكتابتها على‬
‫الورقة ضمن الفترة الزمنية المحددة ‪.‬‬
‫البيئة‪ /‬األدوات التقنية‪“...................” :‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫غرفة الصف‬
‫‪Google‬‬
‫االستعانة ببعض الطلبة الذين لديهم موهبة العزف‬
‫على االالت الموسيقية‬
‫غرفة المسرح التي تحتوي على بعض االالت‬
‫الموسيقية ‪.‬‬
‫االالت موسيقية داخل غرفة الصف‬
‫‪Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki‬‬
‫المستوى التنظيمي للتعلم‬
‫نشاط‪We had a concert :‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫البيئة‪ /‬األدوات التقنية‪” :‬غرفة الصف ‪/‬‬
‫عصف ذهني ‪/‬نقاش صفي ‪ /‬قاعة االنشطة‬
‫“‬
‫كل مجموعة من المجموعت تعرض النتائج التي‬
‫حصلت عليها من خالل تبادل المعلومات بي‬
‫الطالب ‪.‬‬
‫يجب على كل مجموعة اعطاء اكبر كلمات‬
‫مختلفة وعناصر مختلفة للمسرح‪.‬‬
‫كما ويجب على كل مجموعة مقارنة ورقتها مع‬
‫المجموعة االخرى ومالحطة اذا كان هناك‬
‫زيادة او نقص‪.‬‬
‫يقوم الطالب بترتيب الكلما الواردة في خانات‬
‫ونقاشها مع المجموعات االخرى كل كلمة تحت‬
‫ما يناسبها ان تندرج تحته ‪ .‬بعد ذلك سيقوم‬
‫الطالب بالترتيب لحفلة موسيقية صغيرة تتم في‬
‫قاعة المدرسة من خالل عمل برنامج للحفل‬
‫وتجهيز االت موسيقية وتقسيم الطالب الى‬
‫جمهور وعازفين‬
‫‪Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki‬‬
‫مستوى التعلم التحليلي‬
‫نشاط‪:‬‬
‫‪We had a concert‬‬
‫البيئة‪ /‬األدوات التقنية‪ :‬غرفة الصف ‪/‬‬
‫مجموعات ‪ /‬صور ‪ /‬وسائل من عمل الطالب‬
‫‪ ‬على كل طالب ان يقرا ما توصلت‬
‫اليه مجموعته من كلمات جديدة‬
‫ومعلومات جديدة ويقرا ما توصلت‬
‫اليه المجموعات االخرى ويعلق عليه‬
‫اما باضافه كلمات ومفردات جديدة‬
‫او التعديل على معلوماته‪ .‬ثم يقوم كل‬
‫الطالب بكتابة تقرير عن المفاهيم‬
‫الجديدة التي تعلمها باالضافة الى‬
‫تعليقهم على الحفلة الموسيقية التي‬
‫سيقوم بها الطلبة ‪.‬‬
‫‪Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki‬‬
‫المستوى االنتاجي للتعلم‬
‫النشاط‪" We had a concrt .” :‬‬
‫البيئة‪ /‬األدوات التقنية‪ ” :‬غرفة المسرح‬
‫المجهزة باالت موسيقية ‪/‬‬
‫على كل طالب ان يقوم كتابة تقرير صغير حول‬
‫االشياء تعلمها‪.‬‬
‫‪ ‬على كل مجموعة عزف مقطوعة موسيقية‪.‬‬
‫‪ ‬مختلفة عن المجموعة االخرى وكناتج نهائي عليهم‬
‫عمل خريطة مفاهيمية حول الكلمات والعناصر‬
‫الجديدة التي تعلموها‪.‬‬
‫‪ ‬عمل لوحة حائط من انتاج الطلبة تحتوي على‬
‫رسومات الالت موسيقية واسمائها ‪.‬‬
‫‪Wp2- T1.3.-"Structure of Learning Activity, M. Fragkaki‬‬
‫‪ ‬النتائج‪:‬‬
‫من خالل هذا النشاط اي من خالل تجربة الطلبة لالالت الموسيقية زادت واقعية‬
‫التعلم بالنسبة لهم حيث انهم قامو بتجربة ما يتعلمونه‪ .‬هذا باالضافة الى بروز‬
‫عنصر التشويق عند الطلبة وتحمسهم للحصة هذا باالضافة الى االستمتاع‬
‫بالحصة ‪ .‬ومن االشياء التي برزت لدى الطلبة هي بحثهم عن لفظ الكلمات‬
‫بطريقة صحيحة ومساعدة بعضهم البعض في لفظ الكلمات بشكل صحيح‪ .‬هذا‬
‫باالضافة الى بروز عنصر المبادرة لدى الطلبة حول من يعطي معلومات اكثر‬
‫واسماء االت موسيقية اكثر‪.‬‬
‫من النتائج االخرى هي تغير اسلوب المعلم نفسه في طريقة عرض المعلومات‬
‫وايصال المعلومة للطلبة بشكل اخر وان يكون دوره هو عبارة عن ميسر بشكل‬
‫اكبر‪.‬‬
‫التأمل‪ -‬التقييم‬
‫تأمالت المعلمين على مهارات‬
‫الطالب المعرفية للقرن الحادي‬
‫والعشرين‬
‫‪ ‬المقترحات‪:‬‬
‫‪ .1‬التركيز على انخراط الطلبة في االنشطة ومتابعة عمل المجموعة‪.‬‬
‫‪ .2‬تغيير مجموعات العمل بشكل مستمر من اجل تحسين العالقات االجتماعية بين‬
‫الطلبة‪.‬‬
‫‪ .3‬اإلطالع على اساليب تدريس ‪.‬‬
‫‪ ‬اعادة بناء أفكار الطالب‪:‬‬
‫من خالل مساعدة الطلبة على تنظيم وترتيب معلوماتهم في خارطة مفاهيمية كل طالب يقوم‬
‫بتنظيم معلوماته في خارطة مفاهيمية خاصة به وعرضها على الطلبة االخرين‪.‬‬
‫‪Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki‬‬
‫‪ ‬ردود أفعال الطالب وأفعالهم خالل األنشطة‪:‬‬
‫تفاوتت ردود افعال الطلبة في الحصة من خالل نسبة المشاركة في الصف حيث ان‬
‫هناك بعض الطلبة لم يكن لديهم اي حس بالمشاركة داخل الصف ولكن هذا الشيء‬
‫تغير‪ .‬باالضافة الى تقبل الطلبة الفكار بعضهم بعضا ‪ ,‬والى بروز قادة صغار‬
‫داخل المجموعات قامت بدور فعال في توجيه المجموعة وتيسيير االمور‪.‬‬
‫‪ ‬اعتبارات ردود أفعال الطالب اللفظية العفوية والنقاشات‬
‫بينهم‪:‬‬
‫التأمل‪ -‬التقييم‬
‫تأمالت الطالب حول عملية‬
‫التعليم‪ /‬التعلم‬
‫كانت المتابعة للطلبة حازمة وديناميكية مرنة بنفس الوقت‪ ,‬كان التعامل معهم بحزم‬
‫عندما كانت ردود افعال الطلبة خارجة عن سياق الموضوع‪ ,‬وكان التعامل معهم‬
‫مرنا من خالل التحفيز والتشجيع عندما كان النقاش ايجابيا وفي سياق الموضوع‪.‬‬
‫‪Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki‬‬
‫عرض أعمال الطالب‬
‫صور من اعمال الطالب‬
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki