Transcript Презентация
Общи цели на проекта: Подобряване работата на учениците чрез повишаване на личната отговорност и ангажираност на учителите към учебния процес. Осигуряване на училището с инструментариум за оценка във всички аспекти на дейността му. Повишаване качеството на учебния процес в училището и подобряване постиженията на учениците. Създаване на механизъм за обратна връзка, който да се използва от училищните ръководства и инспекторатите за оценка на качеството на учебната дейност. Специфични цели: Проучване опита на Великобритания на системата за оценка и самооценка на преподавателския труд. Работа с партньор от Великобритания за адаптиране на системата им и изработване на инструментариум за оценка и самооценка на труда на учителите, изготвяне на план за личностно развитие и професионална квалификация на учениците. Използване на резултатите от изследването и модела за оценка и самооценка за създаване на набор от стандарти за измерване и подобряване качеството на учебния процес. Публикуване и разпространение на модела за оценка и самооценка за използване в българските училища. Какво е добро училище? Системата на инспектиране дава информация за статута, който има дадено училище във Великобритания. Днес тази система е променена от система за оценка, в система за самооценка. Самооценка на всички звена в училището Представяне на ученическите резултати Мнението на учениците за самото училище Добре ли се ръководи учебното заведение В края на годината се изнасят данни по тези въпроси, дискутират се, оповестяват се резултатите на учениците, но те трябва да бъдат доказани. Представяне на учениците Входно и изходно ниво Оценките от учителя Представяне на НВО и ДЗИ Участия на учениците на общинско, областно и национално ниво, в различни проектипостигнати резултати и награди Мотивация на учениците Малко отсъствия Участия в извънкласн и форми Учениците се чувстват сигурни в училище Добро поведениеброй инциденти, малко наказания Ученическа инициатива Ръководство и управление Материална база Качество на учителите техните положителни и отрицателни страни Дали ръководството предразполага учителите да се чувстват щастливи, за да могат да го предадат на своите ученици Какво е добър учител? Всеки учител би могъл сам да се оцени, като има неща еднакви за всички уроци. Колко добре се справяме? Как разбираме, че преподаван ето е добро? Какво наблюдаваме в добрия урок? Какво има нужда от подобрение? Учител Положителни белези Отрицателни белези планиране бавен темп на работа добро поведение мислят, обясняват лошо поведение, разсеяност учениците учениците отговарят добре не разбират въпросите или какво се прави разбират въпросите липса на интерес високи очаквания незадоволителна работа ниски очаквания Стандарти на обучението в Англия Категории учители: Млад учител - всяка година се атестира от директора Учител с опит - 3 нива, атестират се на 2 години Национални стандарти за различните категории учители- 2 типа І-ви стандарт за учител - професионалист Добри взаимоотношения с колегите Етично държание- без расистки коментари Прецизни, точни и следват политиката на училището Подходящо облечени Стандарти на обучението в Англия ІІ – ри стандарт за учител А. Високи очаквания темата е разбрана- проявяват активност по време на час поддържат едно високо ниво на работа интересни дейности цялостна ангажираност на учениците предизвикателни въпроси дейностите, които извършват ги карат да мислят Стандарти на обучението в Англия ІІ – ри стандарт за учител Б. Добри резултати и прогрес учениците демонстрират в часовете наученото използват съответната терминология поставената в началото на часа задача се разрешава в края учениците постигат основните цели в часа В. Адаптиране на преподаването за всички ученици Учителя казва едно и също, като всеки научава по нещо „Всички ще можете да правите това……..“ „Повечето ще могат да правят ………………“ „Някои ще могат да правят …………………..“ Стандарти на обучението в Англия ІІ – ри стандарт за учител Г. Как се управлява поведението на учениците? учителят трябва да реагира на необичайното поведение задава персонална задача на ученика, който пречи ако проблема е преодолян- следват награди и поощрения неспазване политиката на училището води до съответните наказания Стълбица на поведение Забележка- най-лекото провинение Ако това продължава- учителят ще отнеме собственото време на ученика Наказанието се изписва в ученическия бележник, подписва са от класния ръководител и се предава на родителя! Най-провинилите се ученици се изпращат при зам.-директора и могат да се задържат след училище При сериозни провинения на ученика, директора го отстранява от училище за 3 дни Изключване- много рядко се случва, с подкрепата на училищното настоятелство. Най-важните ключови компетентности на добрия учител 1. Добро планиране - прави се преди урока, съдържа основна цел, подцели, задачи, очаквани резултати 2. Разнообразни дейности - насочени към това учениците сами да извеждат ключовите думи, повече практически задачи, оценка на труда в часа 3. Ход на урока - представяне на целите, въведение да 5 мин., избор на задачи за учениците, темпо на урока, край на урока 4. Добро поведение на учениците. Всичко това води до задоволени потребности и постижения. Карта за наблюдение на урок УЧИТЕЛ КЛАС Предмет ТЕМА 1 изключително Планиране: - Цели - Ресурси - Организация на урока Урок: - Структура - Темпо - Дейности Поведение Прогрес на учениците Оценка М. 2 добър Ж. СОП 3 нуждаещ се 4 недобър от подобрение Официална анкета за учениците в Англия 1. Чувствате ли се спокоен и сигурен в училище? 2. Има ли агресивни прояви? 3. С удоволствие ли идвате в училище? 4. Харесвате ли учителите си? Посочете кои? Дали учителите ви подкрепят? 5. Доволни ли сте от образованието? 6. Какво бихте променили? 7. Защо идвате в училище? 8. Защо сте избрали това училище? Официална анкета за родителите в Англия 1. Училището ни информира за прогреса на моето дете. 2. Обучението в училището е добро. 3. Училището ми помага да подкрепя детето си. 4. Училището разглежда детето ми, като индивидуалност. 5. Училището взема под внимание, това което им казвам. 6. Аз съм щастлив с това училище. Благодаря за вниманието!