为有源头活水来

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高校后勤发展与绿色大学建设

清华大学

2012

年

9

月 梁立军

主要内容 

“绿色大学”建设——当代大学的历史使命



清华大学“绿色大学”建设

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“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

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“绿色大学”——助推后勤科学发展的动力

“绿色大学”建设

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当代大学的历史使命

“绿色大学”建设——当代大学的历史使命

 应对资源环境问题，大学的责任是什么？ 对人类发展困境的关注与思考 为可持续发展提供理论支持、人才支持和技术支持 传播可持续发展思想与技术  应对资源环境问题，大学应该做什么？ 培养具备可持续发展理念和相应技术储备的人才 研发可持续发展理论与技术 示范与宣传可持续发展理念与技术

“绿色大学”建设——当代大学的历史使命

greening the campus Waterloo University 2005 University of Michigan Sustainable University GreenU of Michigan 1999 George Washington University 1994 University of Edinburgh Environment Agenda Campus Sustainability in Higher Education Cornell University 2005 Tolloire Declaration 1990 The Luneburg Declaration 2001 Green University Tsinghua University 1998 The Kyoto Declaration 1993 The Ubuntu Declaration 2002 Australian Campuses Toward Sustainability 1997

“绿色大学”建设——当代大学的历史使命

我国的绿色大学创建始自 20 世纪 90 年代， 大体可以分为国家和地方有关部门与大 学共同创建并进行命名以及大学自己进 行创建两种情况。截至 2009 年，初步统 计共有 60 多所高校陆续开展“绿色大学” 建设活动（ 数据引用自王民等《绿色大学的概念、 评价与国内外发展状况（ 2009 ）》 ）。

清华大学“绿色大学”建设

清华大学“绿色大学”建设

清华大学从 1998 年开始实施了“绿色大学” 建设，要求“将环境保护和可持续发展理念 落实到大学的各项活动中、融入到大学教育 的全过程”，提出开展“绿色教育”、“绿 色科研”和“绿色校园示范”三项工作，达 到整合教学、科研和校园建设资源，促进可 持续人才培养和可持续技术研发的目的。

清华大学“绿色大学”建设

 用“绿色教育”思想培养人。培养具有环境保护意识和可 持续发展意识的高素质的人才，使他们毕业后象绿色的种子 一样播散在祖国的大江南北、长城内外，成为我国环境保护 和实施可持续发展战略的骨干和核心力量；  用“绿色科技”意识开展科学研究和推进环保产业。将可 持续发展和环境保护的意识贯穿到科学研究工作的各个方面 和全过程，研发符合生态学原理的技术、工艺和设备。为国 民经济主战场服务；  用“绿色校园”示范工程熏陶人。综合运用和展示国内外 环境保护和可持续发展的先进技术，建立环境优美、资源节 约的生态清华园示范区，在为广大师生提供良好的工作、学 习和生活环境的同时，使之成为环境保护教育和可持续发展 教育的基地。

清华大学“绿色大学”建设

绿色教育方面，经过多年的探索与实践，创建了多层次、全覆盖、国际化的 绿色课程体系；建立了丰富的教学资源；构建了以提高学生自主学习与绿色 创新能力为主旨的多样化绿色实践平台；形成了独具特色的大学绿色教育体 系，引领了我国大学绿色教育的发展。获北京市教育成果特等奖。  1998至2010年，全校先后20多个院/系和单位开设不同类型、不同层次的环境与可持续发展 课程227门，上课学生超过7万人次。  1998至2010年，共设立绿色SRT项目430项，参加学生963人次；组织近200支绿色社会实践队 伍，1,000多名师生参加；举办环境友好竞赛6次；学生绿色社团活跃  建设由高端论坛、专家论坛和学生论坛组成的绿色教育系列论坛，营造良好的绿色文化氛围

清华大学“绿色大学”建设

绿色科研方面，我校在环境污染控治、清洁生产新技术、能源节约、循环 经济理论与实践、新能源与技术、环境法制建设等诸多方面开展了广泛深 入的研究和实践。  1998至2011年，我校共承担绿色科研项目2392项。  1998至2008年十年间，我校取得绿色科研成果及专利300余项，其中百余项科研成果分获省 部级以上科技奖励，实现了环境和经济效益的双赢。

清华大学“绿色大学”建设

绿色校园示范方面，以科学发展观为指导，以和谐校园建设为目标，以资源 节约型、环境友好型校园建设为主线，建设节约工程、加强环境整治、丰富 植物品种、优化园林配置、科学养护管理，把清华园建成人与自然和谐的可 持续发展生态校园，通过构建绿色校园示范开展环境育人。  积极开展节约型校园示范，投建日处理能力2700吨的紫荆中水站、游泳馆太阳能淋浴等节能 节水设施；更换节能灯、节能灶具等设备；加强能源运行管理，营造良好节约氛围。  切实加强校园环境建设，我校校园树种由2004年的172种增加至2011年的1280种，2011年全 校绿化面积达到138万平米，覆盖率达到57.4%；大力改善校区环境，建设十景一河一区等景 观，2010年被福布斯杂志评为14所“全球最美大学”之一。  绿色科技成果校园示范与展示，营造良好绿色文化氛围。 1500 1000 500 0

“绿色校园”建设

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可持续发展在后勤

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

资源节约型大学建设：在能源管理、新能源与再生能源利用、物业管理、饮 食成本控制、节水型园林建设、校园建设与规划等方面，高校后勤发挥着积 极的作用，是统筹构建节约型大学示范基地的主要力量。

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

能源管理：通过开展用能系统改造、节能设施设备投建、节能技术引入、 管理体系建设、管理队伍建设等工作，提升能源管理水平、提高能源利用 效率、促进能源利用科学化和规范化。  我校积极建设用能管理制度体系，构建能源运行三级管理制度，保障管理到位、运转流畅  开展供暖系统节能改造、教学区中央空调改造等用能系统改造项目，提高能源利用效率  投建紫荆中水站、风机水泵变频器、路灯智能控制器等节能设施设备，节约能源消耗  引入地下水力管网信息系统（GIS）、SIS热管系统等应用于新改建项目，提高节能科技水平  组织年度节能集体与个人表彰、能源运行管理人员培训等工作，促进管理队伍建设

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

新能源与再生能源利用：积极推进新能源利用，探索能源的梯级利用，形 成主要能源的有效补充。  建设游泳馆太阳能洗浴系统，年节气4万立方米；建设新清华学堂、罗姆楼等太阳能供热辅 助系统，年节电超过53万度  建设地热井，日出水能力2400吨，主要为学生浴室提供洗浴热水  建设紫荆14号楼余热回收工程，采用中水水源热泵技术实现能源再生，年节能28.61吨标煤  探索投建食堂餐厨垃圾制沼、制肥设施，实现资源梯级利用

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

物业管理：物业管理部门位于高校师生员工学习生活服务保障第一线，是开 展末端节能管理、节能理念宣传和师生员工节能意识培养的良好载体。  我校物业中心积极建立节约专项考核办法，将水电节约效果和岗位奖惩结合起来。中心每年年 初都与各科室签订节能任务书，明确节约指标和相应奖惩办法，并在每月的绩效工资中体现  积极引入节能设施设备与节能技术，对照明、电梯、中央空调、便池等进行节能改造  增强服务意识和创新意识，组织开展节能巡视、节能作业、旧物维修回用、废水分类回收等工 作，从细节出发宣传和培养职工和学生的节能意识  与学生社团合作，积极开展“节约专题建议月”、“紫荆文化月”等形式的节能宣传活动，营 造良好节能氛围

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

饮食成本控制：通过引入节能设备和技术、强化节能管理和节能宣传，在 高校饮食工作中将节能管理落实到细节，通过节能降耗降低伙食成本。  我校饮食中心引入节能燃气灶具、电磁灶、脚踏式和感应式水龙头、LED窗口灯箱、太阳能 热水器等节能和清洁生产设备，取得良好的节能减排效果  加强节能管理，食堂水电气消耗与收入挂钩，提高了职工节能积极性  推行厨房地面无水化工作、区域开闭灯制度等，从细节上将节能工作落实到位  我校饮食中心水、电、气消耗占营业额的比例逐年下降，2010年约为4.3%，远低于北京市教 委标准化食堂规定的资源消耗10%-15%的标准

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

节水型园林建设：加强园林绿化节水，通过选取节水型植物、优化植物配 置、加强养护管理、采用节水灌溉等方式，减少水资源消耗。  目前我校80%以上的绿地采取中水浇灌  绿地灌溉均采用微喷等节水灌溉技术  选用多种节水耐旱植物；建设以树木为主，并且以乔、灌、地被植物组成的复合式立体生态 群落，改善植物生长环境，减少地表径流，达到减少灌溉的目的  铺设透水性地砖和草坪砖，充分利用天然降水

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

校园建设与规划：在校园规划和建设中充分考虑前端设计，将能源节约和 环境保护的意识贯穿于学校建设始终。  我校基础设施建设统筹规划，优化空间功能布局。结合学校多个历史时期建筑并存的实际， 综合考虑学校中长期事业发展需求、水暖电等基础设施布局等因素，合理规划建筑布局，引 导人流、车流、物流贯通有序  鼓励开展建筑节能研究与示范，建设超低能耗楼、中意环境节能楼等示范性节能建筑  认真贯彻新建建筑节能要求，积极推进既有建筑节能改造  探索在新建建筑中引入“绿色建筑”标准

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

环境友好型大学建设：在推进能源节约，减少污染物排放的基础上，积极开 展校园污废水、大气污染物、固体废弃物和危险废物处理处置，同时大力推 进生态环境建设和环境育人，为师生员工营造健康宜居的生存环境和优雅和 谐的治学环境，是当代高校后勤服务保障的一项重要工作。

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

污染防治：针对校园内生活、建设和教学、科研实践产生的污废水、大气 污染物、固体废弃物和危险废物，采取积极的处理处置措施。  加强餐饮油烟、锅炉烟气等大气污染物治理，引入等离子油烟净化器等设备开展餐饮油烟治 理；改造烟气处理系统，强化脱硫除尘能力；加强施工管理，控制施工扬尘  推进污水处理回用，建成日处理能力2700吨的紫荆中水站，产生中水用于冲厕、绿化和景观  开展居民区、学生区垃圾分类宣传，成立“绿袖标”指导队，指导师生员工分类投放垃圾  强化实验室危险废物管理，严格按照“分类收集、定点存放、专人管理、集中处置”的方式 处理处置

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

生态校园建设：通过大力推进校园园林绿化建设和生态涵养，营造生态良 好、和谐优美的校园环境  积极开展校园绿化，至今年我校绿化面积提高到 138 万平方米，绿地率增长至 47.3% ，绿化 覆盖率达到 57.4% ，全校共有树木 32 万株，基本实现“三季有花，四季常绿”  持续开展生态景观建设，学校筹资近亿元先后建设“二十景、二园、一区、一河”等生态景 观，景观建设与绿化工作相互依托、和谐共荣，营造了良好的生态环境和育人氛围  开展校园环境整治，拆除临建、危房和违建；开展校园“黄土不露天”治理，减少土壤裸 露；开展校园内告示类宣传品整治，创造干净整洁、和谐宜人的校园环境

“绿色校园”建设——可持续发展在后勤

环境育人：通过多种途径宣传和介绍“绿色校园”建设知识，促进广大师 生员工的了解、认同和支持，达到潜移默化培养可持续发展理念的作用  对重点地区树木进行挂牌 30000 余块，同时也邀请师生员工参与到挂牌活动中；在清华电视 台和后勤综合服务平台上开辟“每周一树”栏目，每周介绍一种树，受到广大师生的欢迎  出版《清华园树木》（一、二册），以图文形式介绍清华园树种。书中的图片绝大多数是编 者自摄于清华校园内，取景于有清华显著标志性的场所或有特殊意义的名树古木  开展校园道路命名，建设道路标识系统，通过道路文化建设增进师生员工爱校建校的荣誉感 和使命感

绿色大学

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助推后勤科学发展的动力

绿色大学——助推后勤科学发展的动力

开展绿色大学建设，有利于促进后勤管理制度化 “绿色大学”框架建立的过程，也是后勤在能源管理、环境治理和校园行 为准则构建等方面制度不断完善的过程，对促进后勤管理制度化具有积极 的意义 绿色大学建设 规划一、二期 清华大学节能 减排管理办法 清华大学环境 保护管理办法 供电系统 管理办法 供水系统 管理办法 供暖系统 管理办法 中水系统 管理办法 关于深入开展 校园节约行动 的通知 校园节约守则 建设节约型 学生组织 …… ……

绿色大学——助推后勤科学发展的动力

开展绿色大学建设，有利于提高后勤建设科学化水平 高校开展绿色大学建设，积累绿色教育和绿色科研资源并应用于绿色校园 建设中，对提高后勤科学化水平具有十分积极的作用  我校紫荆中水回用系统应用环境学院水处理技术，系统的日常管理维护、技术问题的解决由 环境学院和修缮校园管理中心共同承担，联合管理方式极大提高了水管部门的技术水平和科 研能力，这一形式在学校物业、电管等多个部门也有广泛的应用  依托学校绿色教育资源，开展后勤职工教育培训。我校后勤制定培训计划，并多次邀请校内 外专家学者开展讲座和培训，分析国内外能源环境形势，介绍新理念和前沿技术，帮助后勤 员工解决“绿色校园”建设中遇到的问题

绿色大学——助推后勤科学发展的动力

开展绿色大学建设，有利于增强职工责任感和 使命感 绿色校园建设要求后勤职工具备高度的责任感 和使命感，不断提高业务水平、应变能力和创 新意识  我校电管部门通过技能培训、节能教育、狠抓落实，切 实推进电力管理队伍建设。电管工作人员通过调研分析发 现节能潜力点，对配电室的运行情况加强巡视，及时投切 各配电室的电容器，将调整功率因数工作做到细致到位， 全校平均功率因数维持在 0.93

左右，实现了全校供电系统 的节能运作。

绿色大学——助推后勤科学发展的动力

开展绿色大学建设，有利于强化部门沟通，增强 协作互动 绿色大学建设涉及面广，建设的顺利实施离不开 学校各部门的协调配合、步调一致。绿色大学建 设的开展，为后勤与其他部门强化沟通增强互动 提供了良好的锻炼平台。  针对学生寒假留校量少、居住分散导致的供热能源浪费问 题，我校后勤与各院系、学生部门通力协作，开展学生寒假 “集中住宿”。后勤各部门与相关院系、学生部门在学生动 员、宿舍安排、就餐安排、供暖线路调整等方面开展了深入 细致的工作，保障了“集中住宿”的顺利实施。活动增进了 后勤与其他相关部门的沟通交流，提高了组织协调性，增强 了后勤的服务保障能力

高校后勤发展与绿色大学建设

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来 —— 朱熹《观书有感》 在环境能源问题日益突出、可持续发展逐渐成为人类共识的今天，绿 色大学建设已逐渐成为高校后勤发展的一项重要内容，高校后勤也在绿色 大学建设中发挥着不可替代的作用。绿色大学建设犹如一个源头活水，为 绿色后勤的可持续发展提供着源源不断的新理念、新技术、新方法和创新 型人才！

谢谢！