Transcript Изтегли презентация
Внимание! Шампиони по образование.
Какво да научим от тях?
По-подробна информация по много от слайдовете можете на намерите в текстовото поле под всеки слайд.
Финландия
Сингапур
Южна Корея
Успешните примери Сингапур отделя за начално образование по малко средства от 27 от 30-те държави в ОИСР.
Успешните примери Бостън увеличава броя ученици, покриващи щатския стандарт по математика от 35% на 74% и по английски от 43% на 77%. Постига го за 6 години.
Успешните примери В Англия „учител“ става най-предпочитаната професия сред студентите само за 5 г.
Успешните примери Между 7 и 14 год. възраст финландските ученици имат по малко учебни часове от всички останали ученици в държавите от ОИСР. Въпреки това на 15 год. възраст те са едни от най-добрите в света по четене, математика, науки и решаване на задачи и показват значително по-високи резултати от скандинавските им съседи.
Какво означава да си силен в образованието?
проба-грешка
„Беше наивно да приемем, че качеството в класните стаи ще се подобри, само защото променихме структурата на системата.“ експерт по образователни политики; Нова Зеландия
Да намалим големината на класовете?
Точно обратното.
Южна Корея и Сингапур
Значението на началното образование
финансиране?
време в училище?
Къде все пак е ключът?
взикателни оценявания?
брой училища?
централизирана ситема?
Учителите!
престиж и строги изисквания
„Искаме да ги накараме да почувстват, че да си учител е не само благородно, но и бляскаво.“ Лу Ченг Янг, директор на персонала в МО, Сингапур
„Три думи: учители, учители, учители.“ учител > адвокат или лекар
„Хората знаят, че щом те обучават за учител, значи със сигурност си специален.“ финландски експерт по образованието
„Немислимо е един добър преподавател да работи някъде в друг сектор. Мястото му е в класната стая.“
Откъде идват учителите?
1. Южна Корея – двете лица на едно образование 2. За строгия подбор А. Национален процес на подбор – Финландия и Сингапур Б. Контрол чрез финансирането – Хонг Конг, Англия, Южна Корея 3. Нито един подбор не е съвършен 4. Учителският статус
Нов учител, нова подкрепа.
„Ние никога не бихме казали на новообучен лекар „Отивай и оперирай някого“ без той да има три или четири години ръководена практика. Но ние произвеждаме учители, поставяме ги в класните стаи и ги игнорираме.“
„Да си учител означава да помагаш на децата да учат. Да си директор означава да помагаш на възрастните да учат. Затова е трудно... Аз вървя по коридорите, вървя по коридорите и вървя по коридорите... Проверявам си пощата само когато всички останали си тръгнат.“
Да обобщим:
Привличане на най-способните хора Ефективно обучение Механизми за подкрепа