Transcript المحاضرة الثالثة

‫ماهي المؤتمرات الفيديوية‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬
‫‪(5‬‬
‫خطوط الهاتف العموميه‬
‫استخدام تقنيه ‪ISDN‬‬
‫استخدام االقمار الصناعيه‬
‫الكيبل المحــــوري“‬
‫االلياف البصريه‬
‫مميزات استخدام المؤتمرات الفيديويه في التعليم والتدريب‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫كوسيط اتصال فيديوي ثنائي التفاعل‬
‫التحفيز واالثاره والتشويق‬
‫تحسين مهارات االتصال وتهذيب السلوك‬
‫زياده االرتباط بالعالم الخارجي‬
‫زياده العمق في المعرفه والتعليم‬
‫تحــديد احتياجات المنشأة من عتاد المؤتمرات الفيديويه‬
‫التعرف على احتياجات المؤسسة يساعـد في تحديد المبالغ المالية لألنفاق على تجهيز نظام‬
‫المؤتمرات الفيديويه في المرحلة الحالية او في المستقبل القريب ‪..‬‬
‫وعندما تقوم أي إدارة في أي منشاة تعليميه او تجاريه باستخدام نظام المؤتمرات الفيديويه‬
‫ينبغي عليها ان تقوم ‪..‬‬
‫اوال ‪ :‬بدراسة تحليليه لمجموعه من العناصر التي نستطيع من خاللها تحديد المتطلبات من‬
‫عتاد المؤتمرات الفيديويه ‪..‬ويتضمن التحليل العناصر التالية‪:‬‬
‫‪‬عدد المشاركين في المؤتمر‬
‫‪‬بيئة المشاركين‬
‫‪‬توحيد نظام البروتكوالت‬
‫‪‬جوده الصوت والعروض الفيديويه والبيانات‬
‫• جوده الصوت والعروض الفيديويه والبيانات‪:‬‬
‫‪‬ياخذ نقاوه الصوت وضوحه االهميه القصوى في المؤتمرات الفيديويه ‪..‬‬
‫فذالك ان فشل المؤتمر يحدث عند ردائه الصوت وعدم سماع االخرين الطرف االخر بوضوح ‪..‬‬
‫‪‬الميكرفونات ‪ :‬يجب ان تكون من النوع الجيد لالتقاط االصوات بصوره طبيعيه‬
‫وان يتوفر فيها نظام التحكم بحجم الصوت وضبط الضجيج‬
‫ونظام منع التاخل بين االصوات‬
‫‪‬الكاميرات الفيديويه ‪ :‬يعتمد اختيارها ع الغرض من استخدامها في المؤتمر ‪..‬‬
‫فاذا كانت االحاجه اليها لرؤيه االشخاص فيكفي كاميرا عاديه رخيصه الثمن ‪..‬‬
‫اما اذا كانت لرؤيه ادق التفاصيل فالبد من كاميرات ذات مواصفات خاصه وعاليه الثمن‬
‫‪ o‬تدريب المشتركين ع االستخدام األمثل لعتاد وبرامج المؤتمرات الفيديويه قبل االجتماع بوقت كـاف‬
‫‪o‬التأكد قبل عقد المحاضرة ان كل المواقع لديها الخدمة الرقمية المناسبة وان جميع الوصالت مفحوصه‬
‫و جاهزة للعمل‬
‫‪o‬التخطيط الجيد ال استخدام مختلف المصادر المرئية‬
‫‪o‬ان تجهز الكاميرات لعرض الرسوم البيانية مع االهتمام الشديد لإلضاءة والصوت‬
‫‪o‬اجراء تجربه حيه متكاملة للحصول ال فضل النتائج ‪..‬‬
‫يستخدم نظام المؤتمرات الفيديويه تطبيقات عـامه وتطبيقات خاصه ومن التطبيقات العامة االتصال بين اشخاص‬
‫متباعدين جغرافيا ضمن اطار يحقق االهداف مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬تنظيم االجتماعات‬
‫‪ ‬نظام التعليم عن بعد‬
‫امــا في التطبيقات الخاصة يستخدم النظام في امـاكن ربما تكون قريبه لكن تقع ضمن قيود فزيائية معينه او‬
‫تعتبر من المناطق المحضورة ‪..‬مثل (غرف المعقمة‪...‬المواقع النووية ‪...‬غرف التشغيل)‬
‫‪o‬اجتمـــاع بين نقطه ونقطه اخرى ”أي بين شخصين ”‬
‫‪o‬اجتمـــاع شخص واحد مع مجموعه اشخاص‬
‫‪o‬اجتمـــاع مجموعه اشخاص مع مجموعه اشخاص‬
‫‪o‬اجتمـــاع مختلط بين افراد ومجموعات متعدده المواقع‬
‫ابرز المشاكل في نظام المؤتمرات الفيديوية‬
‫الفيديو‬
‫الصوت‬
‫‪ .1‬الفيديو الحركة التظهر كما يجب أو كما يكون‪:‬‬
‫حاول تجنب الحركات السريعه مثل اهتزازات الراس‬
‫تجنب المشي في كل اتجاه‬
‫تجنب استخدام اشارات اليد المتقلبه‬
‫اجعل عرووضكك جاهزه للمداوله والتنظيم‬
‫‪ .2‬الصوت ‪:‬‬
‫التوقف عن الكالم عندما تتوقع الرد من الطرف االخر‬
‫االنتظار الى حين ينتهي المتحدث االخر من كالمه‬
‫التحدث بسرعه متعدله وبوضوح مع تجنب التحدث بسرعه عاليه‬
‫تطبيق‬
‫نظام التعليم عبر شبكة االنترنت‬
‫‪Online Learning‬‬
‫من أبرز نظم التعليم عن بعد ‪:‬‬
‫‪ 1‬نظام البث التلفزيوني التفاعلي‬
‫)‪Interactive Television (ITV‬‬
‫‪ 2‬المؤتمرات الفيديوية التفاعلية‬
‫‪Interactive Video Conferncing System‬‬
‫‪ 3‬التعليم المبني على صفحات الويب‪Online Lerning‬‬
‫(االنترنت)‬
‫ماهية التعليم عبر شبكة االنترنت‪:‬‬
‫هو البرنامج التعليمي المبني على شبكة النسيج (االنترنت)‬
‫أي تستغل خصائص وموارد االنترنت إلنشاء بيئة تعليمية ذات معنى حيث ترعى المعرفة وتدعمها‬
‫عرفه كالرك ”هو التعليم الفردي المستقل المعروض على شبكات الكمبيوتر الخاصة أو العامة ويتم‬
‫تصفحه بواسطة متصفحات الويب“‬
‫قد يتكون محتوى المادة من النصوص‬
‫والملفات الصوتية والصور الثابتة أو‬
‫المتحركة أو األفالم أو منها جميعا‬
‫مالفرق بين التعليم عن بعد والتعليم عبر شبكة االنترنت‬
‫‪Distance Learning Online learning‬‬
‫يستخدم الناس غالبا مصطلح التعليم عن بعد لإلشارة إلى التعليم عبر‬
‫الشبكة وفي الحقيقة التعليم عبر الشبكة ماهو إال شكل من اشكال التعليم‬
‫عن بعد ‪ ,‬حيث تستثمر عناصر وخصائص شبكة اإلنترنت لتنفيذ بيئة‬
‫تعليمة متزامنة بين طرفين متباعدين جغرافيا‬
‫ومن أشكال التعليم عبر الشبكة‪:‬‬
‫التدريب المبني على الكمبيوتر ‪Computer –Based Training‬‬
‫ال تتضمن أي روابط لمصادر خار هذا المنهج دون أي اتصال بشبكة االنترنت‬
‫خارج المادة المعروضة على الكمبيوتر‪ ,‬وغالبا تتم دراسة‬
‫التدريب المبني على صفحات الويب ‪Web- Based Training‬‬
‫هو شكل من أشكال التدريب المبني على الكمبيوتر ‪ ,‬ويتضمن روابط لمصادر معلومات‬
‫خارج المنهج كمراجع والبريد االلكتروني ومنتدى المناقشات والمؤتمرات الفديوية‬
‫التدريب المبني على التكنولوجيا ‪Technology- Based Instruction‬‬
‫يشير إلى التدريب باستخدام التقنيات متعددة الوسائط من خالل الكمبيوتر والتلفزيون‬
‫التفاعلي واألشرطة السمعية واستخدام آلة الطابعة وغيرها من تقنيات الكمبيوتر‪.‬‬
‫مزايا التعليم عبر شبكة االنترنت ‪:‬‬
‫‪ 1‬حرية اختيار الجامعة المناسبة بصرف النظر عن موقعها‬
‫‪ 2‬الحصول على كافة المحاضرات والمادة العلمية التي يعدها القائمون على التدريس‬
‫أوال بأول عن طريق اإلنترنت‬
‫‪ 3‬إمكانية إرسال األسئلة بالبريد االلكتروني ليال أو نهارا من الطالب إلى األستاذ‬
‫‪ 4‬المشاركة في حلقات النقاش اإللكتروني وذلك باالطالع اليومي على المراسالت‬
‫المفتوحة‬
‫‪ 5‬توفر جامعات وكليات اإلنترنت المكتبات اإللكترونية التي تحتفظ بالكتب والمراجع‬
‫وتجعلها في متناول يدي الدارس‬
‫‪ 6‬االستفادة من التطورات في محيط اإلنترنت والتكنولوجيا‬
‫‪ 7‬يتيح نظام المنهج عبر الشبكة الوقت الكافي للطالب قبل أن يفصح عن الجواب‬
‫‪ 8‬يستطيع الدارس أن يتابع دراسته بدون اعتبار للتقديرات السلوكية والشخصية‬
‫المتبعة في الفصل التقليدي‬