Transcript 巧用“ 借景抒情” 语段

望江南（温庭筠）
梳洗罢，独倚望江楼。过尽
千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白频洲。
借景抒情情更浓
——“写人记事”作文指导之一
从化中学
刘丽梅
学习目标：
1、理解 “写人记事”作文中景物描
写的作用。
2、学会在“写人记事”的语段中穿
插景物描写，为文章增加语言亮点，
使文章的情更真意更浓。
3、培养学生对自然景物的审美意识，
激发学生丰富的情感。
理解人物情感与“抒情意象”的内在联系
1、人物的感情：欢喜、讨厌、发怒、忧愁、
失落、恐惧、思念等
2、常见的抒情意象：

月亮—— 思念
落花、夕阳、—— 怀旧伤感
枫叶—— 离愁别绪
……

一切景物皆可成情物。
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巧用“借景抒情 ”语段
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（1）习作展示（黎绮雯）：
（文章开端）天，变得不再清澈，蒙着一层灰，
显得格外深沉而忧郁，雨慢慢的下起来了。
（渲染气氛，暗示下文将发生不愉快的事情。）
（文章结尾）雨渐渐停了，几只小鸟在空中飞
过，叽叽喳喳的叫着，大地被雨水冲得新亮。
（不愉快的事情得到化解，抒发了轻松愉快的
心情。）
巧用“借景抒情 ”写法一

以景物描写开端、结尾，
为情蓄势。
巧用“借景抒情 ”语段
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

（1）选自《我的叔叔于勒》语段
a.我们上了轮船，离开栈桥，在一片
平静的好似绿色大理石桌面的海上驶
向远处。正如那些不常旅行的人们一
样，我们感到快活而骄傲。
（烘托了愉快的心情）
b.后来我们都不说话。在我们面前，
天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里
钻出来。那就是哲尔赛岛。
(烘托了失望的心情。)
巧用“借景抒情 ”语段
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
示例：在一次月考中，我的语文、英语都
不及格，不仅如此，连我擅长的科目数学
也考差了，这使我极度伤心。
（平铺直叙式 ）
修改后：在一次月考中，语文、英语都不
及格，我的心像被刀割一般。不仅如此，
连我擅长的科目数学也考差了，又像是在
伤口上撒一把盐。那天晚上，天上的星星
一点也不闪烁，月亮躲在云层中，透射出
暗淡的光，我的心糟透了。
（叙事写景抒情相结合）
巧用“借景抒情 ”写法二
在叙事中插入景物描写，
情景交融。
读下面文段，发现问题。
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
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吃过午饭后，阳光被乌云遮盖，树木
失去了它的活力，我骑车穿梭在丛林
小路上，是多么惬意啊！
吃过午饭后，天阴了下来，阳光收
住了它的酷热，树木恢复了它的活力，
我骑车穿梭在丛林小路上，没有太阳
的暴晒，又有凉风拂面，是多么让人
惬意啊！
须要注意的问题一：

1、景能为情服务，不脱节。
读下面文段，发现问题。


……（事情：我在海边沙滩上帮助一
个小弟弟砌城堡）
……“姐姐，你太好了，谢谢你！”我
抬起头，发现蔚蓝的天空中飘动着几
朵白云，远处海浪轻轻地拍打着岸边
的岩石。

修改：……“姐姐，你太好了，谢谢你！”
我望着小弟弟可爱的笑脸，心里有说不出
的痛快，抬起头，发现蔚蓝的天空中飘动
着几朵白云，远处海浪轻轻地拍打着岸边
的岩石，一切都那么美妙。
须要注意的问题二：

2、景与情过渡自然，不突兀。
读下面文段，发现问题


我到广州航天奇观游玩，参加“跳伞试
玩”活动……
降落伞慢慢下降，我与西边的太阳一
起徐徐下落。远边的云被太阳染得金黄，
燕子和几只麻雀在降落伞边盘旋；脚下的
人们来来往往，有说有笑；远处的高楼如
林耸立。啊，好一幅休闲风情画……
须要注意的问题三：

3、景物合场景合常情，不矫情。
牛刀小试一



从下面二种情景选择其中一点，写几
句话，在叙事中插入景物描写，使感
情更真挚。
1、在获得了动力、进步、荣誉、收获、
友谊、团结时（选其一），抒发喜悦、
幸福的情感。
2、在遇到了失败、误解、批评、过错、
分别时（选其一），抒发烦恼、痛苦、
感伤、无奈的情感。
牛刀小试二：
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

从下面的题目中选择一个你认为可以采
用“借景抒情”的记叙文文题，快速构思，
并说说“借景抒情”的运用。
《凝聚》（2010年北京）
《黑板上的记忆》（2010年上海）
《洒进心田的雨》（2010年四川自贡）
《成长路上无捷径》（2010年浙江杭州）
《书香作伴》（2010年江苏盐城）
《那一次，我哭了》（2010年浙江金华）
作业（二选一）
1、 将“牛刀小试”的练习修改
扩充，写成一篇记叙文。
2、按“牛刀小试二”所列的构思
写一篇记叙文。
要求：
1. 善于用景物描写来抒发情感，使感情
更真挚。
2.题目自拟，字数600字左右。
巧用“借景抒情 ”美文欣赏
啊，真美！


初三（3）曹怡
带着紧张与兴奋，我已站在长城的脚下。
抬头望去，延绵不绝的长城像一条卧龙盘旋
在群山之间，投射着一种不可战胜的威严，颇有
一种使人望而怯步的气势。看惯了江南精致的亭
台楼阁的我，不免有点震慑。但千里迢迢来到这
里，为的就是那句“不到长城非好汉”，我深深
地吸了一口气，决定豁出去了！

步子一步步地往上登，要爬上八达岭长城
的第一、二、三个堡垒还不太难。可往第四个
堡垒后的台阶就慢慢变得陡起来，我的气也渐
渐地喘不过来了。站在台阶上往后望，台阶仿
佛是天梯，下面的人群好像是垂直走上来的，
我的腿不禁的颤抖起来。北京初春的天气乍暖
还寒，冷风不时地吹起，夹着未溶的雪气，我
的心中腾起了一阵恐惧，脉搏的跳动似乎愈发
紧凑起来。抬起头往上看，那一双双艰难移动
的脚似乎告诉我：处境进退维谷，不可能往回
走，也很难往上爬。

此时，父亲的话适时响起：“如果你愿
意坐着等的话，就坐在这里吧，可是当初
是你自己决意要来的。”我的心咯噔了一
下：“对的，当初是我嚷着一定来北京攀
长城， 爬上顶峰当好汉，父亲才‘舍命陪
君子’的。现在怎么就泄气了呢？况且每
天游长城的人这么多，也没听说过有人从
台阶上摔下去，我又有什么担忧的呢？”


想到这里，我站起身来，扶着围墙上的
扶手，尽力让自己平静下来，默默地为自
己鼓劲。眼睛不往上看，也不往下看，只
管看着脚下的一级级台阶，慢慢爬。
就这样坚持了一段时间，我已站在八达
岭的最高处。站在堡垒上放眼望去，延绵
起伏的群上像一条条舞动的银蛇，与蓝天
白云相衬，似与于天公比高。呼吸着长城
上特有的空气，我不禁感叹道：“啊，真
美！”
问题：
 划出上文景物描写的句子，
并说出每处的作用。

啊，真美!(黎雅乐)

世间什么最美？有人说是高贵
大方的牡丹，有人说是波涛汹涌的
大海，有人说是当太阳越过地平线
照亮大地时的景象，但我觉得最美
的是那一个撼动了我心灵的画面。

那一年春天，公园里的杜鹃开得特别的好，
一丛又一丛的怒放着。都是种了好多年的老树
了，长得特别茂密高大，花开起来的时候，像
是一片锦绣的帷幕：鲜紫、大红、浅粉、莹白，
在蓝得透明的天空下燃烧着，所有经过的人都
会驻足惊叹了。我独自走在开满杜鹃花的林荫
道上，踩在已被吹落在地的花瓣上。这时，一
群小孩子在老师带领下成群结对的慢慢地走过
来，活泼粉嫩的笑脸很是可爱！一片叽叽喳喳
的笑语弥漫着杜鹃花海。这时，一个小男生忽
然离开了队伍，径直往杜鹃花圃跑过去。我伫
立在旁边静静的注视着，很想知道，这个小男
孩到底想做什么。带队老师立即发现了离队的
小男孩，走过去把他牵回到队伍里去。



不过，我发现，小男孩已经捡起了一小丛
刚掉落在地上的杜鹃花，并且把它倒插在自己
的黄小帽下。红艳艳的花朵，和他黝黑顽皮的
小脸蛋衬在一起，显得更艳丽了。小男孩正张
大嘴巴哈哈的笑着，眼睛眯成一条线，胖胖的
脸敦像两个熟透的红苹果。而我发现自己的嘴
角也扬起了一个浅浅的弧度。
我想，和众多游客相比，小男孩才是一个
真正懂得爱惜春天和欣赏杜鹃花的人啊！遇见
了就捡起来，喜欢就戴上去，自自然然的，这
就是最纯洁无邪的美啊！
那一年，那一片花海，那个无邪的笑脸，
那个画面，真美！
说说收获