НА

ГАЛИНА БОРИСОВА ЕНЧЕВА 2014

АВТОБИОГРАФИЯ (CV)



ЛИЧНА ИНФОРМАЦИЯ

      Име: ГАЛИНА БОРИСОВА ЕНЧЕВА Адрес: гр. Добрич, ЖК “Добротица”, бл.15, В, ап.8

Тел.: 0878453049 Е-mail: [email protected]

Националност: българска Дата на раждане: 04.06.1961 год.



ПРОФЕСИОНАЛЕН СТАЖ

Дати ( от – до ) Име и адрес на работодателя Вид на дейността или сферата на работа Заемана длъжност 01.11.2014

год. – към момента ОУ “Св. св. Кирил и Методий” – с. Ведрина, общ. Добричка Образование Учител по математика Основни дейности и отговорности Обучение и възпитание на ученици от V, VI, VII и VIII клас



ПРОФЕСИОНАЛЕН СТАЖ

Дати ( от – до ) Име и адрес на работодателя Вид на дейността или сферата на работа Заемана длъжност Основни дейности и отговорности 06.02.2012

г. – 31.10.2014 г.

ОУ “Св. св. Кирил и Методий” – с. Ведрина, общ. Добричка Образование Възпитател прогимназиален етап Обучение и възпитание на ученици от ПИГ V-VIII клас



ПРОФЕСИОНАЛЕН СТАЖ

Дати ( от – до ) Име и адрес на работодателя Вид на дейността или сферата на работа Заемана длъжност Основни дейности и отговорности 15.09.2009 г. – 30.06.2010 г.

ОУ “Братя Миладинови” – с. Черна, общ. Добричка Образование Прогимназиален учител по математика Преподавателски, обучение и възпитание на ученици от V, VI, VII и VIII клас



ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Дати ( от – до ) Име и вид на обучаващата или образователната организация Основни предмети / застъпени професионални умения Наименование на придобитата квалификация Ниво на националната класификация (ако е приложимо) 2012 г. – 2014 г.

Шуменски университет “Епископ Константин Преславски” – гр. Шумен Математика, информатика, информационни технологии, методики Учител по математика и информатика Магистър / Диплома – Приложение 1/



ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Дати ( от – до ) Име и вид на обучаващата или образователната организация Основни предмети / застъпени професионални умения Наименование на придобитата квалификация Ниво на националната класификация (ако е приложимо) 1991 г. – 1992 г.

ВПИ “К. Преславски” – Институт за СДК, гр. Шумен Педагогика, психология, теория на възпитанието, методика на обучението Учител - електроинженер Магистър / Диплома – Приложение 2/



ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Дати ( от – до ) Име и вид на обучаващата или образователната организация Основни предмети / застъпени професионални умения Наименование на придобитата квалификация Ниво на националната класификация (ако е приложимо) 1979 г. – 1984 г.

ВМЕИ гр. Варна Математика, физика, електротехника, съобщителна техника Електроинженер Магистър / Диплома – Приложение 3/



ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Дати ( от – до ) Име и вид на обучаващата или образователната организация Основни предмети / застъпени професионални умения Наименование на придобитата квалификация 1976 г. – 1979 г.

Математическа гимназия “Проф. Д. Табаков”, гр. Сливен Математика, физика Средно общо образование Ниво на националната класификация (ако е приложимо)



ЛИЧНИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ

     Компютърни умения – Работа с MS Office (Word, Excel, PowerPoint), ползване на Internet и електронна поща. /Сертификат № 0202 – Приложение 4/ Технически умения – Работа с офис-техника и апаратура.

Ползване на английски език на добро ниво. /Приложен Сертификат – Приложение 5/ Участие в обучения за организиране и прилагане на новия модел на целодневна организация на учебния процес. /Удостоверение от м.IX.2013г. - Приложение 6 и Удостоверение от м.XI.2013г./ Участие в семинар “Пътят към обучение чрез проучване” през м.май 2013г.



ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1



ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 2



ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 3



ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 4



ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 5



ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 6

ФИЛОСОФИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ

Моята философия на преподаване определя учебно възпитателния процес в училище като двустранен процес между учител и ученик, процес, който има развиващ се характер. Добрият учител трябва съзнателно и целенасочено да обработва учебния материал, за да формира и развива най-важните интелектуални умения на учениците – да анализират, да синтезират, да обобщават, да конкретизират, да сравняват, да моделират, да работят самостоятелно, да проявяват инициатива и творческа активност. В образователния процес определено място има и родителя, който познавайки възможностите на наследника си, може допълнително да го активира и мотивира. Стабилната и планирана учебна система ще осигури проспериращо поколение с ясна представа за света. Смятам, че това е правилния подход за развитие на индивидуалните способности на учениците до творческо приложение на усвоените знания.

ФИЛОСОФИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ

“ Да твориш, означава да различаваш и избираш. Учениците се мотивират, впрягат волята и ума си, активизират мисловната си дейност, освобождават съзнанието си от ненужното, съсредоточават се върху същественото, устремяват се към целта и успяват да се справят с проблемната ситуация.”

АНРИ ПОАНКАРЕ

МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ

  В своята работа се стремя да постигна следните цели: Ангажираност на учениците; Развиване на интереса и ентусиазма; Развиване на умения за съвместна дейност; Разкриване на собствени разсъждения и опит; Развиване на положителни отношения между учениците и преподавателя; Създаване на положителна мотивация и чувство за успех.

За това използвам интерактивни методи на обучение: игра, ролева игра; анкета, беседа, мозъчна атака, обсъждане, дискусия; експеримент, моделиране, демонстрация; компютърна презентация; работа в група и индивидуален подход.

ОБРАТНА ВРЪЗКА

За мен ефективни форми за обратна връзка при работа с учениците са:  Игри  Тестове  Задачи за самостоятелна работа

БЪДЕЩИ ПЛАНОВЕ

Участие в обучения за прилагане на иновационни педагогически методи в учебния процес. Желая да съм добър учител по математика, информационни технологии и технически дисциплини, за да предам своите знания и умения на учениците.

ОУ „Св. св. Кирил и Методий“ – с. Ведрина