Transcript Descargar Documento - Reforma Educacional

Asociación Gremial de
sostenedores de Jardines
Infantiles y Salas C. Particulares
Personalidad Jurídica # 3389 del 2000
A quienes agrupamos
• Jardines Infantiles y Salas Cunas
empadronados por JUNJI,
• Jardines Infantiles con Reconocimiento
del Mineduc (Subvecionados),gratuitos.
• Jardines Infantiles sin dependencia.
• Que funcionan en la Comuna de La
Florida y Puente Alto en su mayoría
Quienes somos
• Unidades educativas que están insertas en
villas, y en sectores de vasta y diversa
población, atienden una matricula no superior a
60 niños y niñas por jornadas.
• Estos establecimientos como un porcentaje
importante del país funcionan en casas con
adecuaciones para su ejercicio.
• Los establecimientos cuentan con permiso del
departamento de obras municipal
• Patente comercial
Quienes somos
Autorización Sanitaria.
 Son establecimiento de muy larga data que
están muy bien valorados por la Comunidad
Educativa
 En su mayoría, sus sostenedoras son
Educadoras de Párvulos
 La matricula esta condicionada a sus
capacidades físicas autorizadas (DOM y
SESMA)
Nuestra mirada
• Por el bien de nuestro país, la discusión
del la Reforma Educacional hoy es el
centro del debate publico, que nos
convoca a todos desde su distinto
quehacer como padres, educadores
ciudadanos a reflexionar y contribuir
desde nuestra experiencia.
Nuestra mirada
• Claro esta que los Jardines Infantiles
Particulares en el tiempo no han sido
considerados en las propuestas de las políticas
de infancia. El aporte que han hecho los
particulares al nivel, no parece relevante al
momento de hablar de Educación Parvularia.
• Los Jardines Infantiles Particulares en el tiempo
han funcionado en forma paralela con los
establecimientos institucionales existentes como
JUNJI e INTEGRA.
Que nos preocupa?
• Cómo nos va a considerar esta nueva
institucionalidad
• En que situación quedaran los establecimientos
empadronados por JUNJI y los establecimientos
reconocidos por MINEDUC.
• Los establecimientos que reciben aporte del
estado (subvención) tendrán que cambiar su
figura a: Fundación o Corporación.
Que nos preocupa?
• La formación docente de las Educadoras
de Párvulos.
• La falta de Técnicos de la Educación.
• La escolarización a partir de los 3 años.
Que queremos
• Que esta nueva institucionalidad especial
para el nivel, encargada de unificar,
coordinar y establecer estándares para la
heterogénea diversidad de
establecimientos existentes responda a la
necesidad de modernización de la
Educación Parvularia, mantenga el
espíritu que la sustenta, y que no se
entrabe en burocracia e intereses de
conflicto.
Que proponemos
• Que se considere la diversidad de los
establecimientos Particulares en la
ejecución de las normas y/o requisitos
para la autorización y/o reconocimiento.
• Contar con capacitación y
perfeccionamiento en forma sistemática
para el personal docente y para docente.
• Capacitar a las directoras de los Jardines
Infantiles en Gestión y Liderazgo.
Que proponemos
• Alinear los requisitos y normas de las
diferentes instituciones involucradas en
otorgar los permisos de funcionamiento
(Ministerio decreto 548; Departamento de
Obras; SESMA).
• Contar con asesoría técnico pedagógica
sistemática.
• Revisión de las bases curriculares
Que proponemos
•
Considerar estrategias pedagógicas enfatizando en
una educación para la paz
• Para los establecimientos subvencionados
por el estado considerar la subvención por matricula y no
por asistencia.
* Una campaña comunicacional, sistemática y
permanente de difusión de la relevancia del nivel, con
énfasis en la importancia de que nuestros niñas y niñas
asistan a un Jardín Infantil.
* Y por último valorar esta instancia de participación y
agradecer la convocatori.