Transcript C語言 - 資訊學科中心

精進學科中心工作團隊
成長策略聯盟研習
資訊科技概論課綱：
六、資訊科技與人類社會
報告人：鳳新高中電腦教師 林光耀
100年06月
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資訊科技概論 教材綱要
一、導論 (4+ hrs)
–認識資訊科學、引起學習興趣
二、電腦硬體 (6+ hrs)
–熟悉硬體設備及其運作原理
三、電腦軟體 (6+ hrs)
–瞭解資料數位化及軟體扮演的角色
四、電腦網路 (6+ hrs)
–介紹網路基本概念及運用網際網路的服務與資源
五、電腦與問題解題 (10+ hrs)
–培養演算法思維並運用電腦解決問題
六、資訊科技與人類社會 (4+ hrs)
–探討與資訊科技有關的社會、倫理及生活議題2
數位教學教材
對應課程綱要架構表
http://hsmaterial.moe.edu.tw/schema/is/index.htm
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各子題教學重點(1)
1.資訊科技與生活(1+HR)
•1-1 資訊科技與生活的關係：
說明資訊科技如何廣泛地影響個人的生活與工作。
•1-2 資訊科技的優點與限制：
討論資訊科技應用於生活及工作上的優點與限制。
•1-3 未來的資訊科技：
介紹新興資訊科技，並探討其對人類生活可能產生
的影響。
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資訊科技與生活授課大綱1
•先舉例介紹日常生活中，常見的資訊科技
應用，包括：資料查詢、資料處理、訊息
傳遞、休閒娛樂、消費購物、智慧住家、
居家安全、電子化政府。
•再說明資訊科技的用途，並從硬體、軟體
和應用層面探討資訊科技的優點與限制。
•最後評估其未來趨勢與發展。
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各子題教學重點(2)
2.資訊科技與學習(1HR)
•2-1 電腦輔助學習軟體：
介紹可以輔助學生學習的軟體及其運用方法。
•2-2 電腦網路與學習：
介紹網路學習的方法、資源、社群與機構。
•2-3 電腦輔具與無障礙設計：
介紹可以幫助身心障礙者學習之電腦輔具與無障礙
設計觀念。
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資訊科技與學習授課大綱2
•先介紹網路常用的學習資源，主要包含：
網路學習的方式和網路學習資源實例。
•藉由正確的網頁設計以及適當的輔助工具
與科技，協助大多數的障礙者也能更方便
使用電腦、遨遊網際網路。
•最後介紹目前對於已開發身障生的專用輔
具以及無障礙網頁製作準則與注意事項。
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各子題教學重點(3)
3.資訊社會相關議題(2HR)
•3-1 電腦使用與身心健康議題：
探討電腦使用對個人身心健康和安全可能造成的影
響，介紹適當的防護措施，並引導學生培養良好的
使用習慣。
•3-2 資訊倫理與道德：
引導學生認識並遵守資訊相關的倫理及道德規範，
探討隱私權(privacy)、正確性(accuracy)、財產
權(property)和取用權(accessibility)等議題。
•3-3 資訊相關法律問題：
引導學生認識並遵守資訊相關的法律規定，避免有
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不當使用、侵害他人權益等觸法行為。
資訊科技與學習授課大綱3
•首先說明使用電腦的正確姿勢，以避免錯誤
的姿勢因長期使用電腦，造成身體某些部位
過分疲勞而造成傷害。重點包括：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
不良使用方式的危害。
支持身體的方式。
避免過度伸展的方法。
合適的手腕與手指姿勢。
減少頸部彎曲與扭曲。
減輕眼睛的疲勞。
•接著以網咖為例，提醒學生建立正確及合理
使用網咖觀念，並能保護自身安全以及避免
觸犯相關法律。
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資訊科技與學習授課大綱4
•最後提及社會議題。資訊科學著重其內涵各
領域的發展，也關注相關的社會議題，及資
訊社會產生的負面影響，例如網路犯罪、使
用電腦產生的身心議題等。
• 重視資訊的利用與發展，也關心網路安全、
保護智慧財產權、隱私權等。介紹生活中常
見的智慧財產權問題案例，藉由案例讓學生
更了解智慧財產權的意義，詳細說明了軟體
授權的分類以及說明創用CC的授權方式。
•提醒生活中運用資訊科學成果時，也應隨時
隨地關注資訊社會議題，並確實身體力行。
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補充說明
• 本主題之內容可搭配其他主題實施。
• 實施時可採分組方式，應用所學之資訊科
技知識，進行有益於人類社會或有利於學
習與生活的專題。
• 教學宜多利用實際案例探討帶領學生進行
討論，引導學生建立正確的觀念、態度、
行為與習慣。
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資訊倫理與道德
• 資訊倫理(information ethics)是用來約束
或導正人們使用資訊的行為。
• 資訊倫理可從隱私權、正確性、財產權及取
用權等四項議題(PAPA)來探討。
• 隱私權(privacy)：每個人擁有決定其個人資料是
否提供給他人使用的權利。
• 正確性(accuracy)：過時或錯誤的資訊易導致使用
者做出錯誤的決策，因此正確的資訊是重要的。
• 財產權(property)：探討智慧財產權與保護。
• 取用權(accessibility)：每個人都擁有以合法、
合理的管道來存取資訊的權利。
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資訊倫理與道德--隱私權
• 通常網站都訂定有隱私權政策，說明資料蒐集及使
用、資料公開及分享的方式等，並徵求當事人的同
意後，才會允許使用者申請。
• 除了透過法律規範外，使用網路時，也應養成良好
習慣，例如不隨便將他人或同學的資料資料在網路
上公開；經常清除電腦的隱私資料等。
• 個人資料保護法已公布實施，專門蒐集、販賣個人
資料的行為是要負法律責任的，例如不可以將畢業
紀念冊同學的通訊錄販售給補習班。
•透過網路侵犯個人隱私權常見的問題
–收集且不當使用他人cookie資料
–網站業者非法販賣網路問卷調查的個人基本資料
–竊取他人電子郵件帳號，來販售圖利
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資訊倫理與道德
•定期刪除cookie檔案，可降低隱私權遭到侵
害。方法如下：
1.在IE，選『工具/
網際網路選項』
2.按刪除Cookie
3.按確定
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資訊倫理與道德--個資法
•個人資料保護法(簡稱個資法)是保護隱私權
的法規，重要的相關規定有：
–第3條：足以識別個人的個人資料(如姓名、身
分證統一編號等)，都受到保護。
–第7條：若非經本人同意或在法律規定範圍內
者，不可任意取得他人的個資。
–第8條：不可在取得他人個資後，將資料移轉
做為其他用途。
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資訊倫理與道德--正確性
• 正確性(accuracy)：網路上許多似是而非的資訊到
處充斥，使用網路資訊時，應特別注意正確性，須
知搜尋引擎搜尋到的資料不一定是正確的。
資訊提供者
發表正確資訊，
並標明資料來源。
資訊使用者
使用正確的資訊。
資訊管理者
加強網路安全控管，避
免資料遭竊取、篡改。
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資訊倫理與道德--財產權
•智慧財產是指一般人的創意、商譽和專業技術等腦
力勞動的結晶。
•在侵犯著作權法中，最常見的行為就是透過網路使
用未經授權的音樂著作。因為MP3音樂下載容易，
且音樂通常包含錄音、詞、曲三種著作權，許多人
在引用時，常常會忽略。
•音樂、視聽著作
•美術、舞蹈著作
•語文、圖形著作
•電腦程式著作
智慧財產
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資訊倫理與道德
•與「保障著作人」有關的條文：
– 著作權法第10條(取得時機)：著作人完成著作時
即享有著作權。
– 著作權法第30條(保障期限)：存續於著作人生存
期間及其死亡後50年。
•與「保障電子著作物」有關的條文
– 著作權法第59條：合法擁有軟體的使用者，可修
改或複製程式，但不可提供給他人使用。
– 著作權法第60條：一般出版品(如書籍)可出租，
但錄音及電腦程式等著作則不得出租。
– 著作權法第87條：非法販售或散布盜版軟體、
MP3音樂等，都屬違法行為。
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資訊倫理與道德
•與「保障合理使用著作物」有關的條文：
– 著作權法第9條：法律條文、公務文件、標語
表冊、時曆、傳達事實的新聞報導、及依法令
舉辦的各種考試試題是沒有著作權的。
– 著作權法第46條：學校及其教師若因授課需要，
可重製他人著作。
– 著作權法第51條：不以營利為目的，可重製已
公開發表之著作。
– 著作權法第55條：未對觀眾收取任何費用，且
未對表演人支付報酬者，可公開他人著作。
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資訊倫理與道德
• 軟體依照授權範圍的不同，可分為：
比較項目 作者保有
著作權
軟體別
可免費
複製及使用
開放
原始碼
範例軟體

FreeCAD(3D製圖)
免費軟體


MSN Messenger、電子
報稅
共享軟體

試用期間不須
付費
WinRAR(檔案壓縮)、
Nero(燒錄)
自由軟體

由軟體開發者
決定是否收費
公共財軟體

OpenOffice.org、
Firefox(瀏覽器)
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資訊倫理與道德--取用權
•取用權(accessibility)：每個人都擁有以
合法、合理的管道來存取資訊的權利。
•弱勢族群常受限於經濟能力、地理環境等
因素，而無法取得所需的資訊，造成數位
落差(digital divide)的問題。
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創用CC授權條款
•美國史丹佛大學Lawrence Lessig教授和一
群關心自由文化發展的專家，於2001年成立
Creative Commons非營利組織，目的在提供
一套著作權授權條款，由著作人自主地釋出
該著作的部分權利給大眾使用。
•此授權條款不僅不會減少對著作人的保護，
同時也讓大眾在特定條件下，能自由使用這
些作品，促進文化的自由流通。
•台灣在2003年創立譯名網站「創用CC」，傳
達CC 授權條款，鼓勵「創作」與「使用」
的精神。http://creativecommons.org.tw
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創用CC授權條款
•創用CC授權方式：以標準化的標章與文字，
來標示著作物的授權範圍。
•4種標章圖案與說明：
標
相同方式分享
章
姓名標示（BY）
禁止改作（ND） （SA） 非商業性（NC）
使用時必須標
若改作本著作，
說 示作者姓名， 不得改變、轉 必須沿用原授 不能用在商業
明 是預設要標示 變或改作
權條款提供分 目的
的標章
享
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創用CC授權條款
•6種創用CC授權條款
-姓名標示
-姓名標示
-相同方式分享
-姓名標示
-非商業性
-相同方式分享
-姓名標示 -禁止改作
-姓名標示 -非商業性
-姓名標示
-非商業性
-禁止改作
http://www.wretch.cc/blog/zyleelee
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資訊相關法律問題
• 規範散播電腦病毒的法令：
犯罪行為
觸犯法律
製作、撰寫 刑法第362條：
電腦病毒 製作妨害電腦使用的程式。
散播
電腦病毒
罰責
5年以下有期徒刑、拘役或科
或併科20萬元以下罰金。
刑法第360條：以電腦程式干擾 3年以下有期徒刑、拘役或科
他人電腦或相關設備。
或併科10萬元以下罰金。
• 規範入侵電腦與竊取資料的法令：
犯罪行為
入侵
他人電腦
盜拷、篡改
他人資料
觸犯法律
刑法第358條：
無故入侵電腦罪。
刑法第359條：
無故變更電磁紀錄罪。
罰責
3年以下有期徒刑、拘役或科
或併科10萬元以下罰金。
5年以下有期徒刑、拘役或科
或併科20萬元以下罰金。
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資訊相關法律問題
• 網路詐騙是指利用網路為媒介，來從事各種
詐欺的行為。規範網路詐騙的法令：
犯罪行為
觸犯法律
刑法第339條：普通詐欺罪。
網路詐騙
刑法第339條之3：以不當方法
將虛偽資料等輸入電腦，不法
取得他人財產或利益罪。
罰責
5年以下有期徒刑、拘役或科
或併科1,000元以下罰金。
7年以下有期徒刑。
• 規範濫發垃圾郵件的法令：
犯罪行為
濫發
垃圾郵件
觸犯法律
濫發商業電子郵件管理條例
第7條
罰責
收信人每人每封可求償500~
2,000元。
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資訊相關法律問題
• 侵害智慧財產權包含分享有版權的音樂、提
供版權影片的超連結等行為。
• 規範侵害智慧財產權的法令：
犯罪行為
盜拷軟體、
重製他人著
作、
盜版光碟
提供有版權
的影音連結
或檔案
觸犯法律
著作權法第87條：
侵害著作權
罰責
2年以下有期徒刑、拘役，或
併科50萬元以下罰金。
6個月以上5年以下有期徒刑，
著作權法第91條：
得併科50萬元以上500萬元以
重製他人著作
下罰金。
著作權法第93條：
2年以下有期徒刑、拘役，或
侵害著作人格權
併科50萬元以下罰金。
著作權法第87條、第93條
參見上述罰責。
著作權法第92條：公開播放、 3年以下有期徒刑、拘役，或
放映或出租他人著作。
併科75萬元以下罰金。
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資訊相關法律問題
• 網路毀謗是指透過網路公開損害他人名譽的
行為；網路恐嚇是指透過網路恐嚇他人的行
為。規範網路毀謗及恐嚇的法令：
犯罪行為
網路毀謗
網路恐嚇
觸犯法律
刑法第309條：
公然侮辱罪
刑法第310條：
誹謗罪
刑法第305條：
恐嚇危害安全罪
刑法第346條：
單純恐嚇罪
罰責
拘役或300元以下罰金。
1年以下有期徒刑、拘役或500
元以下罰金。
2年以下有期徒刑、拘役或300
元以下罰金。
6個月以上5年以下有期徒刑，
得併科1,000元以下罰金。
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資訊相關法律問題
• 網路色情是指透過網路來傳遞色情資訊及仲
介色情交易的行為。規範網路色情的法令：
犯罪行為
觸犯法律
罰責
兒童及少年性交易防制條例第
5年以下有期徒刑，得併科100
29條：刊登足以促使人為性交
萬元以下罰金。
易之訊息。
提供色情
2年以下有期徒刑、拘役或科
刑法第235條：妨害風化罪。
網站超連結
或併科3萬元以下罰金。
刑法第235條：妨害風化罪。 同上。
張貼
兒童及少年性交易防制條例第
6個月以上5年以下有期徒刑，
色情圖片 27條：拍攝、製造未滿18歲者
得併科50萬元以下罰金。
之猥褻物品。
散布網路
援交訊息
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問題討論與教學方法分享
fcsh412@ …
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謝謝各位指教
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