Transcript La estrategia de acompañamiento

La estrategia de acompañamiento
¿En qué consiste el acompañamiento?
Las personas que fungen como acompañantes son asignados
por las entidades para prestar apoyo a los docentes, directores y
supervisores en:
• El conocimiento de los materiales que llegarán a la escuela y
los materiales de consulta que tienen a su disposición.
• La identificación de los cuidados básicos que requieren los
equipos.
• La ubicación exacta de los números de contacto de la mesa
de ayuda, donde podrán reportar problemas técnicos, robo o
extravío de equipos, así como hacer válidas las garantías.
Acciones de los Acompañantes
• Elaboración de un Plan de trabajo en el cual se
identifiquen las acciones que deben realizar en las
escuelas para el uso de las tabletas. Estas acciones
pueden ser de índole administrativa, operativa y
didácticas.
• El Plan de trabajo debe incluir la programación de
visitas periódicas a las escuelas, por lo menos dos
veces durante el ciclo escolar, en las cuales trabajarán
apoyando al docente con sugerencias, sobre dudas,
comentarios y en la resolución de problemas
pedagógicos y técnicos.
Papel de los acompañantes
El equipo de acompañamiento estará conformado por una figura con
perfil educativo y una con perfil técnico.
El equipo de acompañamiento reportará regularmente en el Sitio de los
Supervisores los resultados, problemáticas y experiencias exitosas que
identifiquen durante sus visitas. Esta es la base del seguimiento que
hará el supervisor a cada una de sus escuelas.
La información también será insumo para los reportes Trimestrales que
la entidad deberá entregar a la SEB.
Funciones del Acompañante
técnico
Funciones del Acompañante
pedagógico
•
•
•
Asesorar a los docentes y
directores en el uso didáctico de
las tabletas y la solución de aula.
Identificar junto con los docentes,
las actividades y estrategias que
les han dado resultado y comentar
aquellas que no.
Registrar las problemáticas que
viven los docentes, alumnos y
familias, relacionadas con los
dispositivos tecnológicos, mismas
que reportarán a las autoridades
educativas.
•
Orientar a los docentes, directores,
supervisores y familias en problemas
técnicos, casos de robo o extravío de
los equipos, así como cuándo se debe
hacer válida la garantía.
•
Apoyar en el levantamiento de
reportes dirigidos a la Mesa de ayuda.
•
Identificar situaciones que se deriven
del desconocimiento o mal uso de los
equipos, que puedan generar fallas en
los mismos.
•
Orientar a los docentes, directores y
supervisores para el aprovechamiento
del software que incluyen las tabletas.