Transcript Eğitim
Technical Assistance for Alignment in Organ Donation- EuropeAid/131052/D/SER/TR
Eğitim metodolojisi ve değerlendirme
teknikleri
Eğitici Eğitimi
24 Şubat 2014, Antalya, Türkiye
Patricia Peralta Lasso
Eğitmen Uzmanı
İçerik
• Amaçlar
• İçerik
– Konu 1: Öğretmekten aktif öğrenmeye
– Konu 2: Farklı öğrenme stilleri
– Konu 3: Yeni Eğitimci Rolü
– Konu 4: İletişim Becerileri
– Konu 5:Değerlendirme yöntemi ve teknikleri
• Etkinlik:
• Sorular ve Yorumlar
2
Öğretme ve öğrenme sürecine ilişkin eğitim metodolojisini tanıyın
Eğiticilerin eğitim süresince kolaylaştırıcı yeni rolünü anlayın.
Eğitim materyallerini nasıl kullanlması gerektiğini öğrenin: eğitim materyalleri, öğrenenin
özerkliğini teşvik eden kaynaklar ve aktiviteler
Öğrencilere aynı eğitimi sözlü iletişim becerileri ile sağlayın.
Sağlık profesyonellerine hitap eden uygun eğitim programları tasarlamak ve geliştirmek için
anahtar öğeleri belirtin
Hedefler, içerik, planlama, etkinlikler ve değerlendirme sürecini: dikkate alarak bir çalışma
planı geliştirmeyi öğrenin
Tam bir eğitim ve değerlendirmeyi gerçekleştirmek için gerekli en uygun değerlendirme
teknikleri ve araçlarını belirtin
3
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 1 Öğretmekten aktif öğrenmeye
Öğrenciler şu anda aktif
katılımcılar
Öğrenciler kendi öğrenme
sürecine bağlılar
Esnek, interaktif ve iki yönlü
eğitim eylemleri
4
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 1 Öğretmekten aktif öğrenmeye
“öğrenciler farklı şeyler yapmalı ve
onları yaptığı zaman düşünmeli”
(Bonwell & Eison 1991)
http://professionaldevelopment4me.wordpress.com/course-artifacts/
5
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Syllabus
Konu 1: Öğretmekten Aktif Öğrenmeye
Tip
Tanım
High level of participation
Participants are more engaged with the topic and find activities highly interesting and
Stratejiler
Yüksek Düzeyde Katılım
motivating.
Ice breaker
Katılımcılar konu ile daha fazla ilgi gösteriyorlar ve faaliyetleri son derece ilginç ve motive
Case study
edici buluyorlar.
A way to sharing ideas
The opportunity to discuss topics with others and to listen or address other points of view.
Fikir paylaşımının yolu
Başkaları ile konuları görüşmek ve diğer bakış noktalarını öğrenme fırsatıdır.
Critical reflection on action and experience
Eylem ve deneyim eleştirel yansıması
By sharing knowledge and experiences, by being encouraged to take a different perspective
on a particular topic
Faaliyetler
Simulation
Big or small groups
Group work
Büyük veya küçük gruplar
Role play
Discussion
Self-directed study
Problem-based exercises.
Self-yönettiği çalışma
Buz kırıcı
Explore personal attitudes and values
örnek olay
Kişisel tutum ve değerleri keşfetmek
simülasyon
Grup çalışması
rol oynama
Belirli bir konu üzerinde farklı bir bakış açısı almaya teşvik edilerek, bilgi ve deneyimlerini
paylaşarak,
To receive feedback from their colleagues.
Meslektaşlarından geri bildirim almak.
Probleme odaklanan
More
and body language)
Develop generic skills: expressing ideas trough writing,
İletişim Becerilerim geliştirmesi (sözel ve
Genel becerilerini geliştirmek: fikirleri yazarak ifade etmek.
active
learning
aktif
öğrenme
activities
Daha
Development of communicative skills (verbal
vücut dili)
tartışma
sürekli geri bildirim
egzersizler.
Continuous peer support
Devamlı destek
Continuous feedback
faaliyetleri
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 2 Farklı öğrenme stilleri
Farklı öğrenme stilleri
Her öğrenme durumuna
tekniklerini adapte edin
Iletişim becerileri için
uygulamalı gereken
faaliyetler:etkin dinleme, beden
dili ...
Etkinlik
Etkinlik: Yeni bir bilgisayar yazalımı satın aldınız.
Ürün hakında bilgi almak için ne yapacaksınız?
7
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 3 Eğiticinin yeni rolü
Eğitim sadece öğrenmeyi teşvik ederse
etkilidir.
8
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 3: Yeni Eğitimci Rolü
GÖREVLER
Öğrencilerin öğrenmesini kolaylaştırmak. Kullanılan eğitim metodolojisine bağlı olarak bilgi taşıyıcı olarak algılandığından
rehber olarak eğitmenin birkaç tane rolü vardır; düşünene kadar. Eğitmenin en temel görevi öğrenimi kolaylaştırmaktır.
Destek ve devamlı motivasyon. Ana görevlerden biri öğrencilere fikir ve motivasyon
etmesidir. Eğiticiler kolaylaştırıcı olarak öğrencilerin aktif katılımıyla bilgilerini ve
deneyimlerini paylaşmaya teşvik etmelidir.
eni bigi keşfetmek. Eğiticiler karmaşık seçimler yapmak ve karmaşık sorunları çözmede ve faaliyetleri geliştirmede
yardımcı olur.
Sürekli izlem ve rehberlik. Ana görevlerinden biri öğrenme ilerlemeyi izlemektir. Etkili
eğitim eylemleri ile eğitmenler öğrencilerin öğrenme sürecinin sürekliğininden haberdar olur.
Farklı öğrenme stillerine adopte olan iletişim becerileri. Eğitmenler kitlenin
özelliklerine göre eğitim tarzı ve metodoloji uygulamalıdır. Bu görev bir veya daha az gerçek zamanlamaya göre eğitim
eylemini ilerletmek amacı taşıyan eylemler olarak anlaşılmaz, ancak katılımcıların öğrenme sürecinin desteği olarak
anlaşılır.
9
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 3: Yeni Eğitimci Yeni Rolü
Eğitim planı nasıl oluşturmalı?
Eğitim süresince devamlı geri bildirim ve izlem
10
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 3 Eğitim planının hazırlanması
Öğrenme hedefleri yazın
Teorik içeriği seçin
Çalışma metodolojisi
Kurs
takvimi
ya
da
planmamasını sağlayın
Öğrenmeyi teşvik etmek için
Çalışma Planı
öğrenme faaliyetleri seçin
Grup Çalışmasını geliştirin
Değerlendirme kriterleri yazın
İzleme
11
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Konu 3 Eğitimin planının hazırlanması
Müfredat
FAALİYET ÖRNEKLERİ
Buz Kırıcı: Bu etkinlik bir eğitim ya da ekip oluşturma oturumunda katılımcılar arasında konuşmanın ısınması
için kullanılır. Öğrencilerin verilen bir durumda rahat hissetmenize yardımcı bir egzersiz başında kullanılır.
Rol oynama:Rol oynama farklı roller farklı katılımcılar atanmış bir biçimlendirici stratejidir.
Vakalar:Bir eğitmen sorunlu bir durum, öğrenciler tarafından derinlemesine analiz edilecek bir gerçek
problem durumunu açıklayan bir biçimlendirici strateji oluşturmaktadır. İyi tasarlanmış bir vaka çalışması
gerçek bir durumunu sunar ve arka plan, gerçekler ve bir karar gerektiren olayları içerir.
Grup çalışması: grup tabanlı öğrenme bir faaliyetin geliştirilmesi birlikte katılmaya teşvik eder:ekip çalışması,
karar verme ve devamlı değerlendirme.
Tartışma: Bu strateji bilgi ve farklı görüşlerin karşılaştırılmasını paylaşımı teşvik etmektedir.
Diğer: probleme dayalı öğrenme, işbirlikli problem çözme, anket, öğrenci özetleri, beyin fırtınası
12
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 3 Eğitim planının hazırlanması
Çalışma Planı
Örneği:
Eğitim alanı
13
Educational methodology and assessment techniques
Training of Trainers
Müfredat
Konu 4 İletişim Becerileri
Etkili Beden Dili
Sözlü İletişim
Hazırlık: Prova
Organizasyon: giriş, ana mesaj ve sonuç
14
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 5 Değerlendirme teknikleri ve metodları
Planlandığı gibi eğitim uygulanmasını sağlayın.
Öğrencilere değerli geribildirim kaynağı sağlayın.
Değerlendirme kriterlerini ve uygun araçları tespit edin.
ÖZETLEYİCİ VE ŞEKİNLENDİRİCİ
15
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Müfredat
Konu 5 Değerlendirme teknikleri ve metodları
Farklı araçları gerektiren değerlendirme:
Öz- değerlendirme Test
Memnuniyet Anketi
Tablo (Sütün)
Kontrol Listesi
16
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
• Tablo Örneği
Müfredat
17
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
Eğitici:
Müfredat
Tüm eğitim unsurlarını yönetmesini bilmeli (amaçlar, içerik, kaynaklar,
öğretmenin özerkliğini teşvik eden faaliyetler, öğretim metodolojisini takip
etmek)
Bireysel eğitim ihtiyaçlarına odaklanmalı, fakat beklenmeyen durumlar için
esnek olmalıdır.
İletişim ve eğitim becerilerini geliştirmelidir.
Bireysel ve işbirliği içeren görevler ya da etkinlikleri teşvik etmelidir
En uygun değerlendirme araçlarını kullanarak devamlı değerlendirme
sağlanmalıdır.
18
Eğitim metodolijisi ve değerlendirme teknikleri
Eğitici Eğitimi
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Amaçlar
Eğitimciler için eğitim modülünde geliştirilen temel kavramlarının uygulayabilmesi
Farklı iletişim becerileri dikkate alinarak hazirlanan sözlü sunum
Değerlendirme sürecinde aktif olarak katılma.
En iyi uygulama alışverişini, takım çalışması ve eleştirel düşünmeyi kolaylaştırma
Tanımlama
Gruplarin organ bağışı ile ilgili olmayan farklı konularda dersler hazırlaması gerekir.
Metodoloji
5 grup oluşturulacak. Bunlar aşağıdaki konulardan birinde bir eğitim bölümü tasarlamak ve uygulamak için
birlikte çalışacak, her grupta 4 üye olacak. spor, yemek pişirme, tatil, sosyal medya ve sinema. Onlar verilen
eğitim metodolojileri ve teknikleri kullanarak 20 dakikalik sunum hazırlamak zorunda olacaklar. Biz tüm
talimatları sağlayacağız. Aktiviteye tüm üyeler katılmak zorundadir. Genel kurul toplantısınin sonunda
gruplara 5 farklı konu sunulacaktir. Sunumları hazırlaması için 2 gün verilecek. Sunuma basladiklari zaman,
onlara sunumlarini bitirebilmeleri icin 10 dakika ek sure verilecek. Calismalar video kayidi altina alinacak
,ve bu kayıtlar gerektiginde tartismalar icin kullanilacak . Geri bildirim sürekli sağlanacaktır. Aktivite
tamamlandıktan sonra sonuçlar sağlanacaktır.
Değerlendirme
Eğitim devamlı değerlendirilecektir. Katılımcılara değerlendirme anketleri verilecektir. Biz eğitimciler olarak
onların iletişim becerilerini ve yeteneklerini dikkate alarak performansını değerlendireceğiz.
19