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IV Conferência Nacional Infantojuvenil
pelo Meio Ambiente
“Vamos Cuidar do Brasil com Escolas
Sustentáveis”
2013
SUSTENTABILIDADE:
conceito e práticas
“Sustentabilidade, adjetivo ou substantivo’’?
“É de bom tom hoje falar de sustentabilidade. Atrás desta
palavra se escondem algumas verdades, mas também
muitos engodos. De modo geral, ela é usada como adjetivo
e não como substantivo” (...) “Sustentabilidade como
substantivo exige uma mudança de relação para com a
natureza, a vida e a Terra. A primeira mudança começa
com outra visão da realidade. A Terra está viva e nós
somos sua porção consciente e inteligente. Não estamos
fora e acima dela como quem domina, mas dentro como
quem cuida, aproveitando de seus bens, mas respeitando
seus limites.
Há interação entre ser humano e natureza”. (Boff, 2011)
Dimensões da Sustentabilidade
OBJETIVOS
 Contribuir para tornar as escolas participantes da IV
Conferência Espaços Educadores Sustentáveis;
 Fortalecer escola + comunidade para influir nas
políticas
locais
em
favor
da
sustentabilidade
socioambiental;
 Em âmbito nacional, elaborar um conjunto de propostas
que possam contribuir com a formulação de políticas
públicas em favor das escolas sustentáveis.
ESCOLA SUSTENTÁVEL
 Promove a saúde do ambiente e das pessoas;
 Cultiva a diversidade biológica, social, cultural, etnicorracial, de
gênero;
 Respeita os direitos humanos, em especial de crianças e
adolescentes;
 É segura e permite acessibilidade e mobilidade para todos;
 Favorece o exercício de participação e o compartilhamento de
responsabilidades;
 Promove a educação integral (pensar-agir-sentir), estimulando a
adoção de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes pautados
no prazer de aprender e de cuidar de si e do ambiente.
EIXOS DE ATUAÇÃO
Escola como “incubadora” de mudanças na realidade social, articulando:
Sentir - Pensar - Fazer
Currículo
Saberes e fazeres que
fomentem estimulem
culturas prósustentabilidade
Gestão democrática
Com-Vida, energia, água,
consumo, saúde,
alimentação, resíduos
sólidos, justiça
ambiental
Espaço Físico
Adequações de acordo com premissas
da sustentabilidade socioambiental
(edificações e área verde)
Currículo
Inclusão de conhecimentos, saberes e
práticas sustentáveis no projeto
político-pedagógico, relações
entre contexto local e
sociedade global.
Gestão democrática
Planejamento compartilhado (Com-Vida),
relação escola/universidade-comunidade,
respeito aos direitos humanos e à
diversidade, saúde ambiental, alimentação
e consumo sustentável
Espaço Físico
Materiais e desenho arquitetônico
adaptados às condições locais (bioma e
cultura), conforto térmico e acústico,
acessibilidade, eficiência de água e energia,
saneamento e destinação adequada de
resíduos, áreas verdes e mobilidade
sustentável, respeito ao patrimônio cultural
e aos ecossistemas locais.
Comissão de Meio Ambiente e Qualidade
de Vida na Escola - Com-Vida
Com-Vida – é uma nova forma de organização
na escola e uma das ações estruturantes para
cuidar do Brasil. Sua proposta é consolidar, na
comunidade escolar, um espaço permanente
para realizar ações voltadas à melhoria do
meio ambiente e da qualidade de vida.
PRETEXTO PEDAGÓGICO
Mudanças ambientais globais
AR
ÁGUA
FOGO
Escola + Comunidade
TERRA
PRESSUPOSTOS PEDAGÓGICOS
Cuidado
“Atitude cuidadosa,
protetora e amorosa
para com a
realidade”(Boff,1999)
Integridade
Coerência entre o que
se diz e o que se faz
Diálogo
Diálogo e respeito pela diversidade
em todas as suas formas (olhares,
saberes e fazeres)
ESCOLAS SUSTENTÁVEIS
- escola como um espaço educador sustentável
- escolas como incubadoras de mudanças
Escolas diluindo barreiras e construindo pontes:
 Educando-nos para pensar e agir em tempos de
mudanças socioambientais globais;
 Orientando-se pela busca da sustentabilidade, a
escola deixa de ser uma “ilha”, passando a fazer parte
de uma comunidade mais ampla, que propõe
respostas criativas para a crise socioambiental e de
valores que a humanidade atravessa atualmente.
Links de acesso a documentos e material de apoio
COE – SP - Comissão Organizadora Estadual da IV CNIJMA - Conferência
Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente “Vamos cuidar do Brasil com
Escolas Sustentáveis”
http://ivcnijmasp.wordpress.com/
Passo a passo - Conferência na escola + Educomunicação
http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/pdf/livreto_passoapassonvo.pdf
Regulamento Estadual
http://ivcnijmasp.files.wordpress.com/2013/05/regulamento-estadualcoe_sp-iv-cnijma-2013.pdf
Manual Orientador do Processo de Construção Colaborativo
http://ivcnijmasp.files.wordpress.com/2013/05/manual-orientador-doprocesso-de-construc3a7c3a3o-colaborativo-coe_sp.pdf
Contatos – membros da COE SP
Profa. Me. Doroty Martos
(11) 9 7253-2501
e-mail: [email protected]
Projeto Cala-boca já morreu
Mariana Manfredi, Thiago Luna, César de Lucca, Mariana kz e
Jefferson Santana
e-mail: [email protected]
blog: http://cbjmbr.blogspot.com.br/
Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Coordenação de
Educação Ambiental
Bete, Kida e Andreia
(11) 3866 – 0653
[email protected]
[email protected]