Transcript PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (Dislexia)

¿Qué es un problema de
aprendizaje?
 son desordenes que pueden afectar la habilidad de
una persona para adquirir, entender, organizar,
almacenar o usar información oral y no oral.
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 Estos desordenes afectan el aprendizaje del
individuo que tiene un nivel de inteligencia
promedio o superior al promedio afecta tanto a
niños como adultos y a niños mas que a niñas.
Causas de los Problemas
de Aprendizaje
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 Anomalías en el funcionamiento del cerebro.
 Herencia o Genética.
 Golpes en la cabeza.
 Nutrición inapropiada.
 Problemas durante el embarazo:
 Alcoholismo, partos largos o prematuros, carencia de
oxigeno o bajo peso al nacer.
Señales para una detección
temprana.
 Lenguaje: dificultad en aprender el lenguaje oral
(escuchar, hablar, entender); a leer (conocimiento de
sonidos, reconocimiento de palabras, comprensión); el
lenguaje escrito (deletrear, expresar ideas por escrito).
 -Motriz: dificultad en la manipulación de objetos
pequeños sentido pobre del equilibrio y del espacio de
cada individuo y torpeza brincando, corriendo o
escalando.
 -Social: dificultad en su forma de relacionarse socialmente.
Cambios de humor repentinos y extremos lloros
frecuentes.
 Cognitiva: dificultad en entender el concepto de causa y
efecto y otros conceptos básicos como tamaño, forma y
colores deficiente habilidad para organizarse.
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Que es dislexia?
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La dislexia es una deficiencia de la
lectura, la escritura y el aprendizaje. Su
causa es una alteración de las zonas
cerebrales del lenguaje. Afecta más a los
niños varones. Se le atribuye una base
genética y no esta relacionada con la
inteligencia, sus manifestaciones son muy
variadas dependiendo de la edad del niño
y de la intensidad del trastorno.
Causas
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 Existen factores hereditarios que predisponen a
padecerla. Sin embargo, aún no están claros otros
factores que pueden estar implicados en el curso del
trastorno, tales como causas genéticas, dificultades
en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales,
problemas emocionales, déficits espaciotemporales o
problemas en cuanto a la orientación secuencial, de
percepción visual o dificultades adaptativas en la
escuela.
Síntomas
 Pre-escolares (niños de 3 a 5 años)
 -Desarrollo lento del vocabulario y retraso en el desarrollo del
habla con dificultades para articular o pronunciar palabras.
 -Torpeza al correr, saltar y brincar.
 -Dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas
 -Falta de atención y aumento de la actividad e impulsividad.
 -Dificultad para abotonar y abrochar o subir un cierre o
cremallera.
 -Retraso para memorizar los números, el abecedario, los días
de la semana, los colores y las formas.
 -Falta de control y manejo el lápiz y de las tijeras.
 -Aparición de conductas problemáticas en sus habilidades
sociales.
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Síntomas
 Escolares (niños de 6 a 11 años)
 -Invierte letras, números y palabras.
 -Confunde el orden de las letras dentro de las
palabras.
 -Dificultad para conectar letras y sonidos y en
descifrar las palabras aprendidas.
 -Confunde derecha e izquierda y escribe en espejo.
 -No completa una serie de instrucciones verbales.
 -Presenta dificultad en la pronunciación de palabras,
invirtiendo, sustituyendo o
invirtiendo sílabas.
 -Traspone las letras, cambia el orden e invierte
números.
 -Su comprensión lectora es pobre.
 -No toma o agarra bien el lápiz.
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Síntomas
 De 12 años en adelante
 Tiene problemas de concentración cuando lee o escribe.
 -Falla en la memoria inmediata, no recordando lo leído por
su dificultad con la comprensión de la lectura, el lenguaje
escrito o las destrezas matemáticas.
 -Interpreta mal la información, por su falta de comprensión
de conceptos abstractos y porque lee mal.
 -Muestra dificultades en organizar el espacio, sus materiales
de trabajo y sus pensamientos al escribir o al hablar.
 -No logra planificar su tiempo ni tiene estrategias para
terminar a tiempo sus tareas.
 -Trabaja con lentitud y no se adapta a ambientes nuevos.
 -No funcionan sus habilidades sociales y no logra hacer
amigos ni entender las discusiones.
 -Finalmente evita leer, escribir y las matemáticas, tendiendo a
bloquearse emocionalmente.
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Terapias de controversia en la
dislexia
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Entrenamiento visual optométrico
Lentes de colores
Entrenamiento cerebelo-vestibular
Terapia de integración sensorial
Retroalimentación electroencefalografica.
Cinesiología aplicada
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