Transcript 班級共讀書箱 - 新北市立永和國民中學

新北市立永和國民中學
閱讀倍增計畫
給孩子書
給孩子時間
引領孩子
培養孩子閱讀習慣
獎勵孩子
凝聚親師生閱讀力量
實際施行內容
晨光閱讀
 共讀書箱
 漂書計畫
 校園書展及二手書交換
 與作家有約
 個人借閱讀書心得獎勵
 六級分寫作之星獎勵

晨光閱讀施行細節(1)
實施時間

七年級:每週一，每週三早自習時間
（7：35 - 7：55）
八年級:每週一，每週五早自習時間
（7：35 - 7：55）
暫停實施
時間
遇年級升旗即暫停，段考前二週及
當週暫停。
備註
九年級:建議列入社團活動
時間施行
晨光閱讀施行細節(2)
選書方式

書籍來源

自由閱讀：大家一起讀，挑自己喜歡
的書來讀，讓學生以「悅讀」為樂，
不需要書寫任何心得。
1.由學生自備課外書到校閱讀或交換
閱讀。
2.教務處提供之「班級共讀書箱」或
「好讀週報」。
晨光閱讀施行細節(3)
獎勵辦法

由設備組人員於共讀時間至各樓層
巡堂，經評估後給予認真執行的班
級獎勵。
全班秩序安靜並且專心閱讀，則登記
優良一次。學期末晨讀表現優良之班
級，導師可敘嘉獎乙次，該班
導師可推薦表現良好之學生記嘉獎乙
次。
晨光閱讀之導師特別協助事項
閱讀圖書應為優良課外讀物，不得閱讀教
科書或是具有暴力、情色等有害身心發展
之報紙、雜誌、漫畫或寫真書等書籍。
 若經發現有上述違反情形，則該週該班不
予登記優良。
 各班導師請於晨讀時間陪同閱讀，儘可能
不要辦理班務、個別談話等，
並協助維持班級閱讀秩序。

九年級閱讀
社
團
課
程
規
劃
日期
社團課程
上 課 內 容
第1堂(9/5)
介紹社團運作方式 + 分組 (1~4)人
第2堂(9/26)
老師導讀分享示範 + 建議書單
第3~5堂
自由閱讀 +分組討論
第6、7堂
小組發表(一) + 小組發表(二)
第8~10堂
自由閱讀 +分組討論
第11，12堂
小組發表(三) + 小組發表(四)
閱讀策略的基礎模式
習慣
樂趣
能力
閱讀課程的多元方案
請
老
師
依
據
班
級
狀
況
彈
性
運
用
全班共讀一本書，開讀書會。
1
4
2
全班分小組閱讀不同書目，讀後再PPT分享
3
較厚的書籍，則依故事章節分組報告。
自製故事繪本(每本書畫20張圖片)分享
讓我們大家一起
Drop
Everything
And
Read
閱讀吧!
實際施行內容
晨光閱讀
 共讀書箱
 漂書計畫
 校園書展及二手書交換
 與作家有約
 個人借閱讀書心得獎勵
 六級分寫作之星獎勵

共讀書箱借閱競賽方式
借閱競賽
方式
班級借用共讀書箱，須準時歸
還且不得有書籍缺損之情事。
 書籍閱畢後，請全班每位同學
寫下至少30字心得，連同書箱
繳回。
 達成上述規定者，可獲得點數
一枚，並張貼於信義2樓公佈欄
上。

共讀書箱班級獎勵辦法
獎勵方式



以學期為單位，分年級競賽。
凡獲得6枚以上點數之班級，即
可獲得獎勵，獎勵金依當年度預
算編列。
借用箱數最多之班級可優先登記
「與作家有約」之活動名額。
實際施行內容
晨光閱讀
 共讀書箱
 漂書計畫
 校園書展及二手書交換
 與作家有約
 個人借閱讀書心得獎勵
 六級分寫作之星獎勵

漂書計畫的重點
5地點

漂書

方法
生態池、孔子像、八角亭、合作社迴廊，
以及風雨走廊，設置五個漂書站。
在漂書站擺放已貼辨識標籤之書籍，供
全校師生自行取用閱讀，不限制歸還時
間地點，亦可將自己的心得寫在書上，
藉以與他人互動交流，閱讀完畢再自行
歸還放回漂書站。
實際施行內容
晨光閱讀
 共讀書箱
 漂書計畫
 校園書展及二手書交換
 與作家有約
 個人借閱讀書心得獎勵
 六級分寫作之星獎勵

校園書展及二手書交換
書展

二手書

交換方式
地點:自強二期樓地下1樓會議室。
地點：科學樓合作社前迴廊
收書原則: 1.限87年以後出版。
2.圖書以不重複為原則。
現場挑選自己喜歡的書，以一本換一本
的方式，於登記簿中登記後，即可將獲
得的書帶回家。
實際施行內容
晨光閱讀
 共讀書箱
 漂書計畫
 校園書展及二手書交換
 與作家有約
 個人借閱讀書心得獎勵
 六級分寫作之星獎勵

與作家有約
實施辦法
於學年初挑選一位與國文教材相
關之作家並訂定該學年之閱讀主
題。
 由閱讀推動小組教師共同設計與
受邀作者相關之補充教材，並於
閱讀寫作課程內推廣練習，讓全
體師生在作家到校演講前能對其
作品有充分的認知及了解。

102學年度閱讀主題:海洋文學
作
家
12
月
12
日
(四)
到
校
廖鴻基先生
實際施行內容
晨光閱讀
 共讀書箱
 漂書計畫
 校園書展及二手書交換
 與作家有約
 個人借閱讀書心得獎勵
 六級分寫作之星獎勵

個人借閱心得實施辦法
實施方式
以「學年」為單位，統計期間自
上學期開放借閱日起，至下學期
第二次段考結束。
 學生每閱讀完一本書籍，即可書
寫設備組提供之「閱讀心得表」
(A4)，並自行請本校教師協助審
核，審核完畢繳回設備組，達到
以下標準予以獎勵。

個人借閱心得獎勵辦法
獎項/條 金質獎
獎勵辦法
件獎勵
心得
篇數
實質
獎勵
40
銀質獎 銅質獎 參加獎
20
10
5
獎狀
獎狀
獎狀
精美禮品
$1000圖書 $500圖書 $250圖書
一份
注意:兌換獎勵後則心得篇數歸零。
心得不得抄襲，若經發現將取消獲獎資格，並追回獎勵。
實際施行內容
晨光閱讀
 共讀書箱
 漂書計畫
 校園書展及二手書交換
 與作家有約
 個人借閱讀書心得獎勵
 六級分寫作之星獎勵

六級分寫作之星獎勵辦法
實施方式

獎勵辦法


凡本校在學學生於學期間段考、模擬
考或課堂上書寫的作文，經國文任課
教師評選為六級分。
每件作品（六級分作文或獲媒體刊登
之作品）皆可獲得「寫作之星」章一
枚。
累積滿五枚「寫作之星」章者，可獲
得「永中寫作之星」獎狀一幀以及圖
書禮券200元。
未來展望:凝聚親師生閱讀力量
家長
學生
老師
讓我們一同灑下閱讀的種子
謝謝大家
Thank You