Transcript 程校长在语言文字达标评估工作迎评动员大会上的讲话

上海海洋大学
关于迎接普通高校语言文字
工作达标评估的实施意见
程裕东
二○一一年五月十日
主要内容：
一、我校语言文字工作回顾
二、上海海洋大学关于迎接普通高校语言文
字工作达标评估的实施意见
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一、我校语言文字工作回顾
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1997-11-11 我校顺利通过市语委办市教委--语言文字工作检查
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1999-02-02
参加上海普通高等学校语言文字工作评估学习班（陈荣道、宁波）
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1999-05-10
调整校语言文字工作委员会成员 （沪水大【1999】16号）
•
1999-11-03
新调整的语言文字工作委员会第一次会议
•
2000-01-19
校语委会第二次会议（布置测试）；首次组织师生参加普通话测
试；开展”走出校园大力宣传推 广说普通话、写规范字”活动，
采用黑板报、海报、标语、分发自制宣传单和直接面对面宣传等形
式，向市民大力宣传推广“说普通话，写规范字”的重要性和必要
性，受到市民和社会各界一致好评。
•
2000-03-16
校语言文字工作扩大会议
•
2000-10-18
调整校语言文字工作委员会成员 （沪水大【2000】42号）
2000年度语言文字规范化、标准化知识征文优秀论文汇编
（中华人民共和国国家通用语言文字法2000.10.31 实施日期2001.01.01）
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2001-11-12
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校语言文字工作会议（传达01-7号文件---教委、语委关 于在本市高
校中开展普通话培训测试工作的意见、测试达标36.77%）
上海水产大学2001年度语言文字规范化、标准化知识征文 优秀论文
汇编
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2001-11-02
调整校语言文字工作委员会组成人员（沪水大【2001】6号）
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2002-09-09
校语言文字工作会议、组织普通话培训、测试2次
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2003-2005
推普宣传
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2005-03-10 整校语言文字工作委员会组成人员（沪水大教【2005】4号）
（上海市实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法2005年12月29日颁布
2006年3月1日起施行）
•
2006
推普宣传、获全国推广普通话形象大使上海赛区选拔赛优秀组织奖
金话筒主持人大奖赛，组织学生参加普通话测试
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2007
推普宣传、我爱祖国语言美普通话比赛
•
2008
推普宣传、“我爱祖国语言美”学生中华经典诗文诵读活动
荣获上海市我爱祖国语言美中华经典诵读团体三等奖
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2009年：普通话测试站建成 普通话培训和测试工作上台阶
•
5月
上海市语言文字水平测试中心在我校召开南汇片高校普通话水平测
试工作情况调研会；我校普通话水平测试站通过验收
•
6月
•
6-12月 共组织考前培训10次，培训学生3000余名，做到了全面覆盖。组织测试
我校学生首次参加免费普通话测试、达标为为89.3%
场次5场，测试人数2926人。二级乙等及以上为89.1％，在上海45所公办高校中
列第15位。
•
上海市“中华诵·2009经典诵读大赛”活动：留学生卡丽娜获得留学生组三等奖，
我校则获得了优秀组织奖。
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2010年 ：在服务社会上取得新突破
•
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•
•
3月
全国普通话培训测试现状调研组莅临我校调研和考察，我校的普通话测
试工作得到教育部语言文字应用研究所所长、国家语委普通话培训测试中心主
任姚喜双的高度肯定。
5月 启动“迎世博，学双语”——文明观博主题宣传活动，通过“文明观博”
双语（英语和普通话）知识问答，以生动、直观的形象宣传世博。
11月 我校在“上海市民学双语活动”中获得优秀组织奖、何杉老师获得优秀个
人奖。
组织普通话测试学生2977人，教师285人测试场次5场，测试批次140余批。其中
学生参测率为90.05%，二级乙等以上占总测试人数的90.16%。我校也获得“上
海市语言文字水平测试工作先进集体”称号，闫大伟老师获得“上海市语言文
字水平测试工作先进个人”称号。
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2011年：进一步探索语言文字工作长效机制
• 出台《上海海洋大学关于加强语言文字规范化工作的实施
意见》，明确部门一把手为语言文字工作第一责任人制度，
在全校范围内建立语言文字工作网络
• 建设语言文字工作专题网站
汉文化社
• 利用易班平台，开展各种社团活动 宣传中华文化
• 以校级项目为平台积极推进语言文字应用研究，组织申报
市级、国家级十二五规划项目申报工作
• 制定师生汉字应用水平培训和测试工作计划并推进
• 开展迎评工作调研、观摩活动，召开专题会议，积极推进
海洋文化社
以评促建工作……
普通话协会
二、上海海洋大学关于迎接普通高校语言文
字工 作 达 标 评 估 的 实 施 意 见
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根据上海市教育委员会、上海市语言文字工作委员会
《关于继续开展上海普通高等学校语言文字工作评估的通
知》（沪教委语 [2005] 3号）文件精神及《2011年上海
市高等教育工作要点》安排，我校将于2011年下半年迎接
上海市普通高校语言文字规范化工作的达标评估。
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•指导思想：
以科学发展观为引领，深入学习、宣传和实施《国家
通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国
国家通用语言文字法〉办法》，牢固树立语言文字使
用中的国家意识、法制意识、现代意识，培养全面发
展的人，大力营造和谐校园，建设校园文化，加强精
神文明建设，把语言文字工作融入学校整体发展规划
和文化发展战略之中。
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•工作原则：意识-能力的三纳入一渗透
把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的
要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育
教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程
和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会
实践等教育活动中。
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•主要任务：
提升师生语言文字规范化水平；
创建规范、文明、和谐的语言文字应用环境；
完善我校语言文字工作管理体制和运作机制
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•工作安排：
第一阶段：迎评启动阶段
3月～ 5月
第二阶段：对照检查阶段
5月～ 6月底
第三阶段：自评整改阶段
7月～ 10月底
第四阶段：迎接评估阶段
11月底12月初
第五阶段：总结提高阶段
12月中下旬
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•迎评启动阶段：3月～ 5月
1．成立校院（部、处、室、各直属单位）迎评工
作机构及迎评工作小组
2．在全校范围内召开迎评动员大会，正式启动我
校迎评工作
3．细化达标评估指标体系，制定相应的操作方案
4．完成校语言文字工作网站建设
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•迎评机构工作网络
迎评工作领导小组
迎评工作办公室
综合组
秘书组
材料组
各处室迎评工作小组
每位管理人员
每
宣传组
各学院迎评工作小组
位
教
师
学生组
学生会
班级（教学信息员)
每位学生
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•迎评工作领导小组
组 长：虞丽娟
副组长：程裕东
成 员：吴建农、张
敏、郑卫东、王卫华、汪之和、江卫平、
施志仪、李兴华、高 健、俞 渊、张宗恩、董玉来、
张
登沥、许四杰、陈江华、岑伟平、施永忠、张继平、 王明华、
齐亚丽、孙礼仕、林
高、李
琼、郭亚贞、李勇军、戴永金、
陈 慧、游录泉、宁 波、夏雅敏、郑宇钧
主要职责：研究、决策迎评工作的重大事项。
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•迎评工作办公室
主 任：程裕东
副主任：吴建农、张
成
敏
员：郑卫东、江卫平、俞
夏雅敏、金淑芳、李
渊、王卫华、陈 慧、游录泉、
琼
秘 书：闫大伟
主要职责：负责“迎评促建”日常工作，包括工作方案的提出，
日常工作的组织协调，各类文字材料的起草等。
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•综合组
组长：张敏
成员：李晔
主要任务：评估期间各项工作协调
•秘书组
组长：郑卫东 王卫华
成员：李勇军、宁 波、张京海
主要任务：撰写语文文字工作达标评估自评
报告和自评实测表等
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•宣传组
组 长：江卫平、俞 渊
成 员：江菊美、于光磊
主要任务：制作宣传手册、宣传标牌、迎评简报、
专题网站等；会议室、教学楼、学生宿舍、食堂
等公共场所用字规范督查。
•材料组
组 长：陈 慧、游录泉
成 员：江菊美、何爱华、李志强、闫大伟、黄洁
主要任务：挖掘、收集、整理相关支撑材料
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•学生组
组
长：夏雅敏、金淑芳、李
成
员：何 杉、王永鹏
琼
主要任务：在学生层面开展相关宣传、学习和各类竞赛活动
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•各处室、各学院建立迎评工作小组（教师-学生-管理人员三位一体）
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•对照检查阶段：5月～ 6月
1．利用校刊、网络、学生会、学生社团等各种形式和渠道，在全校范围内进行
语言文字规范化工作及迎评工作的广泛宣传。
2．各单位迎评工作机构全面、逐条地对照本单位评估指标，开展如实评价、自
查自纠；并撰写自评报告，找出存在的问题和原因，制定整改方案。
3．组织开展对全校用语用字规范化情况进行全面调研，并进行专项抽查，落实
第一轮整改；进一步加强校园用字管理，检查、督促、规范师生教学用语，
规范报纸、电视、网络、路牌、标牌等校园用字及宣传品用字，开创校园内
人人“说普通话、用规范字”的良好局面。
4．迎评工作组挖掘、整理支撑材料。
5. 邀请上级主管部门和专家，来校进行专项检查指导。
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•自评整改阶段：7月～ 10月
1．各项二级指标牵头单位撰写语言文字工作自测表（自评报告依
据），秘书组起草自评报告并提交校语委初审
2. 组织专家组开展对学校各部门评建工作进行全面的检查
3．各部门针对存在的问题，有计划、有重点地组织开展整改工作
4．各工作组进一步完善相关资料，向市语委递交《上海海洋大学
语言文字工作自评报告》、《上海海洋大学语言文字工作自测表》
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•迎接评估阶段：11月底～ 12月初
1．综合组负责协调、迎接评估专家组进校评估的各项准备工作
2．专家评估
•总结提高阶段：12月中下旬
1．召开总结会议
2．针对评估中发现的问题和差距，继续进行整改、提高
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•保障措施
思想保障：加大学习宣传、提高认识水平、营造全员自
觉执行法律、法规的意识与能力
组织保障：建立健全迎评组织构架、理顺工作关系、确
立工作体制
措施保障：制订工作方案、细化工作目标、优化工作机
制、统筹协调各类工作
经费保障：设立专项经费，支撑各类工作的开展
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以语言文字工作的指导思想、工作原则、主要任务为评估
工作的根本要求
以语言文字评估指标体系的要求为基本内容
以内化工作载体、完善工作机制和制度体系为基础
以评促改-以评促建-以评促管-评建结合，推动学校语言
文字工作水平的提升。
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谢谢
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