Transcript 開啟幸福之鑰~~幸福家庭123~~

開啟幸福之鑰
~~幸福家庭123~~
新北市政府家庭教育中心
校園巡迴宣導
2015/4/12
1
在你心中……..
有著什麼樣的樣貌？
2015/4/12
2
是家人一起共享美食的所在
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3
是促膝長談的天地？
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4
還是它
•
•
•
•
•
•
2015/4/12
麵湯鍋中的孩子
攜子自殺
家暴
猥褻性侵
推入火坑
……
5
不管家是什麼，它都有影響力
孩子總是在複製父母的一切.wmv
2015/4/12
6
亞聖～孟子
• 西元前372年
• 孟母三遷
• 昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼
2015/4/12
7
國學大師 ～胡適
• 她看我清醒了，便對我
說昨天我做錯了什麼事，
說錯了什麼話，要我認
錯，要我用功讀書。
• 我母親管束我最嚴。她
是慈母兼任嚴父。但她
從來不在別人面前罵我
一句，打我一下。
2015/4/12
8
奧運八金名將～菲爾普斯
• 菲爾普斯身高193公分，雙
手及膝，雙臂展開後的寬
度超過兩公尺，他的肺活
量更是一般人的四倍之多。
• 母親選擇兒子有興趣的游
泳運動。
• 小時候是「過動兒」
• 長大後後勇奪「奧運八金」
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9
世界麵包冠軍～吳寶春
8小時做出11種251個麵包
• 12歲父親過世母親養8個孩子
、17歲帶著50元到台北闖天
下學做麵包、個子矮常燙傷、
每天用剩下的麵糰練習
• 自己是漁船媽媽是他的港口
放假搭慢車回家看到媽媽就
安心
• 薪水寄回家希望讓媽媽不必
再辛勞工作
• 媽媽給的力量
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你能接受兒子玩洋娃娃?
你能找到方法協助孩子走他想走的路?
2015/4/12
吳
美季
國剛
第
一玩
夫娃
人娃
穿的
上男
他孩
的夢
作想
品成
真
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古又文
窮孩子跳上世界設計舞台的中央
• 曼哈頓國際服裝前衛時裝獎。
• 三歲喪父，低收入戶，媽媽掃馬路。十七
歲立定志向，松山商職、樹德科大、輔大，
英國中央聖馬汀藝術設計學院。
• 愛看清水玲子的少女漫畫、不愛打籃球，
不受男同學歡迎。
• 二十歲不到開始接案、實習，半工半讀養
活自己。了解顧客與市場對設計的需求提
早磨練設計的技法。
• 接受訪問：最感謝媽媽
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＊有天賦，有熱情，四處
參賽，把自己往世界的舞
台丟，定期盤點能力、條
件。
＊沒時間自暴自棄，按部
就班徹底執行，從失敗經
驗中檢討修正。
＊努力克服英文不好、資
源不足的侷限。上BBS到
處找台大和政大學生開英
文讀書會、找外國人練英
文。
＊穿跳蚤市場裡五英磅買
來的皮夾克。
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王品集團董事長年營業額34億
戴勝益給孩子「遞增的人生」
捐出80%做公益，10%夫妻養老，子女各5%(台幣5000萬)
• 35歲才能動用「35歲前靠自己的力量打拼」
「從 0得到任何的1都很開心，從1萬開始
失去任何的1都會惆悵」
• 非親條款，沒有接班人，沒有靠山，才有
抗壓力。
• 未富不能先貴。不能用名牌、不能跑趴。
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王品集團董事長年營業額34億
戴勝益給孩子「遞增的人生」
• 重視活動歷練：請假參加喜慶、公司旅遊、各
種活動
• 重視身教：出國旅遊抄筆記拍照，但不強迫孩
子跟著做
• 一個人對服務生的態度，就可以看出修養和職
位高低
• 300學分：一生中遊百國、爬百岳，每年吃100
家餐廳
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家庭的功能
•
•
•
•
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生育功能
經濟功能
教育功能
保護與照顧功能
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家庭的重要
• 如果沒有幸福的家，事業再成功，
他不會感到幸福。
• 如果有幸福的家庭，即便事業不成
功，他仍會有被支持的幸福感，給
他出發的力量。
＝＞92頒布家庭教育法
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家庭教育法的內涵
第一條
為增進國民家庭生活知能，健全
國民身心發展，營造幸福家庭，
以建立祥和社會，特制定本法：
本法未規定者，適用其他有關法
律之規定。
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家庭教育法的內涵
第二條 本法所稱家庭教育，係指具有增進家人
關係與家庭功能之各種教育活動，其範
圍如下：
一、親職教育。
二、子職教育。
三、兩性教育。
四、婚姻教育。
五、倫理教育。
六、家庭資源與管理教育。
七、其他家庭教育事項。
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家庭教育法的內涵
第八條 推展家庭教育之機構、團體如下：
一、家庭教育中心。
二、各級社會教育機構。
三、各級學校。
四、各類型大眾傳播機構。
五、其他與家庭教育有關之公私立機
構或團體。
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家庭教育法的內涵
第十二條
高級中等以下學校每學年應在
正式課程外實施四小時以上家
庭教育課程及活動，並應會同
家長會辦理親職教育。
各級主管機關應積極鼓勵師資培
育機構，將家庭教育相關課程列
為必修科目或通識教育課程。
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家庭教育法的內涵
第十五條
各級學校於學生有重大違規事
件或特殊行為時，應即通知其
家長或監護人；並提供相關家
庭教育諮商或輔導之課程，其
辦法由該主管機關定之。
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家庭教育法的意義
家庭教育法:責任與資源的承諾
◎場域：打破「家庭」、「學校」、「社
會」教育三分的概念。
◎關注：「補救」到「預防」。
◎對象：「為人父母者」到「所有的人」。
◎觀念：「教導」到「強化、增能」。
◎做法：資源、策略的「整合」。
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親職教育
目標：
1.增進父母職能之教育活動
2.協助父母瞭解父母角色態度與
責任
3.建立良好親子溝通與調適
4.善盡養育與教育子女、管教職
責、學業協助、交友輔導等
子職教育
目標：
1.增進子女本分之教育活
動
2.協助子女瞭解自己的家
庭角色與應有的責任
3.學習晚輩對於父母或其
他長輩應有的態度與責
任
兩性教育
目標：
1.增進性別知能之教育活動
2.認識性別的角色
3.學習與異性及人際關係相處
之道
4.建立性別平等、平權的概念
5.有效認識性侵害及其預防方
法
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婚姻教育
目標：
1.增進夫妻關係之教育活動
2.推廣婚前教育，兩性正向交往，選
擇合宜配偶，審慎面對婚姻
3.調適新婚與規劃家庭計畫，有效經
營婚姻
4.學習夫妻良好溝通，夫妻家務分工
5.培養解決婚姻及家庭問題之能力
倫理教育
家庭教育
的內涵
目標：
1.增進家族成員相互尊重及關
懷之教育活動
2.體認照顧父母長輩的責任，
落實家庭倫理教育
3.建立和諧互助、親密的親屬
關係
4.瞭解生命的意義與價值，並
有效規劃老年生活
家庭資源及管理
目標：
1.增進家庭各類資源運用及管理之
教育活動
2.有效管理家庭財物，並能善用社
會資源
3.維護家人健康，規劃家庭休閒生
活
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家庭互動的特色
• 家庭中的人際關係既單純又複雜。
• 家人能彼此激勵也能彼此傷害。
• 親子的關係是雙向、互動、多變的。
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家庭是孩子一生幸福的基地。
家庭是社會共同的責任和我們的未來。
家庭教育是啟動未來的新引擎。
家庭教育已經成為每個人必修的課題。
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父母是孩子成長過程中最好的指南針
• 家庭是一個人出生後第一個學習場所
• 家庭是涵養人格特質的教育堡壘
• 家庭是孩子身心發展成敗良窳的關鍵
• 家庭教育是國家競爭力的基礎，是一
切教育成功的關鍵，也是孩子一生幸
福的基地。
2015/4/12
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台灣還需進步
• 94年7月讀者文摘：亞洲八國父
母評比
• 台灣父母表現被評為八國之末
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家庭教育大調查(
)
天下雜誌94.10
• 超過七成的國小老師不滿意學生的「家庭
教育」
• 八成以上的老師說，家長把家庭教育的責
任，交給了學校老師和安親班。
• 你是…….
2015/4/12
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放學後
• 放學後：補習(我不是在補習班，
就是在去補習班的路上)
•
•
•
•
•
•
那……放假呢?
寒假
過年
228連假
清明連假
孩子和你做了那些快樂的事?
2015/4/12
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做什麼?
• 父母和孩子相處最常從事的活
動
• 做功課
• 你呢?
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聊什麼?
• 父母和孩子聊天的話題
• 學校課業
2015/4/12
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幸福家庭123
親子問題來自
• 家庭相處：
時間不充裕
內涵很貧乏
2015/4/12
33
幸福家庭123
1: 每1天
2: 至少陪孩子20分鐘
3: 可以一起做3件事
閱讀
分享
遊戲與運動
讓親子攜手成長
溝通順暢，親子雙贏
讓孩子在快樂中長大
給孩子
幸福富足的一生
2015/4/12
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• 建立幸福的親子關係
• 從瞭解孩子開始
2015/4/12
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狂飆青少年
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
兒童期：溫柔、乖巧
成人期：成熟、穩重
青少年是人生中最獨特的時期之一
年齡大約是在13~18歲
有成長的喜悅，但也充滿許多困惑
有時情緒顯得不夠穩定，有時又似乎很成熟
從遵從父母到追求自我
從小時候的專注親情到目前的重視友情
從無憂無慮的童稚到對生涯轉變的失落迷惘
從不加修飾外表到悉心注意外在的流行與裝扮
2015/4/12
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生理發展特徵：急促發展和轉變
• 少男
• 開始長鬍子，骨骼快速長大，身高明顯
增長至成熟階段；聲音逐漸低沉，男性
生理特徵逐漸明顯，開始有射精及夢遺
的出現，非常在乎自己的外型，對異性
產生好奇。
2015/4/12
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少女
• 胸部開始長大，月經逐漸正常來臨，女
性特徵逐漸明顯，生殖器官已經具有生
育能力。身體快速成長與轉變，非常在
乎自己的外表，開始學習裝扮自己，對
異性產生興趣與好奇。
•
2015/4/12
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吾家兒女初長成
• 一則以喜悅的心迎接孩子長大的事實，一則
要與孩子分享自己的成長過程。
• 透過相關書籍或影帶與孩子討論成長的生理
特徵、異性交友以及服裝打扮
• 關心孩子的生活，但記得留給孩子一些獨立
自主的空間。
2015/4/12
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認知發展特徵：形式運作期
（一）隨著年齡的增長，記憶力與專注力比
以前好，吸收資訊的能力比以前快，思維更
細膩，對於事物已經可以邏輯思維，推理能
力越來越強，可以思考出更多的可能性，是
人生中最好的學習階段之一。
2015/4/12
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認知發展特徵：形式運作期
• （二）對於父母或老師的觀點與指示，
開始出現質疑，甚至不再接納與認同，
猜想太多而脫離現實，遇事喜歡論辨，
因此與父母/老師容易產生衝突，有時也
會對自己的價值觀、愛情觀、生涯規劃
等產生懷疑，但也是對於外界認知價值
與自我價值觀開始進行整合的時候。
2015/4/12
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孩子「叛逆」？
• 父母隨著兒女的成長，要了解青少年在此人生階段，
把大部分的生活焦點放在同儕的認同，對於父母的
耳提面命反而不太願意聽
• 嘆息?生氣?不!等待機會與時間互相溝通，聽聽孩子
的想法，或是請教青少年專家以及學校的輔導老師
• 調整教養方式
• 減少衝突，增加影響力
2015/4/12
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情緒發展特徵
• 此時期孩子的情緒表現敏感而不穩定，對事物
看法與感受有自己的想法，容易激動或情緒化，
有時會做出讓自己也後悔的事。
• 是小孩還是成人?青少年無所適從，容易焦慮
與煩躁。
• 父母如能讚賞與鼓勵他們做得對與好的事，就
可以幫助他們增強對自己的自信心。
2015/4/12
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親子關係
•
不喜歡父母干預（關心or干預）
•
若父母說太多，會覺得父母想要控制他們而造成親子衝突
•
對父母的親情充滿了「有點想黏又怕太黏」的矛盾情懷，因此
情緒表達有時會暴躁。
• 父母明白表達自己的關心或擔心，讓他們
理解。
2015/4/12
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同儕關係
• 開始尋找知心朋友與同儕的認同
• 電話、msn、facebook、網路與同學聊天，
交友
• 重視同伴但又會和同伴起爭執衝突，想尋
覓知心朋友，又怕受傷害，情緒起伏頗大
2015/4/12
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外界互動
• 好奇
• 處事經驗不足
• 遇到危機處理不順時，會感到沮喪而認
為自己無能，甚至退縮或自我傷害，其
處理情緒的方式，包含發脾氣、反抗權
威或故意不順從、也會攻擊自己或他人。
2015/4/12
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人格發展特徵
• 此階段的發展任務是對自我的認同
• 渴望獨立自主，希望擁有自由，但是當自己的價值觀與
外在的觀點有落差時，會出現沮喪或退縮的現象，甚至
與外界保持距離，生活在自己的世界裡。
• 追求重要他人的認同，非常在意同儕對他的評價，為了
獲得認同，他們有時會放棄自己的不同
• 在尋求別人的認同與追求自我的獨立之間追求平衡點，
在統合自我與他人的角色期望中，如果順利，青少年的
人格發展會較為成熟。
2015/4/12
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父母是孩子的心靈捕手
• 了解青少年的心，給予適當的關懷與引導
• 當孩子的引航員，讓青少年在生理、心理需求
面臨巨大蛻變時，透過各種學習，擁有具備獨
立自主精神與思考的智慧，以及合作親密的人
際關係，為承接成人階段的社會角色而努力。
• 父親及母親同心協力，相互支持與鼓勵，透過
每日與孩子閱讀、分享或休閒運動，陪孩子一
起度過青澀少年路
2015/4/12
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幸福家庭123
1: 每1天
2: 至少陪孩子20分鐘
3: 可以一起做3件事
閱讀
分享
遊戲與運動
讓親子攜手成長
溝通順暢，親子雙贏
讓孩子在快樂中長大
給孩子
幸福富足的一生
2015/4/12
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幸福家庭123
親子閱讀篇
燃起想像的火焰
驚嘆閱讀的五彩繽紛
開啟了心靈的智慧之窗
看見人生的彩虹與星光
2015/4/12
新北市新家庭運動
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幸福家庭123
閱讀
了解孩子的內心
世界及自然的教導孩
子關於不同事物的認
識與處理。
閱讀：人生，從父母懷中聽故事開始。
新北市新家庭運動
2015/4/12
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閱讀是一切學習的基礎
• 經由閱讀可以增進理解力，培養創造力。
• 透過閱讀能鑒往知來，啟迪心靈成長，擴展生
活經驗，印證多元智慧，進而豐富生命色彩
• 經常閱讀，可以自我提升、自我發現，並可保
持知識的新鮮度，隨著社會脈動持續發展。
2015/4/12
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家庭是閱讀的發源地
• 發揮家庭的影響力讓孩子
•
接觸閱讀
•
喜歡閱讀
•
培養閱讀習慣
• 為孩子打造一把窺探世界的入門匙，也為孩子預
備了將來學習和發展的基本工具
2015/4/12
閱讀
• 文字閱讀：圖書、報紙、雜誌、網路……
• 感官閱讀：球賽、畫展、歌劇、故事、對話...
• 心靈閱讀：感動、分享、創新、人性關懷……
2015/4/12
親子分享篇
分享是溫暖的春風
讓彼此的心上有繁花盛開
傳送感動的驚喜
讓分享在愛裡相遇
2015/4/12
新北市新家庭運動
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幸福家庭123
分享
透過分享，父母
與孩子能夠在了解與
接納中，找到彼此需
求的平衡。
分享：溝通順暢，親子雙贏
新北市新家庭運動
2015/4/12
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孩子眼中的好父母
• 不是為孩子打造菁英計畫
• 不是讓孩子從小家財萬貫
• 讓孩子知道，除了可以將喜悅的事與家人分享；
無論在外受到任何的委屈與挫折，家就是避風港，
父母就是孩子可靠的肩膀與可以傾訴的對象。
• 與孩子共同分享生活中的樂趣、回憶、經驗、想
法、夢想和創意。
2015/4/12
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親子對話~~人間最美的畫面
• 親子對話，或教導或糾正或關愛或包容
• 父母用什麼態度來看待孩子，孩子即以怎
樣的態度回應父母
• 親子的互動若是頻繁的、溫馨的，孩子在
人格的養成將會趨向陽光、積極的一面；親
子間的互動若是疏離的、冷漠的，孩子的性
格往往較為陰暗、悲觀。
2015/4/12
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打開話匣子
• 「趕快去洗澡，洗好趕快吃飯，不然補習
會遲到、功課寫不完！」
• 「00課都上些什麼呀？」
• 「班上最近有沒有發生什麼有趣的事呀？」
• 「最近怎麼都沒看到你和某某某同學在一
起呀？是發生了什麼事嗎？」
• 「有沒有哪一科讀起來是很吃力的？那你
覺得可以怎麼加強呢？」
2015/4/12
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打開話匣子(不同階段不同話題)
• 對於這篇網路交友的新聞，你有什麼想法
呢？
• 你覺得國中這個階段適合談戀愛嗎？為什
麼呢？適合的階段為何呢？
• 你覺得什麼是最健康的分手方式？
• 你覺得你和這些朋友有什麼共通的地方？
• 你覺得某某某有什麼優點值得你學習？有
什麼缺點可以提醒自己和他改進的？
2015/4/12
60
親子對話
• 生活的層面何其寬廣，父母能引領孩子接
觸到的領域更是無窮，若能藉由閱讀文字、
影像、臉譜、聲音、文化等等，開啟親子
間的對話，帶著孩子繼續探索人生，相信
親子間的話題有了交集，情感自然交流，
生命也有了依靠。
2015/4/12
61
親子對話
•1.父母的生活經驗雖然豐富，卻無須強加論理解
說，只需在孩子有疑惑提問時，適當回應。
•2.孩子接觸的視野或許有死角，也或許比父母還
寬廣，父母可放下身段，悅納孩子的對話，切忌打
斷。
•3.對話的進行有時不需言語，只要一個關愛、肯
定的眼神，就可以讓孩子知道：我在聆聽。
•
2015/4/12
62
• 尊重孩子，並不是不管教而是換個方式管
教—溝通討論培養孩子自我要求的能力
• 可以民主，但管教權不能棄守
• 態度一定要求，能力必須肯定
• 愛與寵溺：有能力能使孩子變好的是愛，
會使孩子推諉逃避責任的是溺愛
• 學著長大，並不是就可以不接受管教
2015/4/12
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有伴相隨
• 造成親子間衝突的導火線：交友
• 孩子口中出現的名字或暱稱指的是誰？他常和誰通
電話、傳簡訊？孩子在班上的人緣如何？進去過孩子
的部落格嗎？知道孩子經常出入的網站嗎？你的孩子
是個「宅男」、「宅女」嗎？
• 孩子的行為偏差是「朋友帶壞的」?
• 父母多方關懷孩子的交友，讓孩子在交友的過程中，
有父母可以作為分享的對象
2015/4/12
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有伴相隨貼心叮嚀
•1.仔細簽閱聯絡簿，注意孩子進出的網站，
了解孩子學習與交友，並隨時和老師友善溝
通。
•2.從孩子手機通話費用關切孩子的交友狀況。
•3.讓孩子邀請朋友來家中，引導他如何做個
主人。
2015/4/12
65
分享一起來
• 何時：早餐晚餐睡前的關懷與分享
• 何事：分享生活中的心得或感動的事
• 叮嚀：千萬別自己講個不停，減少說教以及長篇
大論式的關心方式，要更細心觀察，並適時給予
鼓勵，設法讓對話繼續下去，並傳達自己擔心的
心情給孩子知道。
• 「同理」孩子的立場，鼓勵孩子向善、向上的意
願，並帶給孩子快樂的感覺。
• 如果孩子願意分享，記得告訴孩子，「你願意把
這些事跟我分享，我覺得好開心」！
2015/4/12
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難題攜手行
• 「怎麼這麼低分？為何考那麼差？你是有沒有在讀書？」
• 「先同理接納」孩子的挫折焦慮
• 「再傾聽」孩子的擔心與不安，給他情感上的支持，讓孩
子覺得他是被了解、被接納的
• 與他們「討論」對考試及成績的想法，
• 分享自己的經驗與讀書方法，協助孩子找出困難以及適合
孩子當的讀書方法
• 與學校輔導處或其他機構之專業輔導人員聯絡，提供子女
多元解決之道。
2015/4/12
67
如果你是孩子，這些話你喜歡聽嗎?
•
•
•
•
你這種成績將來怎麼能找到工作喔
你怎麼懶成這樣
你怎麼可以這樣和我講話
功課做完沒?你應該開始寫了吧
2015/4/12
68
如果你是孩子，這些話你喜歡聽嗎?
•
•
•
•
好主意!
哇!你今天做了好多事
開放式：王曉華怎麼說?你那時怎麼想?
「你覺得如何？」、「如果你是他（她）的話，你會
怎麼做？」
• 孩子是敏感的、容易受傷的，別耍幽默，讓他
覺得你認為他的事沒甚麼大不了
• 接受某些不可能改變的事實，時間會讓一切過
去
2015/4/12
69
溝通密碼~~主動傾聽不加入己見
•
•
•
•
•
教養第一步是了解孩子
不要把孩子推開，那會失去影響他的機會
傾聽孩子了解孩子，不要急著反對批判
父母表達接受並讓孩子感受
肢體：在孩子專注於某一活動時不加以干涉在
孩子說話時注意傾聽
• 語言：孩子我對你的想法很感興趣多說一點吧
• 小威去度假了，好無聊
• 你很想念小威，你正在想可以玩些甚麼遊戲
2015/4/12
70
溝通密碼~~用同理心辨識孩子情緒
• 不要哭!再哭就要處罰/生甚麼氣!
• 孩子會認為有情緒是不好的，會挨罵，會
失去父母的愛，久之，會變成缺乏自信，
無法體諒別人情緒的孩子
• 我再也不要跟王小明玩了
• 你好生他的氣，對不對?
2015/4/12
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溝通密碼~~多用我……訊息
• 爸爸剛下班，孩子希望爸爸陪著玩
• 你煩死了!走開!自己去玩
• 我好累了，可不可以……
•
•
•
•
你真壞!你不可以這樣踢人
我好痛!我不喜歡被踢
指控孩子的罪行讓孩子感到愧疚或防衛
讓孩子思考應負甚麼責任
• 你訊息針鋒相對不歡而散
• 我訊息敞開自己真實的感受
2015/4/12
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溝通密碼~~正面鼓勵培養堅韌能量
• 重要他人/魅力成人
• 我相信你，我會站在你這邊
• 傑克威爾許：母親是他最熱情的啦啦隊，
打電話給報社要求刊登他的每項小成就
• 我看到你好努力，想把作品完成
• 你真棒!靠自己完成了
2015/4/12
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溝通密碼~~表達愛語預防憎恨恐懼
•
•
•
•
•
身體的接觸
肯定的言詞
精心的時刻
禮物
服務的行動
• 父母無條件的愛/接納孩子/肯定孩子/不以
孩子所做的事來增減愛他的程度
2015/4/12
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家庭尋寶記
• 「寶」存放在家中的某個角落，在五斗櫃、行
李箱、花瓶裡，或老爺爺、老奶奶的記憶裡
• 分享家族的故事，讓孩子認識先祖走過的歲月
• 傳家寶物：骨董、傢俱、字畫或一台裁縫機、
古早的門牌、先祖謀生的工具、祖譜、一道古
老的私房飲食料理、一帖機密的商業秘方或一
則為人處世的家訓、臍帶、襁褓、奶嘴、玩具、
塗鴉、陶土，或長輩留給他的禮物
• 幫孩子保留值得紀念的寶物吧！
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• 1.上了國小之後，孩子的快樂指數是（填個數字，用數字表示快樂的程度
1-100，滿分100），為什麼？
• 2.在品德行為部分，孩子的表現？
3.在情緒穩定度上，孩子的表現？
• 4.在解決問題部分，孩子的表現？
5.在學習狀況部分，孩子的表現？
• 6在作業繳交部分，孩子的表現？
7在課外閱讀部分，孩子的表現？
• 8.在同學關係上，孩子的表現？
9.在與家人相處上，孩子的表現？
• 10在健康體能部分，孩子的表現？ 11.在家事分攤上，孩子的表現？
• 12.在班務參與上，孩子的表現？
13.孩子喜歡的科目？
• 14.孩子感到有困難的科目？
15.孩子喜歡的老師？
• 16.孩子要好的朋友？
17.一年來，孩子感到有成就感的事
• 18.一年來，孩子感到「鬱卒」的事 19.你希望孩子暑假完成的三件事
• 20給孩子一句肯定的讚美
21.最希望孩子改的「一項」缺點
• 22.給孩子的貼心話
• 23.給老師的建議
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幸福家庭123
親子遊戲運動篇
挑戰遊戲與運動
體驗零距離的接觸
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幸福家庭123
遊戲與運動
遊戲帶給孩子快樂、
自由、滿足，且能使得
孩子內在的自我活動表
現達到平衡 。
遊戲與運動：開心在一起，讓孩子笑著長大
新北市新家庭運動
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老的
酷喔!七十多歲的老媽媽也敢飆一下
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小的
巨
人
的
腳
~~
清
水
休
息
站
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古早味~~牛車遊大街
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摩登新玩意~~角色扮演
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幸福在咱兜~~好男孩進廚房
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房間裡紙牌的秘密~~帶來歡笑
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戶外
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室內~~博物館
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上山
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下海
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營火
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家人在一起吃泡麵也幸福
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幸福就在家附近~~八里左岸吹吹風
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大安森林公園賞花趣
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快樂很簡單~~和家人一起走出家門
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真的不必出國
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笑開懷~~仁愛路上嘉年華大遊行
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福建土樓
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幸福家庭123
◎親子攜手閱讀與成長，
增加親子情感的交流。
◎親子相互分享與溝通，
促進緊密的親子關係。
◎親子共同遊戲與運動，
營造幸福美滿的家庭。
新北市新家庭運動
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幸福家庭123
邀您每1天陪伴孩子
至少20分鐘，
一起做3件事情
（閱讀、分享或遊戲與運動）
新北市新家庭運動
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幸福家庭123
每天給孩子20分鐘，
就是給孩子，
幸福富足的一生。
新北市新家庭運動
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幸福家庭123
小小的手掌，
也能將幸福抓住。
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新北市新家庭運動
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每個人都說：「我要幸福」，
享受幸福的甜蜜感覺，「幸福在哪裡？」，
其實幸福就在我們的身邊，
只要我們用心經營「家庭」，
幸福就會與我們同在。
「家庭教育」是社會溫馨祥和的化妝師，
更是家庭幸福美滿的工程師，
它只有開始，沒有結束；只有期待，不能等待。
相信在市政府、學校以及所有家庭共同的努力之下，
「營造溫馨好家園、享受快樂親子情」
「新家庭運動--幸福家庭123」
就是我們贏的起點。
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幸福家庭123舉例
二十分鐘看一生榮辱（斯圖爾特﹒弗蘭克）
• 十一歲那年的一天，我和爸爸照例出門去散步，
經過北區河畔殯儀館門口的時候，爸爸突然停住
腳步，問了一個莫名其妙的問題：「幾點了？」
「我看了看表，告訴他是10點25分。」然後爸爸
問我看到了什麼。「沒什麼特別值得注意的，」
我回答，「一群人，大概150個左右，正排隊進
殯儀館。」「嗯，眼力不錯。」爸爸滿意地點點
頭，接著他提起別的話題，跟我討論起體育新聞
來。
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• 說了快半個小時，我發現他還沒有離
開殯儀館的意思，就問：「我們要不
要繼續散步？」爸爸沒有立刻回答我，
卻突然提出第二個奇怪的問題：「兒
子，你現在能看到什麼？」我向殯儀
館門口望去，剛才進去的人現在排隊
出來了。
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• 「還是沒什麼特別的，」我聳聳肩，
「估計是追悼會剛結束，進去的人
已經出來了。」「非常準確，」他
說，「你看看現在幾點。」我說是：
「10點50分。」爸爸點點頭，若有
所思地說：「對，人的一生總結起
來也不過就那麼長時間。」我疑惑
的抬起頭，「什麼時間？爸爸，我
不明白您在說什麼。」
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「你看，兒子，追悼會上牧師會宣
讀悼詞，也就是死者一生的總結。宣
讀悼詞不過短短的二十來分鐘，很多
當時被認為是巨大的挫折或者偉大的
成就，其實只是微不足道的小事，根
本進不了這二十分鐘。你長大以後，
無論是沮喪還是得意的時候，都要想
想我這句話，你將發現眼前的道路變
得開闊許多。」
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很多時候我遇到一些挫折, 當時覺得天
大不可原諒或妥協,但忍下來之後,往往不用
太久(一兩天)就會覺得根本沒什麼!! 慶幸自
己沒有做出蠢事!
人最忌諱在情緒最高張(興奮或憤怒)的
當下做出決定,因為往往因為欠缺仔細思考而
落得進退不得~
生命不只是體驗苦難與挫折，該是體會
苦難與挫折的用意，為了讓生命更美好，作
出正確的抉擇是很重要的事，而更重要的是，
確認自己以為的好是否真的是「好」。
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幸福家庭123
•
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•
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•
•
每 1 天？＝＞照例
20分鐘？
3件事＝＞閱讀、分享、遊戲(運動休閒)
把握機會：殯儀館（現象之外可以有什麼啟發）
提問：幾點了？看到什麼？能看到什麼？
觀察： （沒什麼特別的）
讚美：眼力不錯、非常準確
討論：體育新聞（？）、人生長度、面對挫折
啟示：人的一生總結起來也不過就那麼長時間
很多當時被認為是巨大的挫折或者偉大的成就，
其實只是微不足道的小事
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幸福家庭123
當家庭教育與學校教育
緊密結合
營造親師生三贏的
教育環境
培養健全身心發展的
未來主人翁
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新北市家庭教育中心
◎服務宗旨
以家庭教育法為依據，致力推廣家庭教育活動，提昇家庭生活知能，
強化正確家庭價值觀，健全身心發展，營造幸福家庭，以建立祥和社
會。
◎服務內涵
1.親職教育：增進父母職能之教育活動。
2.子職教育：增進子女本分之教育活動。
3.兩性教育：增進性別知能之教育活動。
4.婚姻教育：增進夫妻關係之教育活動。
5.倫理教育：增進家族成員相互尊重及關懷之教育活動。
6.家庭資源與管理教育：增進家庭各類資源運用及管理之教育活動。
7.其他家庭教育事項。
新北市新家庭運動
◎服務項目
一、諮詢輔導服務
A、電話諮詢服務：
由專業人員提供「電話諮詢服務」，專線電話：（02）2272-4885
B、諮詢面談服務：
需預先與中心行政人員約定時間，安排面談時間。
週一至週五:上午9:00--12:00 下午:2:00—5:00
二、推動各項家庭教育活動
＊志工服務與培訓 ＊親子共讀 ＊婦女教育 ＊代間教育
＊婚姻教育活動
＊弱勢族群家庭教育活動
＊外籍配偶家庭關愛服務 ＊推動北縣新家庭運動—幸福家庭123
三、其他
＊家庭教育相關出版品
幸福家庭EASY GO/幸福家庭123親子手冊/高中以下4小時活動教材/繪本同心圓
＊廣播節目 FM92.1飛碟電台
每週一~週五
7:45~8:00
穿插2分鐘~親子情報站
週六上午
9:00~10:00
＊資源網站與社會資源，請至新北市政府家庭教育中心
網站下載，網址為：http://www.family.tpc.gov.tw
幸福家庭123
報告完畢 敬請指教
謝謝大家
新北市新家庭運動
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