Transcript Zona Escolar 069 - Aprenderaaprenderevaluando

19 de septiembre de 2014
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Propósitos
 Reconozca la pertinencia de la planeación realizada
en la fase intensiva y a partir del balance de su
implementación, destaque su importancia para
promover la autonomía de gestión en su escuela, el
crecimiento del colectivo, la participación
responsable de los docentes y el liderazgo del director
o supervisión escolar.
 Promueva el establecimiento de ambientes de
convivencia sana, pacífica y formativa a partir de la
realización de las actividades propuestas en la guía.
 Identifique las actividades a realizar durante el
siguiente mes y establezcan responsabilidades,
tiempos y actividades de seguimiento para las
acciones de su Ruta de mejora escolar.
Materiales
 Planeación realizada en la Fase intensiva del C.T.E.
 Evidencias de las acciones desarrolladas en agosto





septiembre
Estrategias de seguimiento a las acciones y sus recursos
utilizados.
Cuaderno de Bitácora
Orientaciones para establecer la Ruta de mejora
Nuevos materiales educativos
Formatos prellenados (impreso y digitalizado)
Productos
 Registro del nivel de avance de la escuela
 Evidencias de las acciones realizadas en agosto-
septiembre
 Ajustes o reorientaciones de las acciones planteadas en
la planeación del colectivo.
 Registro de actividades a desarrollar durante el mes de
octubre.
Relator
Recordemos quién es el relator
de esta sesión del C.T.E.
Análisis de los resultados
 Nivel de avance logrado.
 Una mirada a los resultados del diagnostico de grupo,
en formatos. (mostrar gráficas de la escuela:
participación, asistencia, desempeños de matemáticas,
comprensión lectora)
 Revisemos la planeación en la ruta de mejora en su
pertinencia en los objetivos, metas y acciones
planteadas.
 Reflexiones
En colectivo comentemos
resultados alcanzados:
Acciones
asignadas
Responsables de
la realización de
la acción
Resultados
Evidencias
Factores que
favorecieron o
dificultaron su
implementación
Destaquen los puntos críticos del
formato anterior:
 ¿De que manera la planeación, primer proceso de la
ruta de mejora escolar, permite al colectivo docente
ordenar y sistematizar las actividades de su escuela?
 ¿La forma de expresar las metas y los objetivos en su
planeación, contribuyo al logro de las acciones? ¿Qué
limitantes tuvieron?
 ¿Las acciones, instrumentos o mecanismos para dar
seguimiento y evaluación fueron los adecuados?
¿permitieron obtener evidencias concretas?
 ¿Qué falta por hacer para mejorar estos procesos?
 ¿Cómo influye el cumplimiento de los compromisos,
tanto en lo individual como en colectivo, para que una
escuela sea autónoma en su gestión?
 ¿Cómo contribuye el trabajo colectivo a tomar
decisiones informadas para la mejora de la escuela?
 ¿Qué debemos acordar para lograr la capacidad en
nuestro colectivo docente, para tomar decisiones que
aseguren el cumplimiento de los compromisos
adquiridos en lo individual y en lo colectivo?
 ¿Qué valores debemos consolidar en nuestro colectivo?
_________________¿Por qué? Reflexión
Act. II Materiales educativos
 Análisis los materiales
 L.T.A.
 L.T.M
 Comenten sus experiencias
 Lo novedoso
 Los beneficios
 Presente su material en una lamina y/o colach y/o
presentación de diapositivas y/o videos.
Acordemos las acciones del mes de
octubre
 Destaquen las acciones que habrán de llevar a cabo
 Organicen su implementación
 Acuerden instrumentos y mecanismos de seguimiento a
estas acciones, la información que se espera obtener y la
fecha para su registro.
 Primera evaluación bimestral (tercera semana del mes de
octubre).
 Registro de los nombre y apellidos de los alumnos que
presentan mayor dificultad (lectura, escritura,
comprensión, pensamiento lógico matemático, etc.)
 Sistematicen esta información en cuadro
Formatos
¿Incluí en las acciones
a emprender en el mes
de octubre?:
Normalidad mínima
Prioridades
Participación
Contraloría
Protección civil
•Padres de familia
•Dimensión pedagógica, administrativa, organizativa,
participación social y tecnológica
•Programa de Inclusión y alfabetización digital
•Programa de escuela segura
•Programa alimentario
•Programa de escuelas de calidad , etc.
Organización de actividades
 Atención de Padres de familia
 Fecha de recepción 29 de septiembre en supervisión
escolar a las 13:00

Entregar : Libro de acta y constitutivas, libro de ingreso y
egresos, libro de notas, recibos y convocatorias
Protección civil
Pendiente formatos el 23 de octubre, entregar las
actividades a realizar tomando como referencia
los formatos anteriores.
Participación social
Recordatorio
 Constitución 25 al 29 de septiembre
 1ª Sesión 1 al 12
 2ª Sesión 1 al 15 de octubre
Realizar las reuniones fuera del horario de clases
Periodo 2012-2014 dar de baja e ingresar datos 2014-2016
Acta constitutiva se genera de la plataforma de REPUSE,
imprimir dos tanto (escuela y CORDE)
CEPSE asesoria 23 de septiembre en la Esc. Prim. Basilio
Rivera 5 ote y 10 sur Barrio de Analco horario: 9:30 hrs.
(presidente y un consejero).