Transcript 認識國教署 - 全國教師工會總聯合會

教育部國民及學前教育署
簡介
1
簡報大綱
壹、員額編制與業務分工
貳、轄屬學校及預算概況
参、當前業務重點
肆、未來業務推動方向
伍、結語
2
壹、員額編制與業務分工
一、員額編制
本署核定員額157人，現有員額147人，約僱人
員13人
二、組織分工
本署置署長1人、副署長2人及主任秘書1人，下
設4組4室，分別為高中及高職教育組、國中小
及學前教育組、原住民族與少數族群及特殊教
育組、學生事務及校園安全組、秘書室、人事
室、政風室、主計室
3
三、業務職掌
1. 高級中等以下學校與學前教育政策、制度之規劃、執行與督導，及相
關法規之研修
2. 高級中學與職業學校一般教育事項之規劃、執行及督導
3. 國民中學與國民小學一般教育事項之規劃、執行及督導
4. 學前教育一般教育事項之規劃、執行及督導
5. 高級中等以下學校與學前教育階段特殊教育事項之規劃、執行及督導
6. 高級中等以下學校與學前教育階段藝術教育事項之規劃、執行及督導
7. 高級中等以下學校與學前教育階段原住民族及少數族群教育事項之規
劃、執行及督導
8. 高級中等以下學校與學前教育階段校園安全事項之規劃、執行及督導
9. 高級中等以下學校與學前教育階段學校衛生事項之規劃、執行及督導
10.其他有關高級中等以下學校及學前教育事項
4
貳、轄屬學校及預算概況
一、本署所轄國立及私立高級中等學校概況
類
國立學校
私立學校
別
校數
教師數
職員數
高中
80
8,579
1,735
高職
75
8,870
2,064
特教學校
18
1,044
1,088
合計
173
18,514
4,537
高中
102
10,113
2,196
高職
37
3,006
862
獨立進修學校
1
2
4
特教學校
0
0
0
0
140
13,163
3,080
287,520
313
31,677
7,617
559,933
合計
總
計
學生數
備註
134,435 1. 私立國光
商工因僅剩
132,815 進 校 學 制 ，
5,049 故 併 入 獨 立
進校計算。
272,413
2. 教職員及
199,926 學 生 數 含 附
設進修學校
87,382 人數。
90
5
二、經費預算
主要項目
國民及學前教育署
(一)一般行政
單位：億元
103年度
金額
%
102年度
金額
%
847.24 100.00 779.83 100.00
0.31
金額
%
67.41
8.64
2.53
0.33
0.13
5.14
541.31
63.88 476.52
61.11
64.79
13.60
(三)國立高級中等學
291.40
校教學與訓輔輔助
34.40 287.16
36.82
4.24
1.48
(二)國民及學前教育
行政及督導
2.66
比較增減
(四)國立高級中等學
校校務基金
11.47
1.36
13.21
1.69
-1.74
-13.17
(五)交通及運輸設備
0.00
0.00
0.01
0.00
-0.01
-1.00
(六)第一預備金
0.40
0.05
0.40
0.05
0.00
0.00
6
参、當前業務重點
一、推動十二年國民基本教育
二、精進國民教育
三、厚植學前教育
四、改進職業教育
五、建置友善校園及安全教育環境
六、加強身心障礙學生教學及管理
七、推展資優與藝術才能特色
八、強化原住民族與少數族群之教育特色
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一、推動十二年國民基本教育
(一)組織及分工
【行政院】
十二年國民基本教育推動會
【教育部】
十二年國民基本教育
諮詢會
【教育部】
十二年國民基本教育推動小組
【教育部】
十二年國民基本教育
專案辦公室
諮詢專線
國教署
十二年國教
工作督導會報
國教院
主政：
方案12
《窗口：國教
署高中職組》
方案22
《窗口：本部
綜合規劃司》
高中及高職
教育組
主政：
方案2、4、5、6、7、
9、10、11、15 、18、
23、25、26、27、28
業務溝通協調
暨管控平臺
業務協調
暨管考會議
業務會報
週會
協辦
青年署
高教司
技職司
會計處
體育署
師資司
學特司
社教司
主政：
方案21
主政：
方案8
主政：
方案19
方案20
主政：
方案3
國中小及
學前教育組
主政：
方案1、13、14、24
原住民族與少數族
群及特殊教育組
主政：
方案29
【直轄市及縣市政府】規劃推動小組
學生事務及
校園安全組
主政：
方案16、17
8
(二)規劃免試就學區及入學方式
1.免試就學區之規劃
 以兼顧學生選校、學校招生、地方生活圈概念及符應主管機
關權責之原則規劃，共劃分為15個免試就學區(基北區、桃連
區、竹苗區、中投區、彰化區、雲林區、嘉義區、臺南區、
高雄區、屏東區、臺東區、花蓮區、宜蘭區、澎湖區、金門
區)
2.特色招生：建構人才培育、適性發展、適性揚才的入學管道
(1)考試分發入學：依特色課程內容規劃學科測驗
科目：國文、英語、數學、社會、自然五科可擇科測
驗或加權計分。
特色招
生方式
(2)甄選入學：體育班、科學班
藝才班(五專音樂、美術、舞蹈、戲劇或職業相關類科)
高職職業類科(特殊科班)為主
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3.特色招生：全國各區辦理情形
(1)103學年度全國特色招生考試分發有基北區、桃連區、
竹苗區、中投區、彰化區、嘉義區、臺南區及高雄區
共8區及五專全國1區。
(2)辦理特色招生甄選入學有基北區、桃連區、竹苗區、
中投區、彰化區、嘉義區、臺南區、高雄區、宜蘭區
、雲林區、屏東區花蓮區、臺東區及澎湖區共14區。
(3)各區皆已組成特色招生審查會並完成特色招生審查，
本部並於8月底完成備查。
10
(三)十二年國民基本教育課程綱要修訂
1.93年完成「後期中等教育共同核心課程指引」
2.95年發布「中小學一貫課程體系參考指引」
3.依據前述二項課程指引，教育部分別於97年完成修訂「國
民中小學九年一貫課程綱要」、「普通高級中學課程綱要」
及「職業學校群科課程綱要」，高中高職部分自99學年度
逐年實施，國中小部分則自100學年度開始實施
4.99年完成修訂「綜合高級中學課程綱要」自100學年度逐年
實施； 100年陸續完成第一波課綱的發布及實施後，即啟動
第二波課綱研修工作
5.101年10月完成高中高職實施特色課程具體方案
6.102年7月31發布修正普通高中及職業學校數學及自然領域
課綱微調
7.102年9月17日發布修正綜合高中數學及自然領域(數學、基
礎物理、基礎化學、基礎生物)等四學科課程綱要微調
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(四)高中職學費政策(1)
第1階段
(100年8月至103年7月)
現行補助
實施家戶年所得114萬元以下學生
「高職免學費」及「齊一公私立高中學費」
第2階段
(103年8月起)
未來措施
自103學年度起入學之新生開始，逐年實施就讀高職者免學費、
就讀高中並符合一定補助條件者亦免學費之補助措施
(實施十二年國民基本教育之前入學的高二、高三學生，
若符合一定補助條件，仍得依既有補助方式享有學費減免)
註：第2階段所稱一定補助條件係以家戶年所得148萬元以下為規劃
方向，惟仍須以教育部依據高級中等教育法授權訂定並對外正
式發布之辦法規定辦理
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(四)高中職學費政策(2)
100-102學年度現行補助金額表
項目
(學制別)
高職
每學期補助金額
公私立別
114萬元以下
超過114萬元
藝術以外
公立
約5,400元
-
各群科
私立
約22,530元
約5,000元
公立
約6,240元
-
私立
約33,560元
約5,000元
公立
-
-
私立
約16,560元
約5,000元
藝術群科
高中
單位：元(新臺幣)
高職有條件免學費
私立高中有條件
齊一學費
私立高中職學
費定額補助
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(四)高中職學費政策(3)
103學年度一年級補助金額表
項目
(學制別)
高職
每學期補助金額
公私立別
148萬元以下
超過148萬元
藝術以外
公立
約5,400元
各群科
私立
約22,530元
公立
約6,240元
私立
約33,560元
藝術群科
高中
單位：元(新臺幣)
公立
約6,240
-
私立
約22,800
約5,000
高職全面免學費
高中有條件免學費
私立高中學費
定額補助
※相關政策係採逐年實施方式辦理，103學年度前入學之高二、高三
學生則仍維持高職有條件免學費及私立高中有條件齊一學費之補
助方式
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(五)高中職優質化(1)
優質高中 優質高職
優質認證
認證基準、程序
學校評鑑
高中、高職
大學協助高中
職優質精進
(101學年)
高中
優質化輔助
(96學年)
高職
優質化輔助
(96學年)
高中職適性
學習資源均質化
(98學年)
高中職社區化
(89試辦、90-91準備、92-97實施)
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(五)高中職優質化(2)
高中
學年度
高職
公立
(校)
私立
(校)
年度輔
助校數
公立
(校)
私立
(校)
年度輔
助校數
96
61
5
66
47
5
52
97
94
13
107
66
18
84
98
113
33
145
85
33
118
99
123
58
181
67
30
97
100
121
65
186
67
31
98
101
142
104
246
81
45
126
102
113
104
217
85
36
121
累計補助校數
273
146
占總校數%
79.13(273/345)
94.19%(146/155)
註：部分學校於執行過程中因成效不佳或自願放棄中止輔助
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(六)均質化及資源分布調整方案
1.推動均質化方案重點工作
(1)持續縮短區域教育資源落差
(2)加強高中職與國中師資、課程及設備的垂直合作
(3)調整充實各區域的類科、課程及設備
(4)鼓勵辦理「學術試探」及「職涯試探」課程及活動
98學年度
99學年度
補助經費 2億7,2250萬元 3億3,114 萬元
補助校數
181
234
100學年度
101學年度
2億6,950萬元
3億6,314萬6,000元
213
279
2.資源分布調整方案
研議「免試就學區學校資源分布情形建議書」，提供學校及
主管機關瞭解就學資源、規劃調整科班、發展學校特色及核
定均優質化方案之參考
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(七)高中及高職學校評鑑方案
評鑑指標
校務評鑑
校長領導、行政管理、課程教學
學務輔導、社群互動、環境設備
績效表現
高職評鑑增列
實習輔導、專業類科
結果運用
優質高中職認證之依據
申辦特色招生之依據
核定補助與績效考核之參考
調整發展規模之依據
發展、轉型及退場輔導之依據
公立校長續任之參考
指派公益監察人之依據
評鑑對象
本署主管之國、私立高中職
配合十二年國民基本教育之推
動本部101至103年度另接受部
分地方政府委託辦理其主管學
校之評鑑
辦理現況
高中：102年評鑑82校
高職：102年評鑑55校
102年度實地訪評分別於102年
3月至5月及9月至11月進行
18
(八)優質高中高職認證
1.認證方式
(1)最近一次學校(校務評鑑)總成績達80分以上且最近3年內無重大違規事
項之學校得向主管機關申請優質高中職認證
(2)主管機關召開優質高中職認證審查會進行實質審查
(3)本部召開優質高中職認證會進行程序審查後統一公告名單
2.達成率現況
全國高中職總校數
(101學年度，含國立和美實驗
學校及臺東專校高職部)
497
已經主管機關審查通過
「優質高中職」校數
全國「優質高中職」
達成比率
437
88%
3.各高中職校之最近1次學校評鑑結果，其各評鑑項目成績未達80分或學校
師資未達一定比率者，均請各主管機關予以列管、輔導，並限期改善
4.102年10月14日發布「高級中等學校優質認證實施要點」，認證基準增
列評鑑各項目達80分以上，且專任教師及合格教師達一定比率以上
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(九)高級中等學校發展轉型退場輔導方案
 依據「高級中等學校發展轉型及退輔導方案」訂定年度實施
計畫：
 學生總數300人以上、未達600人者或學校評鑑總成績列為四
等者或最近兩年新生招生率未達6成或學校有重大違失事項
經本部查證屬實者，協助學校發展輔導
 學生總數100人以上、未達300人者或學校評鑑總成績列為五
等者或最近兩年招生率未達5成，協助學校轉型輔導
 學生總數未達100人者或曾接受發展輔導、轉型輔導或經主
管教育行政機關糾正、限期整頓改善、停止部分或全額之獎
補助、停止部分或全部班級之招生等措施而無具體改善或學
校自願退場或經本部學校評鑑建議等，如臺南縣私立華濟永
安高級中學，協助學校辦理停辦或法人改辦、解散等退場輔
導等事宜
20
二、精進國民教育(1)
(一)國中小校園環境設施設備改善
(七)提升教學品質
(二)校舍活化利用暨發展特色學校
(八)提升英語能力
(三)班級編制及教職員員額
(九)落實教學正常化適性發展
(四)取消教師免稅配套方案
(十)課程與教科書
(五)弱勢協助及補助
(十一)國中小國際競賽與測驗
(六)提升學力品質
(十二)國民中小學提升閱讀計畫
21
二、精進國民教育(2)
(一)國中小校園環境設施設備改善
1.98至100年加速國中小老舊校
舍及相關設備補強整建計畫
2.102至105國中小校舍耐震能
力評估及補強計畫
單位：億元
年
度
初步評估
詳細評估
補強設計
補強工程
棟數
費用
棟數
費用
棟數
費用
棟數
費用
98
6,000
0.36
660
2.38
684
0.71
169
31.55
99
--
--
850
3.06
1,409
1.62
650
40.32
100
--
--
888
3.20
24
1.12
498
32.03
101
--
--
--
--
--
--
174
(延續)
--
102
--
--
--
--
--
--
--
--
合
計
6,000
0.36
2,398
8.64
2,117
3.45
1,317 103.9
(1)國中小校舍耐震能力評估
及補強計畫已獲行政院同
意推動
(2)每年各需20億元，合計80
億元
(3)預定辦理補強工程(含設計
監造)計900棟，以期確保
學校師生安全
(4)預定辦理詳細評估1,068棟
，以期掌握校舍安全性並
據以建置校舍耐震資料庫
22
二、精進國民教育(3)
(一)國中小校園環境設施設備改善
3.101至103年一般性教育補助
款指定辦理國中小老舊校舍
整建計畫
 101至103年度由地方政府於行政
院一般性教育補助款指定用途辦
理，預計投入104.79億元，辦理
108校、2,044間教室之拆除重建
4.離島地區國民教育建設事項
 依離島建設條例第15條所定規定，每
年編列經費補助金門縣、連江縣及澎
湖縣辦理國民中小學各項硬體設施及
充實教學設備
 102年編列5,300萬元預算
5.離島建設基金
 配合經建會辦理，以滿足離島居民民
拆除重建
延續性工程
生迫切需求為前提
 102年度向經建會申請22案補助，總
核定計畫金額為6,063萬元，本署配
合款534萬1,000元、縣政府配合款
137萬5,000元
經費
(億元)
校數
間數
校數
間數
101
34.18
58
1,058
66
1,681
102
35.07
38
741
64
1,162
103
35.54
12
245
60
1,316
 視災情發生狀況配合行政院工程會辦
合計
104.79
108
2,044
190
4,159
理，邀請專家學者至受災學校現勘，
23
提供學校相關之協助
年度
6.天然災害
二、精進國民教育(4)
(二)校舍活化利用暨發展特色學校
1.閒置校舍(廢併校)活化利用
 全國因裁併校而廢校者計213校，經輔導再利用者計193校
，尚待使用計20校
2.發展特色學校計畫
 國民中小學整合空間暨發展特色學校計畫自2007-2013年連
續七年，總計收件2,082方案計畫書，經評審結果獎勵補助
797校次
24
二、精進國民教育(5)
(四)取消國中小及幼兒園教職員工免稅之配套方案
1.目標：「課教師，補教育」
2.取消國民中小學、幼兒園教職員工薪資免稅之課稅配套經
費(原教育部編列72億元及原內政部移撥2億3,263萬2,000
元)，分配如下：
策略
備註
101年
102年
國小約聘僱行政人力
2.5億元
2.5億元
以優先補助12-20班之學校為原則
國中小約聘僱輔導人力
1.5億元
1.5億元
編於訓委會(學生事務司)
14億元
14億元
1.導師費提高3,000元/人/月，本署補
差額
2.集中式身心障礙班及幼稚園採雙導
師制
2億3,263萬
2,000元
2億3,263萬
2,000元
降低國中小教師授課節
數
54億元
54億元
補助外僑學校國中小及
幼稚園
0
6,100萬元
調增國中小及幼稚園導
師費
教保費
教保員及助理教保員900元/人/月
減少教師授課節數，國中小均減2節
國小導師再減2節
102新增項目(未編列預算)
25
二、精進國民教育(6)
(五)弱勢協助及補助
1.教育優先區計畫
 83年試辦，85年正式辦理，期解決
因地理環境殊異及社會環境急劇變遷
所造成弱勢學童教育發展之失衡，以
實現教育均等、教育正義之目標
補助項目
核定情形
補助經費
親職講座：補助2,008校，
4,321場次；目標學生家庭
推展親職教育活動
27,068,847
訪視輔導(人) ：補助411校，
21,843場次
補助1,904校、1,904項特
補助學校發展教育特色
105,016,755
色
修繕離島或偏遠地區師 補助23校學生宿舍、補助
生宿舍
135校教師宿舍
50,720,311
充實學校基本教學設備 補助326校
19,713,826
發展原住民教育文化特
補助424校
色及充實設備器材
38,271,513
補助交通不便學地區校 補助12校；補助交通費13
交通車
校；補助5校購置交通車
20,731,624
整修學校社區化活動場
補助49校整修綜合球場
所
總計
17,204,588
278,727,464
2.外籍及大陸配偶子女教育輔
導計畫
 以尊重多元文化為計畫推動之核心，
分別從外籍配偶子女、家庭、學校社
區及師資培育等對象，全面提升外籍
配偶子女於學習及生活之適應能力，
並強化教師多元文化觀
 每年預算編列數為4,000萬元
編號
項目
參加人數
1
實施諮詢輔導方案
33,221
2
辦理親職教育研習
92,317
3
多元文化週、國際日活動
187,032
4
教師多元文化研習
20,161
5
教育方式研討會
6
實施華語補救課程
7
編印或購買多元文化教材手冊或教學材料
8
辦理全國性多元文化教育優良教案甄選
9
辦理母語傳承課程
總計
500
11,146
130,801
100
4.533
26
479,831
二、精進國民教育(7)
(五)弱勢協助及補助
6.教育儲蓄戶
 97年起於全國公立高中職及公立國民中
3.補助離島地區接受國民義務教
育學生書籍費雜費交通費
 依據離島建設條例補助金門縣、連江
縣、臺東縣(蘭嶼鄉及綠島鄉)、屏東
縣(琉球鄉)及澎湖縣等離島5縣國民中
小學教育書籍及交通費
小學實施教育儲蓄戶措施。以學校為單位
，依勸募條例設立協助弱勢學生就學之教
育儲蓄戶
 已有3萬2,924件案例上網；3萬2,194件
獲捐助並結案；經學校確認之捐款款項高
達5萬9,546筆；至102年10月15日，累計
捐款金額達4億4,733萬5,816元
4.花東地區書籍費補助
7.國小課後照顧服務
 依花東地區接受國民義務教育學生書
班別
校
班
參加
人次
補助
人次
經費(元)
融合班
3,265
16,760
281,163
64,710
206,167,910
793
5,709
5,709
57,387,007
籍費補助辦法，補助設籍花蓮縣及臺
東縣受國民義務教育學生之書籍費
5.教育部急困學生救助302專戶
 補助對象：低收入戶、中低收入戶；
家庭突遭變故及任何一方身障或身殘
，致經濟陷入困境無法順利就學，經
學校認定需要幫助之在學學生；債信
不良家庭子女未能申請就學貸款者
身障
專班
8.夜光天使
校數
班
人次
經費(元)
583
658
9,497
78,317,878
27
二、精進國民教育(8)
(六)提升學力品質
1.補救教學
(1)102年執行情形：
161萬人次參加篩選測驗3,404校開辦、36萬7497
人次受輔；培訓種子講師953人、督導人才334人
(2)未來策進作為：
加強行政運作；擴大教學輔導：深化教材教法；擴
大系統施測量能、強化評量系統功能、研發試題
穩定施測品質、依評量結果診斷學生學習落點；引
進民間資源、加強家庭訪問功能
3.學生成績評量準則
(1)於國民中學及國民小學學生成績評量準則明定全
國統一之畢業證書核發標準。
(2)為具體落實將於準則中增列各校須成立學生成績
評量輔導組織，整合相關資源，確實發揮預警與
輔導協助之功能。
(3)於準則將現行補救教學及國中教育會考之具體作
法列入條文規定。
2.學習成就評量標準
(1)研發：完成7、8年級評量標準與學生範例。
(2)宣導培訓：辦理7區、縣市承辦人及8類別國中輔導
團領召宣導說明會，及持續辦理8個類
別評量標準種子教師工作坊。
(3)試辦：101學年度試辦對象為七年級學生，計59校;
102學年度試辦對象為七、八、九年級學生，
計23校。
4.國中教育會考
(1)訂定國中教育會考推動會設置要點，成立國中教育
會考推動會
(2)考試科目：國文、英語、數學、社會、自然及寫作
測驗
(3)考試題型：英語科聽力為3選1的選擇題型、數學科
增加非選擇題型外，其他考試科目均為4選1的選擇
題型
(4)評量結果：分為「精熟」、「基礎」及「待加強」
3個等級，於成 績單加註4標示(A++、A+、B++、B+)
(5)應屆生不收取報名費，非應屆畢業生酌收報名費新
臺幣500元
28
二、精進國民教育(9)
(七)提升教學品質
精進教學
提升健教教學專業能力
中央到地方課程
與教學輔導網絡
國民中小學海洋教育
中央層級課程與教學
輔導諮詢教師團隊
提升
教學品質
校外教學改進與推動
國中活化教學列車
本土教育
分組合作學習
校長領導暨
教師教學卓越獎
29
二、精進國民教育(10)
(八)提升英語能力
1.國民中小學英語教學成效計畫
2.國中小英語教學強化模組試辦計畫
共計15縣市之62所偏遠地區學校，辦
(1)充實英語教學設備計畫：補助16
理英語教學活動、活化英語教學並結
縣市計6,860千
合外部資源增進國民中小學英語教學
(2)提升學生英語學習成效計畫：補
成效
助22縣市計2,800千
(3)補助國中小英語教師英檢測驗報 3.海外華裔青年英語服務營
名費：計33位教師
共計18縣市之50所學校辦理本項活
(4)補助偏遠地區國小英語教師前往
動，350位華裔青年志工參加，
英語系國家進修考察。
2,442名學生受益
(5)英語專長替代役男在職進修研習
：2次研習，共計229位役男參與 4.引進外籍英語教師計畫
共引進教師81名
30
二、精進國民教育(11)
(九)教學正常化及適性發展之落實
1.教學正常化及常態編班
(1)整合訂定國民中小學教學正常化實施要點
並納入相關視導及考核機制。
(2)依據公立高級中等以下學校校長成績考核
辦法，若違反教學正常化，校長考績不
得考列甲等。
2.推動國民中學生涯發展教育
3.推動國民中學技藝教育
(1)技藝教育專班開辦情形
學年
度
開辦縣
市數
開辦
班數
人次
100
15
97
2,214
101
15
83
2,003
102
15
86
1,938
(1)鼓勵國中七年級辦理認識職涯活動。並辦理
國中八年級學生參訪社區高中職。102學年
(2)各縣市抽離式技藝教育開辦情形
度共補助893所國中，計9,104班 。
學年 開辦縣
(2)102學年度補助各國民中學辦理生涯發展教
開辦班數
人次
度
市數
育相關事宜，共893校。
100
21
2,264
53,227
(3)編印國中學生生涯輔導紀錄手冊。
101
22
2,210
52,138
(4)規範各地方政府應自101年至103年，逐年
102
22
2,231
53,648
達成轄內生涯發展教育績優學校比率50%
、60%、70%。101年度績優學校比率已達
68%。
31
二、精進國民教育(12)
(十)課程與教科書
1.國民中小學課程綱要
2.國民中小學教科書相關事項
(1)國民中小學九年一貫課程綱要：
− 89年公布第一學習階段暫行綱要
− 90年公布「國民中小學九年一貫課
程暫行綱要」
− 92年發布各學習領域及重大議題正
式綱要。
− 97年修正各學習領域及重大議題綱
要(閩南語98年修正)。
(2)十二年國教課綱：
− 國家教育研究院十二年國民基本教
育課程研究發展會通過後，送請本
部十二年國民基本教育課程審議會
審議。
− 預計103年完成總綱，105年完成領
綱，107年實施。
(1)推動策略
-教科書審定:「國民教育法」第8-2條規
定，國民小學及國民中學之教科圖書，
由教育部審定，必要時得編定之 …，」並
委由國家教育研究院辦理。
-教科圖書計議價作業:
自91學年度起由直轄市、縣 (市)政府輪
流擔任2學年度之教科圖書計價與議價作
業承辦縣市。102學年度承辦縣市為嘉義
縣市。
(2)爭議
-業者反應國中小教科書價格持續下跌、
國際原物料與國內油電雙漲、質疑教科
書計價作業小組缺乏專業性。
(3)後續規劃
-委由國家教育 研究院進行國民中小學審
定本教科圖書計價作業制度研修計畫，
32
預計12月底前完成。
二、精進國民教育(13)
(十一)國中小國際競賽與測驗事項
2.國際評量(TIMSS、
PIRLS、ICCS)
1.國際國中科學奧林匹
亞競賽
93年度開始辦理，每年定期選訓選手
，出國比賽，明年預計於印度參賽，
歷年成果如下表(榮獲47金7銀)：
數學
閱讀
項目
公民
素養
四年級 八年級 四年級 八年級 四年級 八年級
城市 參賽國參賽人數參賽成績 名次
第3名
(585)
TIMSS
1999
年度 屆別
主辦國
2004 第一屆
印尼
雅加達
31
173
5金1銀
2
2005 第二屆
印尼
日惹
34
202
5金1銀
1
2006 第三屆
巴西
聖保羅
30
180
5金1銀
2
2007 第四屆
臺灣
臺北
36
197
6金
1
韓國
慶尚
南道
44
247
6金
2
TIMSS
2007
2009 第六屆 亞塞拜然 巴庫
45
258
4金2銀
2
ICCS
2009
2010 第七屆 奈及利亞 阿布札
33
201
4金2銀
1
2011 第八屆
南非
德班
40
228
6金
1
2012 第九屆
伊朗
德黑蘭
27
174
6金
1
2008 第五屆
科學
TIMSS
2003
第4名
(564)
第4名
(585)
第1名
(569)
第2名
(551)
第2名
(571)
第22名
(535)
PIRLS
2006
TIMSS
2011
PIRLS
2011
第3名
(576)
第1名
(598)
第2名
(557)
第2名
(561)
第4名
(559)
第4名
(591)
第3名
(609)
第6名
(552)
第2名
(564)
第9名
(553)
33
二、精進國民教育(14)
(十二)國民中小學提升閱讀計畫
1.背景
(1)90年度至92年度
 推動全國兒童閱讀計畫。
 計畫內容，包括充實學校圖書資源
、營造良好之閱讀環境、培訓師資
、補助民間公益團體及地方政府辦
理相關活動等。
(2)93年度至97年度
 推動焦點三百－國民小學兒童閱讀
推動計畫、偏遠地區國民中小學閱
讀推廣計畫
 計畫內容，包括充實學校圖書資源
、營造良好之閱讀環境、培訓師資
、補助民間公益團體及地方政府辦
理相關活動等。
(3)98年度至101年度推動悅讀101─
國民中小學提升閱讀計畫
2.執行成效
(1)102年推動國中晨讀運動，全國約800所國中
(佔)85%推行。
(2)補助充實3,387所公立國中小圖書及設備，
96年至101年挹注9.4億元補助辦理，並於
101年底挹注2.2億元，達成全國中小學藏書
量萬冊或每生平均50冊之目標。
(3)全國成立四個閱讀教學「區域人才培育中心
」。
(4)設置圖書館閱讀推動教師國小243名，國中
78名。
(5)每年投入約200名替代役男協助閱讀推動相
關業務。
(6)閱讀磐石獎，每年評選約40所閱讀績優典範
學校及人員。
(7)自98年起辦理小一新生閱讀起步走計畫，
102年新生22.5萬人及其家庭受惠。
(8)建置全國閱讀與圖書管理系統，服務全國
2667所學校上線。
34
三、厚植學前教育(1)
(一)擴大公共化教保服務量及改善設施設備
(二)建構教保服務人員體制
(三)弱勢協助及就學補助
(四)提升教保服務品質及教學正常化
(五)因應幼托整合補助增置相關人力
(六)幼兒教育及照顧法相關子法執行情形
(七)訂定優質教保發展計畫
35
三、厚植學前國民教育(2)
(一)擴大公共化及改善設施設備
1.擴大公共化教保服務量
2.公托建物合法性及設施設備改善
問題
因應措施
(1)持續補助增設公立幼兒園(班)
 88年迄今共計補助增設公立幼兒園1025
班
 原住民地區352校國民小學，有附設幼
兒園者計292校，設置比率約82.95%
(2)推動辦理非營利幼兒園
 自96學年度起小規模試行友善教保服務
計畫，在現行公私立園所機制外，推動
非營利、平價優質及符合家長需求之教
保模式
 發布施行「非營利幼兒園實施辦法」，
鼓勵各直轄市、縣(市)政府增設非營利
幼兒園
(3)輔導設立社區互助教保服務中心：
102年輔導並補助設立5個中心
1.
使
用
執
照
相
關
問
題
具使用執照
但無法變更
為F3類者
未具使用執
照但可申請
F3類組者
未具使用執
照亦無法取
得F3類組
借用鄰近國小教室
興建新園舍搬遷或興建聯合園
舍整併之增設國小附幼取代之
先辦
理建
物結
構安
全鑑
定以
確保
使用
安全
協助改善設施及補照
1.借用鄰近國小教室或
空間
2.興建新園舍搬遷
3.興建聯合園舍整併之
4.增設國小附幼取代之
5.協調土地撥用以辦理
使用執照
2.設施設備改善 列入年度設施設備補助計畫逐年
協助改善
問題
上開建物及設施設備改善所需經費納入前述優質教保
36
發展計畫，並列為103年度優先改善補助對象
三、厚植學前教育(3)
(二)建構教保服務人員體制
1.目標－研定教保服務人員條例(草案)
透過訂定新法律，建構教保服務人員資格、管理、權益及
申訴評議等制度，以保障其權益，於103年12月31日前完
成立法
2.現行作法：協調修正師資培育法第24條
(1)幼兒園現場教保員約佔6成、教師約佔3成；基於幼照法施
行後幼兒園現場配置教師之實務需求，及師資培育機構所
培育之幼兒園師資數量尚不敷現場實際需求情形，有開放
現職教保員進修取得教師資格之必要
(2)須修正師資培育法，並配合調整修正現職教保員實習及檢
定方式，以符應幼兒園現場實需
37
三、厚植學前教育(4)
(三)弱勢協助及就學補助
1. 5歲幼兒免學費教育計畫
精神
參採國民教育精神，5歲幼兒比照國
民中小學學生就學免納學費。
低收入戶、中低收入戶、家戶年所
得70萬元以下家庭，再加額補助其
他就學費用。
免學費
計畫
免
學費
弱勢
加額
配套措施
建構符合補助要件幼兒園審查機制
均衡並調節幼兒入園機會
鼓勵幼兒入園
提升師資及教學水平
主動提供幼兒就學補助資訊
其他行政配套
38
三、厚植學前教育(5)
(三)弱勢協助及就學補助
公立幼兒園
補
助
對
象
及
額
度
補助對象
免學
費補助
1.低收入戶
2.中低收入戶
3.30萬元以下
逾30-50萬元
經濟弱勢
加額補助
合計每位幼兒
最高補助額度
約2萬/年
約3.4 萬/年
(相當免費)
免學費
約1.4萬/年
逾50-70萬元
私立幼兒園
免學費
補助
免學費
3萬/年
經濟弱勢
加額補助
合計每位幼兒
最高補助額度
3萬/年
6萬/年
2萬/年
5萬/年
1.2萬/年
2.6萬/年
1萬/年
4萬/年
0
1.4萬/年
0
3萬/年
逾70萬元
98%
97.35%
96.92%
95.39%
96%
五
歲
幼
兒
入
園
率
94%
92%
90%
93.62%
91.76%
91.60%
全國5歲幼兒
入園率
經濟弱勢5歲
幼兒入園率
89.93%
88%
87.69%
86%
96學年
97學年
98學年
96學年
97學年
98學年
99學年 100學年 101學年 102學年
全國原住民5
歲幼兒入園
率
原住民地區
原住民5歲幼
兒入園率
39
三、厚植學前教育(6)
(三)弱勢協助及就學補助
2.補助弱勢幼兒課後留園服務經費
(1)補助對象
就讀公立幼兒園之低收入戶幼兒、中低收入戶幼兒、經濟
情況特殊幼兒及家戶年所得新臺幣三十萬元以下之五足歲
幼兒。
(2)執行情形
項目
受益人次
(人次)
補助經費
(新臺幣/元)
102年度
100年度
101年度
14,735
15,725
17,157
68,242,126
79,312,645
61,557,542
(截自102.8.31止)
40
三、厚植學前教育(7)
(四)提升教保服務品質及教學正常化
1.提升教保服務品質
(1)辦理專科以上教保系科申請培
育教保員科系審認
(2)推動提升私立幼兒園教保人員
專業素質
(3)補助辦理公私立幼兒園輔導計
畫
(4)幼兒園教保活動課程大綱推廣
相關事宜
(5)補助辦理教保研習經費
(6)補助公私立幼兒園推動本土語
言教學
2.教學正常化及合法化經營
(1)督導各直轄市、縣(市)政府辦
理幼兒園基礎評鑑
(2)教育部國民及學前教育署補助
直轄市、縣市政府辦理幼兒園
親職教育計畫及宣導教學正常
化計畫
(3)教學正常化及英語教學之稽查
等相關事項
(4)未立案教保機構及公共安全查
察相關事項
41
三、厚植學前教育(8)
(五)因應幼托整合增置相關人力
1.執行情形：
101學年度起持續補助各直轄市、縣(市)政府及鄉(鎮
、市)公立幼兒園配合幼兒教育及照顧法規定改制增
置相關人員及人事經費，採部分補助原則。
102學年度全年補助經費共計11億2,674萬0,930元
103年撥付
第2期款(元)
核定金額(元)
縣(市)政府
1,137,432,947
924,360,930
462,180,480
462,180,450
202,380,000
202,380,000
101,990,000
100,390,000
1,339,812,947 1,126,740,930
564,170,480
562,570,450
鄉(鎮、市)公所
合計
補助金額(元)
102年撥付
第1期款(元)
補助對象
42
三、厚植學前教育(9)
(六)幼兒教育及照顧法相關子法執行情形
1.幼兒園教保活動課程暫行大綱(簡稱暫網)
暫綱有關健康安全議題，原呈現於社會、情緒及身體動作等領
域，因為「身體動作」領域名稱修正為「身體動作與健康」領
域，對課綱架構產生影響，爰委託國北護大辦理「幼兒園教保
活動課程暫行大綱身體動作與健康領域修整計畫」，辦理期程
至103年12月止，俾使正綱發布更為周妥。
2.幼兒園教保服務實施準則
(1)幼兒園不得採全日、半日或分科外語教學之質疑
(2)幼兒園不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學之質疑
3.幼兒園兼辦課後照顧服務事項
私立幼兒園兼辦國民小學兒童課後照顧仍需辦理使照變更，不
符幼照法兼辦之精神，業配合建築物使用類組及變更使用辦法
之修正，循行政程序辦理後續修正之法制作業。
43
43
三、厚植學前教育(10)
(七)訂定優質教保發展計畫
1
8
加強政策
倡導及數位
網絡
平
價
近
便
完善法令
與政策
逐步擴大
近便性教
保服務
優質教保
發展計畫
7
充實環境
設備
6
加強家庭
及社區支
持網絡
2
3
確保課程與
教學品質
優
質
普
及
4
5
建構輔導
--評鑑-補助系統
確保弱勢
地區幼兒
發展
44
四、改進職業教育(1)
(一)落實高職課程與教學，提升教師教學品質
(二)確實依照102年1月2日公布之「高級中等學校建
教合作實施及建教生權益保障法」，加強辦理建教合
作教育，以保障學生權益
(三)研議優惠措施持續推動實用技能學程，落實學生
適性輔導機制
(四)持續推動產業特殊需求類科免試入學及免學雜費
補助
(五)加強產學攜手合作，促進產業與學界人才流通
(六)推動職業學校創意教學及技藝競賽
(七)遴聘業界專家協同教學，落實實作課程
45
四、改進職業教育(2)
(八)推動第二期技職教育再造方案
1.目標：
(1)無論高職、專科、技術校院畢業生都具有立即就
業的能力
(2)充分提供產業發展所需優質技術人力
(3)改變社會對技職教育的觀點
2.策略：3個面向9個策略
(1)制度調整：政策統整、系科調整、實務選才
(2)課程活化：課程彈性、設備更新、實務增能
(3)就業促進：就業接軌、創新創業、證能合一
3.期程：102-106年
4.經費：總計202億8,950萬元(102年2億8,950萬元；103106年200億元)
46
四、改進職業教育(3)
5.本署負責高職再造具體措施
(1)課程彈性
培養學生兼具專業能力與人文素養，及畢業即可就業的能
力，並補助高職發展務實致用特色課程
(2)設備更新
102年至106年更新高職教學設備(含基礎、特色、與業界接
軌設備)經費30億元充實6個高職技術教學中心及14個群科
中心設備，並鼓勵產業捐贈高職設備
(3)實務增能
辦理遴聘業師協同教學、教師赴公民營機構研習、高職或
高中附設職業類科學生至業界實習、學生技(藝)能精進及觀
摩學習，以及補助科技大學協助高職及高中附設職業類科
師資課程及實務增能
47
四、改進職業教育(4)
(4)就業接軌：
每年補助高職辦理就業導向專班(含建教合作班、產業特殊
需求類科、提升實務能力就業導向專班)，專班學生畢業後
就業率，至106年達50%(現有就業率平均30%)，並辦理高
職學生職場體驗
(5)證能合一：
研提高職與產業需求相對應之專業證照盤點工作，並逐年
更新，提升學生就業力及專業證照之效用
48
五、建置友善校園及安全教育環境(1)
(一)校園衛生與健康促進
1.辦理學生團體保險、公共意外責任保險
2.監督縣市學校午餐供餐品質及照顧經濟弱勢學
生午餐
3.推動健康促進學校計畫、防治校園慢性病及傳
染病
4.協助各縣市政府依法進用營養師
5.爭取校護員額配置於進修學校(進修部)
6.落實環保教育節能減碳
7.訪視縣市學校廚房衛生與食用安全
49
五、建置友善校園及安全教育環境(2)
(二)校園安全與災害防治
1.防制校園霸凌
2.落實學校防災教育
3.防制學生藥物濫用
4.強化維護學生賃居安全
5.推動全民國防教育
6.修訂幼兒園幼童專用車管理執行情形
7.提升縣市學校交通安全教育
50
五、建置友善校園及安全教育環境(3)
(三)推動學生事務輔導工作
1.推動十二年國民基本教育－適性輔導相關方案
2.推動國中與高中職學生生涯輔導實施方案
3.落實推動性別平等教育及校園性侵害、性騷擾
或性霸凌防治
4.推動生命教育工作，營造友善校園環境
5.積極辦理國民教育階段學生輟學預防及復學輔
導工作
6.辦理總統教育獎
7.督促各地方政府聘足專業輔導人力
51
六、加強身心障礙學生教學及管理(1)
(一)辦理轄屬高級中等學校特教班、資源班評鑑工
作及縣市特教業務評鑑
(二)持續規劃辦理身心障礙學生適性輔導安置
(三)強化身心障礙教育五大資源服務中心(聽覺障礙
服務中心、視覺障礙服務中心、相關專業服務
中心、職業轉銜與輔導服務中心、臺灣省特殊
教育網路中心)及相關支持服務網絡
(四)成立特殊教育課程推動小組，推展高中職及國
民教育階段「特殊教育課程大綱」試辦工作
(五)辦理視障學生高中職、國中、國小有聲教科書
製作與點字大字教科書製作
52
六、加強身心障礙學生教學及管理(2)
(六)辦理國立及臺灣省私立高級中等學校身心障礙學生學習扶
助計畫
(七)組織專業團隊協助南大附聰因性別平等事件後續處理及學
生輔導
(八)配合特教法修訂4個特教子法




教育部補助直轄市與縣(市)政府辦理身心障礙教育人事及業務
經費辦法
高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用
辦法
就讀私立幼兒園社會福利機構之身心障礙幼兒及招收單位獎補
助辦法
高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法
(九)持續補助改善高級中等以下學校無障礙設施教學環境
(十)積極審查身心障礙學生性平教育相關教材
53
七、推展資優與藝術才能特色
(一)辦理高中數理及語文資賦優異學生鑑定及甄
選工作， 強化資賦優異教育內涵
(二)推動國民中小學藝術與人文學習領域教學計
畫
(三)持續辦理十二年國教高中職藝術才能班特色
招生宣導
(四)推動高級中等以下學校營造藝術與美感教育
環境，發展特色學校，提升學生美感素養
54
八、強化原住民族與少數族群之教育特色
(一)推動原住民族群族語教育及就學輔導
(二)發展與改進原住民族技職教育及原住民族藝能
專班
(三)辦理就學扶助維護原住民族學生受教權益
(四)辦理原住民族重點學校與大學校院攜手精進教
學輔導計畫及原住民學生青年領袖營，培育原住
民優秀、多元人才
(五)辦理新移民子女教育之研究及規劃，建構尊
重、包容及多元的教育環境
(六)辦理高級中等以下學校僑外學生就學輔導獎助
學金、僑生慶典、祭祖及急難救助等
55
肆、未來業務推動方向
一、加強宣導及推動十二年國民基本教育各項方案
二、推動技職教育再造精進職業教育品質
三、研修國民教育相關法案
四、持續提升國中教師教學能力
五、提升學前教保品質
六、持續營造健康安全友善的校園
七、配合新修訂特教法積極落實制度運作
八、深化藝術教育
九、強化原住民學生就學與輔導
56
肆、未來業務推動方向
一、加強宣導及推動十二年國民基本教育各項方案
(一)強化國中及高中
十二年國民基本教育理念與實施策略
職課程與教學
十二年國民基本
教育中等學校
教師教學專業能
力研習五堂課
(共計18小時)
領域(學科或群科)有效教學策略
差異化教學策略
領域(學科或群)多元評量理念與應用
103年7月底前全
國國中、高中職
教師均完成研習
適性輔導作法
57
57
(二)第二波十二年國民基本教育課綱研發進程
中小學課程發展基礎性研究
(持續進行，延續第一波)
102.7月
課程發展建議書
課程體系發展指引
(提出方向與原則)
(進行連貫與統整)
課程發展
支持系統
研擬與建置
102.7月~
課程總綱
各領域/科目/群科
課程綱要
102.7月
103.7月
105.2月
備註：
1.103年1-2月總綱草案定稿；2-3月總綱公聽會；3-4月提交總綱研修；5-7月
交教育部課審會審議
2.103年7月發布第二波課程總綱
3.105年2月發布各領域/學科/群科課程綱要
58
一、加強宣導及推動十二年國民基本教育各項方案
(三)適性揚才列車及宣傳規劃
(四)法制作業
(五)持續優化高中職教育
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二、推動技職教育再造精進職業教育品質(1)
(一)教師面
1.業師協同教學，建立業師人才庫；同時鼓勵教師赴公民營機構研習服務
2.教師聘任：鼓勵學校聘任具業界經驗之教師，並鼓勵高職專業科目教師
甄試，著重實作測驗(術科)
(二)學生面－落實學生校外實習
1.建立實習廠商篩選機制
2.與業界研訂實習課程大綱，及實習學習成效之評核指標
3.簽訂實習契約，並保障學生該有之權利
4.學校教師需定期或不定期到業界協同指導(輔導)
5.建立產企業公會交流平臺，鼓勵業界與學校合作，並提供實習職缺
(三)就業接軌
1.擴大辦理契合式人才培育專班，補助國立學校開設就業導向專班，學生
畢業後投入工作
2.學生就業率納入高職及私校獎補助之指標
3.全面落實技職教育宣導
60
二、推動技職教育再造精進職業教育品質(2)
(四)103年規劃辦理項目
1.與業界建立策略聯盟並共構產業導向課程
2.更新基礎及特色教學設備，並鼓勵產業捐贈學校教學設備
3.辦理遴聘業師協同教學、教師赴公民營機構研習、高職或高中附
設職業類科學生(實用技能學程)至業界實習、學生技能精進及觀摩
學習、以及補助科技大學協助高職及高中附設職業類科師資課程
及實務增能
4.補助高職辦理就業導向專班(含建教合作班、產業特殊需求類科、
提升實務能力就業導向專班)
5.研提高職與產業需求相對應之專業證照盤點工作，並逐年更新，
提升學生就業力及專業證照之效用
6.推動「提升高中職學生英語文教學成效實施計畫」，辦理目標以
提升教師專業知能、融入資訊創新教學、採行多元彈性評量、尊
重學生個別差異、推動體驗學習活動、建置校園語言環境等為重
點
61
三、研修國民教育相關法案
(一)國民教育法
(二)各級學校扶助學生就學勸募條例
(三)學校型態實驗教育實施條例
(四)公立國民中小學委託私人辦理條例
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四、持續提升國中教師教學能力(1)
為讓國中教師能不斷地精進與創新教學，將從觀念轉化、專業
增能、專案計畫三部分分八項進行：
(一)觀念轉化
1.普及教師專業學習社群
2.進行典範教學之轉移
3.增進教師專業知能
(三)專案計畫
1.推動教師自主成長計畫
2.擴大評量標準試辦計畫
3.試辦課中補救教學計畫
(二)專業增能
1.落實閱讀教學策略
2.辦理分組合作學習計畫
63
五、提升學前教保品質
(一)擴大公共化教保服務
1.為提升公共化教保服務供應量，減輕學前幼兒家長經濟負
擔、增加就學機會，未來將朝公私立教保機構比率為4:6目
標努力
2.推動方式
(1)以不減少公立教保機構總供應量為原則，逐年增加公共化教保
機構總供應量
(2)持續補助地方政府增設公立幼兒園、鼓勵辦理非營利幼兒園或
輔導非營利法人型態私立幼兒園轉型為非營利幼兒園
(二)推動優質教保發展計畫，引領幼兒園服務品質逐步提升
為協助幼兒園逐步調整體質，以實現幼照法優質、普及、
平價及近便之教保服務宗旨，本署將訂定優質教保服務發
展計畫，透過中程計畫為學前教保服務品質之提升奠定基
礎
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六、持續營造健康安全友善的校園(1)
(一)持續推動推動十二年國民基本教育－25班之適
性輔導列車
(二)辦理全國22個縣市政府志願選填資訊管理平臺
之適性輔導方面之運用
(三)落實專任輔導教師之編制與推動
(四)督導學校加強辦理生涯輔導、品德教育及生命教
育
(五)積極防治校園霸凌、降低中輟生及性平案件的發
生率
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六、持續營造健康安全友善的校園(2)
(六)督導各縣市政府及所屬各校有效營造「友善校園
環境」
(七)持續監督縣市學校廚房衛生與食用安全
(八)持續監督縣市學校午餐供餐品質及照顧經濟弱勢
學生午餐
(九)持續維持校護員額，並配置於進修學校
(十)落實縣市幼兒園幼童專用車管理執行情形
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七、配合新修訂特教法積極落實制度運作(1)
(一)積極規劃「學前特殊需求幼兒早期療育教育實施
計畫」，作為推動學前特殊教育之依據
(二)辦理十二年國民基本教育「高中職身心障礙學生
適性輔導安置方案」
(三)規劃及推動教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導
會，並辦理心理評量人員培訓
(四)辦理102-103年度高中職特殊教育班及分散式資源
班評鑑工作
(五)編製高級中等教育以下各教育階段身心障礙學生
之性教育教材
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七、配合新修訂特教法積極落實制度運作(2)
(六)規劃辦理對直轄市及縣市主管機關特殊教育推動
情形之績效評鑑
(七)辦理本署所屬國私立高中職分散式資源班及在家
教育(含長期住院者)相關工作事宜
(八)配合特殊教育法修訂，積極增置教師助理員及資
源班教師員額
(九)配合本部特殊教育優質化方案，落實推動特殊教
育政策
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八、深化藝術教育
(一)依據本部「美感教育中長程計畫」規劃及推動美
感校園整體營造
(二)督導高級中等以下學校活化藝術與人文教學
(三)規劃與推動藝術教育展演活動(音樂、美術、舞
蹈及戲劇)
(四)依據海洋教育白皮書推動海洋藝術教育季(如海
洋風情美術夏令營)
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九、強化原住民學生就學與輔導
(一)依據原住民族教育政策白皮書及發展原住民族教
育五年中程個案計畫賡續推動原住民族教育
(二)協調大專校院協助學習弱勢學生多元學習，精進
偏鄉優質教育品質
(三)配合十二年國民基本教育研訂原住民升學優待方
式
(四)督導縣市政府提升原住民重點學校原住民籍教師
比例
70
伍、結語
本署於今年正式成立，面對教育興革的
關鍵時刻，社會各界對我們寄予厚望。本署
以幸福、卓越、熱忱、信任、團體、行動為
核心價值將致力於落實教育機會均等、創新
教育環境、優化學校特色、打造友善校園等
作為，以達成培育優秀人才之教育目標
71