Transcript 第16章
第十六章 文学批评 本章导航 • 第一节 文学批评界 定 一、文学批评与文 学的生产和接受 二、文学批评作为 意识形态评价 • 第三节 马克思主义的文 学批评及其标准 一、马克思主义文学批 评的美学观点和历史观点 二、文学批评的思想标 准和艺术标准 • 第二节 文学批评的 多样形态（历史上出 现的几种文学批评形 态） • 第四节 文学批评家 一、批评家的职责 二、批评家的态度 三、批评家的素养 文学批评与文学的生产和接受 • 文学批评是对以文学作品为中心兼及一切文学活动和文 学现象的理性分析、评价和判断。 首先，以文学作品为中心进行评价，意味着文学批 评的主要对象是文学作品，与文学创造密切相关 。 （两个方面） 其次，文学批评是接受活动的一种形式或一部分， 两者有着内在的深刻关系。 （两个方面） 最后，文学批评兼及文学活动的各种现象，其中也 包括对文学批评自身的评价和判断。 文学理论教程 文学批评作为意识形态评价 • 当我们说文学批评是以文学作品为中心而兼及一 切文学活动和各种文学现象的理性分析、评价和 判断时，其实就已经表明了它作为意识形态评价 的那种普遍社会属性。 • 文学批评的社会属性从根本上说是由批评对象的 性质和批评本身的效能决定的。 文学理论教程 文学批评界定（小结） • 文学批评既是一门学问，也是一门科学，具有一 定的学科性，但是它的实践性、倾向性、论争性 和社会性却不容忽视。 • 从实质上讲，文学批评是在一定的社会历史条件 下与一定意识形态息息相关的意识形态评价方式， 它通过批评话语对意识形态产生巨大的影响。 文学理论教程 历史上出现的几种文学批评形态 • 在历史上出现的多种批评形态中，有几种形态特别 值得注意，这是因为它们不仅在当时产生过巨大影 响，而且也深深地影响了后世，甚至为马克思主义 的批评提供了有益的借鉴。 • 以下重点介绍：一、伦理批评 ；二、社会历史批 评 ；三、审美批评 ；四、心理批评 ；五、语言批 评 文学理论教程 伦理批评 ㈠ • 无论在西方还是在中国，伦理批评都是兴起最早而又 影响深远的一种批评形态。 • 伦理批评又称为道德批评，它以一定的道德意识及 其由之而形成的伦理关系作为规范来评价作品，以善、 恶为基本范畴来决定对批评对象的取舍。 • 伦理批评着重于对文学作品的道德意识性质和品位的 评价，实现作品的伦理价值及道德教化作用。 文学理论教程 伦理批评 ㈡ • 文学的伦理批评具有如下几个鲜明特点： 1、历 史的久远性；2、形态的多样性；3、评价的差异 性甚至敌对性。 • 伦理批评作为一种历史久远的批评形态，并不像 现代某些批评形态那样形成一定的模式，但其基 本原则如“寓教于乐”却永远在批评中起作用而 且渗透到各种形态中。 文学理论教程 BACK 社会历史批评 ㈠ • 社会历史批评也是产生较早、影响较大的一种批评 形态。这种批评强调文学与社会生活的关系，认为文 学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因 而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史 意义。 • 其基本的原则是：分析、理解和评价作品，必须将作 品产生的时代背景、历史条件以及作家的生活经历等 与作品联系起来考察。 文学理论教程 社会历史批评 ㈡ • 社会历史批评，在我国以孟子的“以意逆志”说和 “知人论世”说概括最为简明，孟子的观点，深刻影 响到后世的批评。中国的批评传统中重视三个方面： 考据、义理、辞章。 • 西方社会历史批评，最初是与伦理批评结合在一起的， 真正的社会历史批评，可以说是兴起于意大利而繁荣 于法国。社会历史批评的理论奠基人是生活于17至 18世纪的意大利法学家和历史哲学家维柯。 文学理论教程 BACK 审美批评 • 审美批评着眼于文学作品的美的构成及其审美价值，着 重强调作品的“畅神”“移情”效果和娱乐、愉悦作用， 把文学作品看作是在真善基础上又超越了真善因而是 “超功利”的一种审美对象；美是文学的本质定性之一。 • 审美批评大致具有以下几个基本特点：1．审美批评首 先是一种情感性评价 ；2．审美批评又是一种体验与超 越矛盾统一的批评 ；3．审美批评还常常是一种形式或 形象的直觉批评 。 文学理论教程 BACK 心理批评 • 心理批评主要是指运用现代心理学的成果来对作家的 创作心理及作品人物心理进行分析，从而探求作品的 真实意图以获得其真实价值的。 • 心理批评中以弗洛伊德的精神分析学和格式塔心理学 影响最大。其他如原型心理学、人本主义心理学的批 评，也各有特点，就不再一一评介了。 • 心理批评虽然是以现代心理学为基础形成的批评形态， 但这种批评方式或批评角度也是古已有之的。 文学理论教程 BACK 语言批评 ㈠ • 语言批评从总体上说不能完全称为一种批评形态， 而是诸多批评流派如象征主义、形式主义、新批评 以及结构主义等等文学批评中涉及文学语言的分析 的一种概括。 • 语言批评诸流派均认为文学作品是一个独立自足的 整体，是一种有组织的符号结构，作品的意图只需 要从本文去寻求而无需从外部力量加以说明。 文学理论教程 语言批评 ㈡ • 语言批评是从俄国形式主义到新批评到结构主义共同 看重的批评形态，其间虽各有其特点甚至各有不同的 术语范畴，但抓住文学语言开展批评却是相似的。 • 语言批评与语言学的研究和发展是分不开的。（雅各 布森，索绪尔） • 语言批评的可取之处与片面之处。（略） • 我国古代文学批评中的语言批评。（略） 文学理论教程 BACK 批评文体的多样性 • 批评文体和批评方式其实是一而二、二而一的关 系。从批评文学的体裁样式说，是文体；从批评 话语的表达角度说，是方式。这意味着，一定的 批评方式总是通过一定的批评文体来表现的。 • 在文学批评实践中，人们创造了批评文体的多种 形式，如论文、点评、诗话、随笔、评传、序跋、 书信、对话等等。（介绍略） 文学理论教程 马克思主义文学批评的观点 • 美学的观点和历史的观点曾被恩格斯称为文学批评的最 高标准。 • 首先，美学的和历史的观点作为批评的最高标准，从根 本上讲，是因为它既反映了文学作为意识形态的普遍规 律，又体现了文学这种特殊的意识形态，即审美意识形 态的特殊规律。 • 其次，按照马克思主义文学批评的实践，美学的观点和 历史的观点作为方法论思想和基本原则是有其基本内涵 并相互联系的。 文学理论教程 文学批评的标准 • 所谓文学批评的标准，是一定时代、一定阶级 的人们据以分析、评价和判断文学作品有无价值和 价值大小的尺度或准绳。 • 马克思主义文学批评的标准，包括了思想标准和艺 术标准。思想标准是衡量文学作品思想性正误强弱 的尺度，艺术标准是衡量文学作品艺术性高低优劣 的准绳。 文学理论教程 文学批评的思想标准 • 文学作品的思想性，是指作品题材、主题或形象、 意蕴所显示出来的社会、政治、道德、哲学、宗教等 等意识形态观点及其所产生的思想力量。 • 运用思想标准来评价文学作品时，要注意三个基本点： 一是就作品与社会生活的关系考察其是否具有高度的 真实性；二是就作品与作家的关系考察其是否具有进 步的倾向性 ；三是从作品影响人们的特殊途径考察 作品是否具有积极健康的情感性 。 文学理论教程 BACK 文学批评的艺术标准 • 所谓艺术性是指作家的艺术才情、气质、修养、创 造能力等各种因素在其所创造的产品中所显示出来的 艺术魅力及其所达到的艺术水平。 • 一般来说，艺术性主要是由作品的文体构成、形象创 造和意蕴表现体现出来的；因此，艺术标准，自然也 包含着对文体、形象、意蕴的要求。文体构成的完美 性、形象创造的鲜明性、意蕴表现的深刻性，可以说 是艺术标准的基本内涵。 文学理论教程 BACK 文学批评家 • 文学批评家是在文学创造活动和文学接受活动中产 生的。 • 在西方批评史上，人们以为第一位职业批评家是法 国的圣·佩韦（1804—1869）。 • 即使职业批评家出现以后，非职业的批评仍不容忽 视，而且应该特别重视“公众”或“人民”的批评。 文学理论教程 批评家的职责 • 一、对文学作品和文学现象作出意识形态评价，阐明一定 的文学主张和文学观点，引导文学沿一定方向发展。 • 二、通过对文学作品的精审的艺术分析和科学评价，发现 和总结作家成功的艺术创作经验并上升为理论，以帮助作 家提高创作水平，创作出质量更高的艺术作品来。 • 三、通过对文学作品的意识形态评价和艺术分析，引导读 者的接受和消费。 • 四、通过批评来发展和完善自己的批评理论，扶持和培养 自己的批评队伍，使批评自身发挥更好的效能。 文学理论教程 批评家的态度 • 社会主义的文学批评家，要以正确的态度来开展 批评，使批评与创作和理论建树一道发展。对此， 批评家应该抱有什么样的态度呢？ 首先，要坚持实事求是的科学态度。 其次，要坚持客观全面的公正态度。 最后，要坚持艺术民主的平等态度。 文学理论教程 批评家的素养 ㈠ • 批评家的素养是指批评家的素质和修养。 • 素质本指人的先天性解剖生理特点，主要是感觉 器官和神经系统方面的特点，它构成人的心理发 展的生理条件，因此，一般又将素质称为人的先 天秉赋。 • 批评家的素质决定于批评家的修养，尽管与先天 的气质秉赋不无关系。 文学理论教程 批评家的素养 ㈡ • 修养的“修”其实就是学习、研究、锻炼；“养” 则是培养教育使其成长。因而，修养意味着一个 人的思想、德行及知识技能经过长期的学习、锻 炼、培养所达到的一定的水平。 • 批评家所应具备的修养主要有这样几个方面：一、 思想理论修养；二、专业艺术修养 ；三、知识技 能修养 。 文学理论教程 复习要点 ㈠ • [基本概念] 文学批评 伦理批评 社会历史批评 审美批评 心理批评 语言批评 文学批评的标准 文体批评 文学批评的思想标准和艺术标准 文学批评形态 • [思考问题] 1．怎样理解文学批评的意识形态性质？ 文学理论教程 复习要点 ㈡ • [思考问题] 2．比较两种批评形态并论述其不同特点。 3．为什么说美学的观点和历史的观点是马克思主义 批评的总原则和方法论？ 4．怎样理解思想标准和艺术标准的具体内涵及两者 关系？ 5．文学批评家应该有怎样的态度和素养？它对实现 文学批评的任务有什么关系？ 文学理论教程 Bye-bye！ 课程结束， 谢谢大家！ 文学理论教程 张荣翼 主讲