Transcript 技職再造 - 國立二林工商

教育部
Ministry of Education
第2期技職教育
再造計畫
高職部分
教育部
102年10月29日
黃副署長新發
1
教育部
Ministry of Education
簡報大綱
壹、第2期技職教育再造方案
貳、各策略執行項目
參、結語
2
教育部
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壹、第2期技職教育再造方案
•策略
3個面向9個策略
制度調整：政策統整、系科調整、實務選才
課程活化：課程彈性、設備更新、實務增能
就業促進：就業接軌、創新創業、證能合一
3
教育部
Ministry of Education
壹、第2期技職教育再造方案
•高職端控管機制
督導會報
•由次長主持之督導會報，定期報告高職端執行情形
控管會議
•本署委託國立彰化師大建置第二期技職再造高職端控管整合平臺。
•預計每二週由副署長主持控管會議，協助解決各策略遭遇問題，並
綜整各策略執行進度。
工作小組會議
•本署高中職組成立第二期技職再造工作小組。
•配合三大面向九個策略，共計20項執行項目、18個委辦單位，預計
每週由高中職組長召開工作小組會議。
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貳、各策略執行項目
面向一-制度調整
策略1
政策統整
面向一
策略2
制度調整
系科調整
策略3
實務選才
配合研擬技術及
職業教育法草案
研擬高職增調科
班相關規定
規劃鼓勵學校開
設製造業或重點
產業類科
透過工作圈及群科
中心學校蒐集及提
供四技二專招生與
入學測驗相關建議
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•策略1-政策統整
研擬技術及職業教育法草案
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《高級中等教育法》業於102年6月27日於立法院三讀通過，並於102年7月
10日奉總統以華總一義字第10200131151號令公布，其中有關中等技職教
育相關條文，摘要如下：
類別
定位與設立
條次
摘要
第1、2、5、6、 技術型高級中等學校之類型定位、類群之定義、
7條
設立原則、設置國中小部之規定
學生實習與學
第10、11條
實習及產學合作、均優質化發展及評鑑
校評鑑
行政組織與師
行政功能及組織單位、專業及技術教師之資格
第18、29、32條
資授課
與遴聘、教師每週授課節數
入學與招生方 第34、35、37、38、
學生資格、入學方式、就學區範圍、特殊身分
39、40、41條
式
入學保障及其他入學重要事項
第42、43、44、 學生修業年限、課程綱要訂定、實驗及實習課
課程與教學
45條
程相關事項、學生評量
學生權利及義
第50、56條
學生職涯輔導、免學費相關規定
務
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•策略2-系科調整之1
 研擬高職增調科班相關規定：
一、依據高級中等教育法第六條訂定，研擬完成「高級中等學校群科學程
設立變更停辦辦法」(草案)。
二、本辦法明定學校群科學程、設立及變更需考量產業需求，配合國家人
才培育政策，重點如下：
單位
考量重點
1.考量國家整體建設及地方產業發展需求。
各學校
2.注重學生未來就業發展。
3.因應社會變遷及職場需求。
1.國家整體人才培育政策、社會發展需求、學校資源條件、師資專長、
各該主管
總量發展規模、新生註冊率及畢業學生就業等面向，
機關
2.徵詢相關產業之中央目的事業主管機關意見後，核定學校系科調整。
中央主管 1.全國教育資源分布情形及產業發展或政策需求。
機關
2.會商直轄市、縣(市)主管機關後，指定學校辦理特定群、科、學程
三、本執行項目委託國立臺北科技大學協助辦理。
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•策略2-系科調整之2
規劃鼓勵學校開設製造業或重點產業類科-1
一、本部自96年訂定「產業特殊需求類科免試入學及
免學費獎補助作業要點」，其中產業特殊需求類
科之辦理範圍共計9群20科。
二、研修並更名原要點為「產業特殊需求類科獎補助
作業要點」，修訂重點如下：
(一)檢討產業特殊需求類科之辦理範圍。
(二)研議具前瞻性之新興產業對應科別，以協助培育前瞻性
類科基礎人才。
(三)研訂鼓勵學校設置辦理前兩項科別相關措施。
三、本執行項目委託國立臺中家商協助辦理。
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•策略2-系科調整之3
規劃鼓勵學校開設製造業或重點產業類科-2
產業特殊需求類科之辦理範圍：共計9群20科
群別
科別
機械群
模具科、鑄造科、板金科、機械木模科及配管科
動力機械群
重機科及農業機械科
化工群
紡織科及染整科
設計群
家具木工科
土木與建築群
食品群
土木科
農場經營科、野生動物保育科、畜產保健科及森林
科
水產食品科
海事群
航海科及輪機科
水產群
漁業科及養殖科
農業群
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•策略3-實務選才
 透過工作圈及群科中心學校蒐集及提供四技二專
招生與入學測驗相關建議
一、依據工作圈年度工作計畫，由群科中心學校蒐
集並提供技專校院招生及入學測驗等相關議題
建議。
二、102年6月5日各群科中心學校代表出席全國技
專校院招生策進總會召開之實務選才相關事宜
會議，具體建議：
(一)專題製作成果列入第二階段甄選入學比序項目，且
應占15%以上。
(二)建議提升技專校院統一入學測驗之命題品質。
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貳、各策略執行項目
面向二-課程活化
1.推動高職英語文教育
策略4
課程彈性
2.推動職業類科發展特色課程
3.發展職業類科特色招生甄選入學術科測驗
1.規劃高職教學設備補助原則
面向二
策略5
課程活化
設備更新
2.執行高職教學設備經費補助
1.辦理教師赴公民營機構研習
2.辦理遴聘業師協同教學
策略6
實務增能
3.規劃補助高職或高中附設職業類科學生(實用技能學程)
至業界實習和職場體驗
4.辦理技藝能精進及觀摩學習
5.規劃提升海事與水產群學生航海實務實習
6.辦理專題製作競賽、學生創意競賽及教師創意教學競賽
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•策略4-課程彈性之1
推動高職英語文教育
一、結合「提升高中職學生英語文教學成效計畫」，
推動高職英語文教育，自102年起辦理項目如下：
（一）高職學生英語文拔尖計畫
（二）高職學生英語文扶弱計畫
（三）採行聽說讀寫評量方式
（四）提升高職教師英語文專業發展
（五）推動高職學生專業英語學習營
二、本執行項目委託國立岡山農工協助辦理。
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•策略4-課程彈性之2
 推動職業類科發展特色課程-1
一、自99學年度起實施高職群科課程綱要並推動學校本
位課程，鼓勵學校特色發展。
二、高職課程推動工作圈及各群科中心學校業已發展完
成568科校訂參考課程，以協助學校規劃學校本位課
程。
三、自102年度起透過各群科中心學校，就各群科校訂參
考課程，研發特色課程模組，協助各職業類科發展
特色課程。
四、協助職業類科辦理特色招生甄選入學。
五、本執行項目委託國立臺灣師大群科課程推動工作圈及各
類科中心學校協助辦理。
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•策略4-課程彈性之3
 推動職業類科發展特色課程-2
專業
特色一
校訂課程
(86-111學分； 44.8-57.8%)
模課
組程
一特
色
專業
特色二
專業
特色三
模課
組程
二特
色
模課
組程
三特
色
各科校訂基礎專業與實習科目
一般科目
部定課程
(81-106學分； 42.2-55.2%)
(66-76學分； 34.439.6%)
群專業與實習科目
(15-30學分； 7.8-15.6%)
特色課程規劃概念圖
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•策略4-課程彈性之4
 推動職業類科發展特色課程-3
六、103學年度職業類科辦理特色招生甄選入學共計有39
校，其辦理科別及招生方式舉例如下：
學校名稱
科別
大安高工
資電科技班
桃園農工
農業群(精緻農業)
特色招生方式
班數 人數
學科測驗
3
114
書面審查(70%)+口試成績(30%)
1
50
初審採「書面審查」擇優120名進入複審，複審採
「實作」方式。
總成績為初審書面資料(30%)+複審實作成績(70%)
2
40
術科考試(鉛筆素描)
1
20
臺中高工 機械、電機科等8科
學科測驗：
國文×1、英文×1.5、數學×1.5、自然×1.5、社會×1
9
360
彰師附工
汽車科(檢修實務)
書面審查＋術科測驗(汽車工具使用)＋面試
1
20
彰化高商
廣告設計科
術科測驗（繪畫與設計）
2
80
新營高工
電腦設計菁英班
書面審查(70%)+面試(30%)
1
40
臺南高商
文創設計班
術科測驗(美術設計)
1
40 15
瑞芳高工
土木科、建築科
新竹高工
板金科(創意板金)
•策略4-課程彈性之5
教育部
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 發展職業類科特色招生甄選入學術科測驗
依「職業學校群科部定專業核心課程與九年一貫課程對應一覽表」(範例
如下表)，由各群科中心學校規劃術科測驗題型及方式，並請國家教育研
究院及心測中心協助。
7、8、9年級課程
語文
健康與體育
社會
藝術與人文
自然與
生活科技
數學
綜合活動
高職部定專業課程
製圖與實習、機械
製造、機械材料、 機械力學、製圖實
機械原理、機械力 習、機械基礎實習、
學、機械電學實
機械原理
習、機械基礎實習
機械群
基本電學、基本電
學實習、電子學、
電子學實習、數位
邏輯、數位邏輯實
習、電工機械
電機與電子群
土木與建築群
工程概論、工程材 工程力學、製圖實
測量實習
料、工程力學
習、測量實習
商業概論、經濟學、商業概論、經濟學、
會計學、計算機概
會計學、計算機概 會計學、計算機概
論
論
論
工程概論
商業與管理群
外語群
英語聽講練習、
日語聽講練習、
英文閱讀與習作、
日文閱讀與翻譯
英語聽講練習、日
語聽講練習、英文
閱讀與習作、日文
閱讀與翻譯
英語聽講練習、日
語聽講練習、英文
閱讀與習作、日文 計算機概論
閱讀與翻譯
農業概論、農業資
農園、林場實習
訊管理
農業群
餐旅群
餐旅英文與會話 餐旅服務
藝術群
展演實務
基本電學、基本電
學實習、電子學、
電子學實習、數位
邏輯、數位邏輯實
習、電工機械
商業概論、計算機 商業概論、計算機
概論
概論
農業概論、生物技
術概論、農園、林、
牧場實習、農業安
全衛生、農業資訊
管理
林場實習、農業安
全衛生、農園、林
場實習
餐旅概論
餐旅服務
展演實務、專業藝
展演實務、專業藝
術概論、藝術與科 藝術與科技
術概論、藝術欣賞 技、藝術欣賞
展演實務、專業藝
術概論
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Ministry of Education
•策略5-設備更新之1
規劃高職教學設備補助原則
一、本計畫依辦理內容分別補助全國公私立高級中等學
校之職業類科。
二、補助項目
(一)更新基礎教學設備補助之優先順序
1.產業特殊需求類科及重要基礎相關群科需求之教學設備。
2.校訂基礎專業及實習科目所需教學設備。
3.部定專業及實習科目所需基礎教學設備汰舊換新及維修。
(二)發展學校特色課程設備之補助
依策略四課程彈性，銜接產業需求為導向發展之學校群科特色課程提
出計畫需求。
(三)產業捐贈學校教學設備
依「教育部第二期技職再造鼓勵產業捐贈教學設備實施要點」辦理。
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•策略5-設備更新之2
執行高職教學設備經費補助-1
三、經費預算分配
分年經費單位：億元
規劃策略
103年
基礎教學設備更新
104年
105年
總經費
106年
8
6
5
3.7
22.7
發展學校特色課程設備
1.8
1.5
1.5
0.7
5.5
鼓勵產業捐贈設備
0.2
0.5
0.5
0.6
1.8
合計
10
8
7
5
30
18
教育部
Ministry of Education
•策略5-設備更新之3
執行高職教學設備經費補助-2
四、高職設備更新執行期程
102年度
工作項目
103年度
104年度
105年度
106年度
1-6
月
7-12
月
1-6
月
7-12
月
1-6
月
7-12
月
1-6
月
7-12
月
1-6
月
7-12
月
5%
10%
20%
30%
40%
50%
65%
80%
95%
100
%
要點擬定公告
申請審查
基礎設備
特色課程 補助執行
產業捐贈
督導考核
完成工作項目之百分比
五、本執行項目委託嶺東科大規劃，由國立東勢高
工協助辦理。
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•策略6-實務增能之1
辦理教師赴公民營機構研習
一、本部於97年起辦理高級中等學校職業類科教師赴公
民營機構研習，強化教師實務經驗，提升教學品質。
二、辦理模式有觀摩式研習（2~10天）、主題式研習
（3~8週）及服務式研習（半年或1年）等3類，持
續擴大鼓勵學校辦理。
三、目前辦理情形：
項目
97年
98年
99年
100年
101年
辦理梯次數
參加人數
（人次）
39
42
55
38
41
983
1,038
1,302
1,000
1,099
四、本執行項目委託國立秀水高工協助辦理。
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•策略6-實務增能之2
辦理遴聘業師協同教學
一、本部為鼓勵學校引進業界專家協同教學，於99年訂定
「補助高級中等學校遴聘業界專家協同教學作業要點」
二、以專任教師授課為主，業界專家協同教學為輔，鼓勵設
有實用技能學程或產業特殊需求類科之高級中等學校採
「雙師教學」制。
三、目前辦理情形：
學年度
101
辦理
學校數
73
辦理
班級數
520
參與
業師人數
149
補助經費
額度(元)
約761萬元
四、後續推動重點如下：
(一)研議放寬辦理範圍。
(二)研訂鼓勵學校辦理之相關補助措施及宣導。
五、本執行項目委託國立嘉義家職協助辦理。
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•策略6-實務增能之3
規劃補助高職或高中附設職業類科學生(實用技
能學程)至業界實習和職場體驗
一、為使學生能與產業接軌及學用合一，本部擬訂｢職業學校學
生業界實習和職場體驗經費補助要點｣（草案）。
二、辦理方式：
(一)業界實習：由學校安排實用技能學程高三學生至業界進
行一到四週的實務實習，補助學生生活津貼、教師赴業
界輔導鐘點及交通費、業界專家專題演講或講座鐘點費、
學生業界實習保險費及配合辦理所需其他費用。
(二)職場體驗：由學校安排高一到高三學生至相關產業或展
覽進行半天或一天的參訪活動，補助租車費、學生誤餐
費、帶隊老師或行政人員膳雜費、業界專家專題演講或
講座鐘點費、學生保險費及配合辦理所需其他費用。
三、本要點預計自103學年度起接受學校提出申請。
四、本執行項目委託國立臺灣師大協助辦理。
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•策略6-實務增能之4
辦理技藝能精進及觀摩學習
一、檢討目前五大類科競賽辦法，研議六大類科競賽辦法，並提升
術科競賽分比率，俾倡導高級中等學校對精進學生技術實作能
力之重視。
二、擴大辦理國中學生及國中教師至六大類科技藝競賽現場觀摩及
學習，俾提升國中端學生、教師對技職教育的瞭解與認識。
三、本執行項目委託中山工商協助辦理。
國中學生
觀摩學習
國中教師
技職教育體驗
高中職學生
技能精進
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教育部
Ministry Education
•策略6-實務增能之5
規劃提升海事與水產群學生航海實務實習
一、提供高職及技專校院至「育英二號」實習船海外實習。
二、辦理高職各項海事基本訓練。
三、提供國中師生海洋教育體驗學習。
四、針對海事訓練組人員組成及運作方式進行檢討。
五、本執行項目委託國立基隆海事協助辦理。
教育部學生實習船聯合輔導
會
政策規劃組
（技職司）
海事訓練組
（國教署）
船舶工程組
（高教司）
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Ministry Education
•策略6-實務增能之6
辦理學生專題製作、創意競賽及教師創意教學競賽-1
一、整合現階段學生專題製作競賽、創意競賽及教師創意教學競
賽，避免資源重疊。
全國高職學生專題製作暨教師創意競賽實施計畫
辦理全國高職學生專題製作暨創意競賽
以逐級方式辦理競賽
培養學生專業統整能力及創意思考
能力
提昇學生實作能力、科技知識整合
及人際溝通合作能力
引導學校重視專題製作課程與教學
辦理高職教師創意教學競賽
以學校推薦或群科中心推薦
參加競賽
引導高職教師重視教學設計
促進教師以創意創新改進教
學方式。
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•策略6-實務增能之7
辦理學生專題製作、創意競賽及教師創意教學競賽-2
二、近三年辦理學生專題製作概況
100年
初賽
逐
101年
102年
2,162校科，
1,881校科，
1,917校科，
共計1,257件作品報名 共計1,256件作品報名 共計1,322件作品報名
級
競
複賽
161隊進入決賽
157隊進入決賽
164隊進入決賽
決賽
86隊338名學生及
125名指導老師獲獎
80隊322名學生及
132名指導老師獲獎
90隊354名學生及
140名指導老師獲獎
爭
三、本執行項目委託國立臺灣師大群科課程推動工作圈及
各群科中心學校協助辦理。
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教育部
Ministry Education
•策略6-實務增能之6
辦理學生專題製作、創意競賽及教師創意教學競賽
三、推動創意競賽及教師創意教學競賽概況
項目
辦理教師知能研習或
觀摩活動場次
參加人數
學生創意競賽活動
參加件數
參賽人數
獲獎件數
獲獎人數
創意教學卓越獎評選
頒發獎數
98年
99年
100年
101年
7
7
6
4
430人次
555人次
440人次
251人次
452件
347件
490件
420件
1,004人
115件
295人
1,103人
1,668人
995人
83件
90件
23件
309人
325人
54人
初選18人
初選9人
初選14人
(99年開辦)
決選9人
決選5人
決選7人
金、銀、銅質獎 頒發金、 金、銀、銅質獎
(99年開辦)
各1名；佳作2名 銀各1名 各1名；佳作3名
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教育部
Ministry Education
貳、各策略執行項目
面向三-就業促進
1.規劃高職與業界合作機構資料庫
策略7
面向三
就業接軌
就業促進
策略8
創新創業
策略9
證能合一
2.規劃補助公私立學校產業特殊需求類科獎補助經費
3.規劃鼓勵高職開設就業導向專班
4.推動建教合作教育專班
辦理創意教學工作相關業務
辦理證照相關業務
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Ministry Education
•策略7-就業接軌之1
規劃高職與業界合作機構資料庫
為促進高職與業界交流，並掌握各產業基礎技術人才
之需求，促進高職與業界媒合，其重點如下：
一、建置建教合作優質合作機構資料庫。
二、邀集各產業公會舉行座談會，掌握各業界技術人才培
育之需求，並充實合作機構資料庫。
三、建置學校與業界機構基礎技術人才媒合機制。
四、辦理資料庫使用說明會及成功案例分享。
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教育部
Ministry Education
•策略7-就業接軌之2
規劃補助公私立學校產業特殊需求類科獎補助經費-1
一、研修並更名原要點為「產業特殊需求類科獎補助作業要
點」，修訂重點如下：
(一)檢討產業特殊需求類科之辦理範圍。
(二)研議具前瞻性之新興產業對應科別，以協助培育前瞻性
類科人才。
(三)強化培育產業特殊需求類科就業人才。
(四)鼓勵學校規劃連結產業界人力需求之課程，提供學生進
修及就業機會。
二、本執行項目委託國立臺中家商協助辦理。
30
教育部
Ministry Education
•策略7-就業接軌之3
規劃補助公私立學校產業特殊需求類科獎補助經費-2
一、配合國家經濟建設發展需求，培育基礎產業人力。
二、培育產業特殊需求類科就業人才。
三、連結產業界人力需求，提供學生進修及就業機會。
學年
度
辦理校數
免試入
學人數
免學費受
益人數
備註
96
14
706
554
96學年度免試入學學生受益
97
11
543
851
96、97學年度免試入學學生
98
15
731
5,164
含96、97學年免試入學及
98學年度所有入學管道學生
99
42
992
9,489
含97學年免試入學及98、99
學年度所有入學管道學生
100
42
1,697
12,836
所有入學管道學生
101
43
2,215
13,322
所有入學管道學生
96學年度起，經由免試
入學管道就讀之學生享
有三年免學費補助
98學年度起，不論其入
學管道，就讀之學生均
享三年免學費補助
101學年度起，就讀之
學生均享三年免學雜費
補助
102學年度起，連結產
業需求，強化學生進修
及就業機會
31
教育部
Ministry Education
•策略7-就業接軌之4
規劃鼓勵高職開設就業導向專班
一、為提升學生產學實務及就業能力，
已擬訂「教育部國民及學前教育
署辦理高職學生就業導向專班獎
補助作業要點」 (草案) 。
二、鼓勵學校、廠商及職業訓練中心 學校、
合作，並補助開班費；另對於專 廠商、
班獲全國技藝競賽績優學生及辦 職業訓練
中心合作
理績優學校予以獎助。
三、本要點預計自103學年度起接受
學校提出申請。
四、本執行項目委託修平科技大學協
助辦理。
產學合作模
式
產學訓合作
模式
學訓合作模
式
其他
學校課程
廠商實習
職場體驗
技能訓練
學校課程
技能訓練
學校研提計
畫
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•策略7-就業接軌之5
推動建教合作教育
一、依法制作業規定，研擬「高級中等學校建教合作實施及
建教生權益保障法」授權訂定之子法，將儘速發布施行，
以建立完備的建教合作制度。
二、依據「高級中等學校建教合作
加強學生
嚴格評估
實施及建教生權益保障法」及
權益宣導
建教合作
其子法規定持續辦理建教合作
暢通權益
機構
相關業務。
申訴管道
三、持續強化建教合作班學生職場
加強辦理學
實習。
校及建教合
四、本執行項目委託國立員林崇實
作機構考評
高工及國立斗六家商協助辦理。
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•策略8-創新創業
推動高職師生創意創新教學相關業務
一、為提升教師對「創意思考」、「創造能力」教學的認知， 辦理
「創意教學」工作，期透過教學技術的改變。
二、開發學生創意思考智慧與創造技術能力，以達成培育職業學校學
生具「創造力」的工作目標。
三、未來將規劃與全國學生專題製作競賽整合辦理，以擴大參與層面。
「創意教學」工作
教師創意教學
知能研習活動
教師創意教學
卓越獎評選
學生創意競賽
活動
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•策略9-證能合一
鼓勵高職學生取得證照相關業務
鼓勵學生經由參加技能檢定，以取得技術士證
照，落實職業證照制度之推動，俾利將來就業。
一、辦理全國在校生工業類丙級技術士專案技能檢定。
二、辦理全國在校生商業類丙級技術士專案技能檢定。
三、各年度全國在校生丙級技術士專案技能檢定成果：
工業類
商業類
年度
報名人數
合格人數
合格率%
報名人數
合格人數
合格率%
99
178,323
134,739
75.56
47,585
30,405
63.90
100
156,567
115,678
73.88
44,899
24,989
55.66
101
145,500
107,327
73.76
41,116
25,648
62.37
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貳、各策略執行項目
第2期技職教育再造計畫103-106年經費預估表 單位/萬元
方案
業務單位
小計
合計
技職司
1億6千萬
國教署
4千萬
技職司
8千萬
技職司
7億4,520萬
國教署
1億5,480萬
技職司
50億
國教署
30億
技職司
33億1,280萬
國教署
18億8,720萬
技職司
9億
國教署
24億
8.創新創業
技職司
20億
20億
9.證能合一
技職司
3億2千萬
3億2千萬
2.系科調整
3.實務選才
4.課程彈性
5.設備更新
6.實務增能
7.就業接軌
總計
2億
8千萬
9億
80億
52億
33億
200億元
國教署
74億8,200萬元
技職司
125億1,800萬元
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參、結語
第2期技職教育再造方案，在高職階段主要目
標在改善師生教學環境，強化產學實務連結，
培育優質基礎專業技術人才。
提升高職教師和學生的專業實務能力，以培
育具實作力、就業力及競爭力之基礎專業技
術人才。
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報 告 完 畢
敬 請 指 教
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