Transcript การพัฒนาการเรียนรู้รายวิชาการโปรแกรมคอมพิวเตอร์ด้วย e

การพ ัฒนาการเรียนรูร้ ายวิชาการ
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ดว้ ย e-Learning
Development of Programming
Lesson by e-Learning
จิตติญาดา พุกกะมาน
นิตน
ิ ัย ไพศาลพยัคฆ์
คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยสยาม
ความเป็นมาและความสาค ัญของปัญหา
ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบต
ั ิ
ั ดาห์
เวลาเรียนในห ้อง 5 คาบ/สป
ึ ษาในชน
ั ้ เรียน
จานวนนักศก
พบข ้อผิดพลาดของโปรแกรม
Programming
ปฏิบต
ั ต
ิ ามไม่ทัน
2
แนวความคิด
ระบบการบริหารจัดการด ้าน
การเรียนการสอน (LMS:
Learning Management
System)
ซอฟต์แวร์ทท
ี่ าหน ้าที่
บริหารจัดการเรียนการ
สอนผ่านเว็บ
ILIAS
3
มาตรฐาน SCORM
(Sharable Content
Object Reference
Model)
LMS Model
4
่ นประกอบของ LMS
สว
Learning Management System
1. ระบบจัดการหลักสูตร (Course Management)
2. ระบบการสร ้างบทเรียน (Content Management)
3. ระบบการทดสอบและประเมินผล (Test and Evaluation System)
4. ระบบสง่ เสริมการเรียน (Course Tools)
5. ระบบจัดการข ้อมูล (Data Management System)
5
1. ระบบจ ัดการหล ักสูตร
Course Management
้
 ผู ้ใชงานแบ่
งเป็ น 3 ระดับคือ ผู ้เรียน ผู ้สอน และผู ้บริหารระบบ
โดยสามารถเข ้าสูร่ ะบบจากทีไ่ หน เวลาใดก็ได ้ โดยผ่าน
เครือข่ายอินเทอร์เน็ต
6
2. ระบบการสร้างบทเรียน
Content Management
 ประกอบด ้วยเครือ
่ งมือในการชว่ ยสร ้าง
้
Content ระบบสามารถใชงานได
้ดีทงั ้
กับบทเรียนในรูป Text - based และ
บทเรียนใน รูปแบบ Streaming
Media
7
3. ระบบการทดสอบและประเมินผล
Test and Evaluation System
่ ข ้อสอบสามารถจับเวลา
 มีระบบคลังข ้อสอบ โดยเป็ นระบบการสุม
การทาข ้อสอบและการตรวจข ้อสอบอัตโนมัต ิ พร ้อมเฉลย
ึ ษา
รายงานสถิต ิ คะแนน และสถิตก
ิ ารเข ้าเรียนของนักศก
8
่ เสริมการเรียน
4. ระบบสง
Course Tools
ื่ สารระหว่าง ผู ้เรียน - ผู ้สอน
 ประกอบด ้วยเครือ
่ งมือต่างๆ ทีใ่ ชส้ อ
และ ผู ้เรียน - ผู ้เรียน
9
5. ระบบจ ัดการข้อมูล
Data Management System
 ประกอบด ้วยระบบจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ ผู ้สอนมีเนือ
้ ทีเ่ ก็บ
ข ้อมูลบทเรียนเป็ นของตนเอง โดยได ้เนือ
้ ทีต
่ ามทีผ
่ ู ้ดูแลระบบ
กาหนดให ้
10
ITSchool e-Learning Concept
Faculty Of Information Technology @ Siam University
Knowledge Mapping
B.Sc.IT
Knowledge of
Technology
Knowledge of
Management
LO
LO
LO
LO
LO
LO
LO
LO
Knowledge of
Strategy
LO
System thinking
LO
LO
Knowledge of
Application
LO
LO
LO
LO
LO
LO
LO
LO
Orther
LO
LO
LO
LO
LO
11
Learning Object (LO)
 นารายวิชาทีม
่ ก
ี ารจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรมาวิเคราะห์
้
เพือ
่ เลือก Learning Object ไปใชในการสร
้างและพัฒนา
รายวิชาทีจ
่ ัดการเรียนการสอนให ้ตรงกับวัตถุประสงค์รายวิชา
้
้ อ
 ใชประโยชน์
จากการใชเนื
้ หาร่วมกันในรายวิชาทีต
่ า่ งกัน (Share
Content) ทาให ้การพัฒนาเนือ
้ หาในรายวิชาทาได ้รวดเร็วยิง่ ขึน
้
 ลดค่าใชจ่้ ายในการบารุงรักษาบทเรียน (Content
Maintenance)
12
วิธด
ี าเนินการวิจ ัย
1. ออกแบบ
โครงสร ้าง
บทเรียน eLearning
2. การ
ื่
จัดการสอ
การเรียนการ
สอนสร ้าง
บทเรียนตาม
โครงสร ้างใน
ระบบ eLearning
ตามที่
ออกแบบไว ้
3. นาไปใช ้
งาน โดยให ้
ึ ษา
นั กศก
ลงทะเบียน
้
ใชงานระบบ
ทบทวน
บทเรียน ทา
แบบทดสอบ
ตนเอง
13
4. ให ้
ึ ษา
นั กศก
ประเมินผล
้
การใชงาน
ระบบ eLearning
เพือ
่ ทดสอบ
ความพึง
พอใจในการ
้
ใชงานระบบ
เพือ
่ นาไป
ปรับปรุง
ต่อไปใน
อนาคต
5. สรุป
ผลการวิจัย
้
โดยใชแบบ
ประเมิน
ความพึง
พอใจในการ
้
ใชงานระบบ
e-Learning
และการ
สอบถามจาก
ผู ้เรียน
โครงสร้างบทเรียน e-Learning
14
การใชง้ านระบบ e-Learning
้
หน ้าจอสาหรับเข ้าใชงานระบบ
http://itschool.siam.edu/it-elearning
15
การใชง้ านระบบ e-Learning (ต่อ)
หน ้าหลักระบบ e-Learning
16
การใชง้ านระบบ e-Learning (ต่อ)
เอกสารนาเสนอจัดทาเป็ นรูปแบบ Slide Show
17
การใชง้ านระบบ e-Learning (ต่อ)
แบบทดสอบตนเอง - เติมคา ปรนัย
18
การใชง้ านระบบ e-Learning (ต่อ)
แบบทดสอบตนเอง – จับคู่ หาตาแหน่งทีผ
่ ด
ิ
19
การใชง้ านระบบ e-Learning (ต่อ)
แสดงผลการทาแบบทดสอบตนเอง
20
การใชง้ านระบบ e-Learning (ต่อ)
วิดโี อแสดงวิธป
ี ฏิบต
ั พ
ิ ร ้อมคาอธิบาย
21
แบบประเมินความพึงพอใจในการใชง้ าน
22
ผลการประเมินการใชง้ านระบบ e-Learning
23
สรุปผลการวิจ ัย
ึ ษาประเมินผลการใชงานระบบ
้
ผู ้วิจัยได ้ให ้นักศก
e-Learning โดยมี
ึ ษาทีล
ผู ้ตอบแบบประเมินเป็ นนักศก
่ งทะเบียนวิชา 191-201 การ
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ 2 จานวน 72 คน
ประเด็น “ระยะเวลาในการทาแบบทดสอบมีความเหมาะสม” มีระดับความ
พึงพอใจน ้อยทีส
่ ด
ุ เท่ากับ 3.81
ประเด็น “การจัดแบ่งหัวข ้อและเนือ
้ หามีความเหมาะสม” มีระดับความพึง
พอใจมากทีส
่ ด
ุ เท่ากับ 4.29
้
ผลการประเมิน “ความพึงพอใจในการใชงานโดยรวม”
เท่ากับ 4.28 ซงึ่
อยูใ่ นระดับดี
ึ ษาพึงพอใจในการจัดทาวิดโี อแสดงวิธป
นักศก
ี ฏิบต
ั พ
ิ ร ้อมคาอธิบาย
24
ข้อเสนอแนะ
 ในรายวิชาทีเ่ น ้นการปฏิบต
ั ิ สามารถสร ้างบทเรียน e-Learning
ึ ษามีการเตรียมตัวในสว่ นของ
ควบคูไ่ ป เพือ
่ กระตุ ้นให ้นักศก
้ ว่ นปฏิบต
ความรู ้พืน
้ ฐาน หลักการ แนวคิด นาไปใชในส
ั ิ
 ควรสง่ เสริมการสร ้างบทเรียนระบบ e-Learning เพือ
่ เพิม
่
ิ ธิภาพของการเรียนการสอนในทุกรายวิชา
ประสท
 ควรจัดทาบทเรียนให ้เป็ นมาตรฐาน เพือ
่ ให ้สามารถพัฒนาการ
เรียนการสอนให ้เป็ นไปในรูปแบบเดียวกัน สามารถแลกเปลีย
่ น
เนือ
้ หาหรือบทเรียนของ e-Learning ระหว่างกันได ้
้
 ควรพัฒนาระบบสารสนเทศอืน
่ เพิม
่ เพือ
่ ติดตามการเข ้ามาใชงาน
่ ตรวจสอบจานวนครัง้ ระยะเวลาทีเ่ ข ้ามาใชงานในแต่
้
ระบบ เชน
ละครัง้ เพือ
่ ใชวิ้ เคราะห์ข ้อมูลเชงิ ลึกบางอย่างเพิม
่ เติม
25
26