Transcript Presentación de PowerPoint

Los Desafíos de la Inclusión
educativa en JUNJI
Departamento Técnico, Junta Nacional de Jardines Infantiles
Interculturalidad en contextos de
Diversidad Cultural
¿Qué sabemos sobre la
Inmigración
en Chile?
• 844 niños y niñas registrados en Gesparvu JUNJIred
• Datos extranjería, de quienes han realizado el trámite
• Características generales; feminización, intrarregional.
MARCOS NORMATIVOS
Legislación
Internacional
Convención sobre la
protección y
promoción de la
diversidad de las
expresiones
culturales 2005
Convención
Internacional sobre
la eliminación de
todas las formas de
discriminación racial
Convención de los
Derechos del Niño
y la Niña 1991
Convención
Internacional para la
protección de los
trabajadores
Migrantes y sus
familias
Legislación
Nacional
Ley 10.094 ó
Ley Migratoria
Convenio
Ministerio del
Interior, 2007 en el
marco de la
Convención de los
Derechos del Niño
y la Niña
Ley 20.609
Antidiscriminación
2012
Acciones en el Marco de la Convención de los
Derechos del niño y la niña.
Iniciativas coordinadas entre Ministerios y
Servicios.
Asegurar marcos mínimos legales acordes a las
Convenciones ya ratificadas.
ver al niño y la niña
La educación Inclusiva como su sello
¿Qué es la
interculturalidad?
Categoría analítica que propone una relación horizontal
entre culturas. Asumiendo a cada una como igualmente
valida, pero con elementos flexibles que permiten la relación
entre ellas.
En un contexto social de multiculturalidad, lo
intercultural propone los puentes entre las diversidades y no
sólo se limita a constatar las diferentes identidades culturales
que conviven entre sí.
“Todos y todas somos diferentes, pero no todos
(y no todas) sufren discriminación”
• Herencia racial, social, cultural.
Para re significar, estos modelos no deben
parecernos lo “normal”
• De-construir y otorgar nuevos significados. El
valor del ¿por qué? Cuestionar e indagar.
¿Qué es la educación
intercultural?
Es una tendencia reformadora en la práctica educativa, que se
sustenta en modelos culturales flexibles.
Plantea desafíos desde diversas áreas, ya que no sólo debe
insertarse en el currículo, también supone desafíos asociados
a la practica misma, rompiendo la verticalidad de la
enseñanza-aprendizaje.
Los Desafíos diarios de la inclusión
Gobierno de Chile | Junta
Nacional de Jardines Infantiles
Gobierno de Chile | Junta Nacional de Jardines Infantiles
Gracias.