Transcript 主性格(Character)

皮纹测评
妍妍老师
周二13：00—15：00
精神功能
左腦：以計畫力為核心，運用意志
結合判斷在溝通管理上做能力展現
右腦：以創造力為核心，啟動想像
力勾绘願景目標，透過領導力綻放
魅力。
思維功能
左腦：以推理能力為构架,運用對
數字的敏感性與邏輯性的思考，展
現於流暢表達的語言功能上。
右腦：以想像力做為构思的基礎，
對預知有相當高的敏銳度，以一種
有形的主觀來表現無形的事物与具
象或情境，反應在空間心像上。
體覺功能
左腦：以操作力為核心，經過觸覺而加以辨识
再經由肢體反应产生活动，透過活動模式進行
內化并完成理解。
右腦：以藝術力為引導，透過觸摸的刺激，再
經由技巧与思想活化兩個层面，所產生感受直
覺反应与內化的欣賞敏銳度。
聽覺功能
左腦：以語言力為桥樑，將資訊以聽覺做輸入
經過辨识和辨別進行內化，透過思考進入理解
右腦：以音樂力為核心，把經由聽覺所接处之
节奏、音色、音調的刺激，透過直覺反應在感
受与欣賞的敏感度上做出表現。
視覺功能
左腦：以視覺的觀察力來啟動辨認與辨別，再
經由辨認 與辨別後內化來產生理解。
右腦：運用視覺的觀察與圖像的輸入產生刺激
啟動感受的直覺自然反應。
學習類型
學習類型
體覺型( 操作型 )
實踐能力強自己動手做做
看看，摸摸，好動，但不
是過動
多運用實際操作學習，正
式培養個人運動專長。
善用電腦輔助教學，尤其
是有遊戲性質的形式。
學習類型
聽覺型( 聆聽型 )
聽覺能力強
語言理解力佳
音樂感受力強
透過「听有声书」，學習最有效。
多聽可以開發個人潛力的α 波音樂。
多以口頭重複要求希望達成的目標。
學習類型
視覺型( 阅读型 )
學者型
擁有博覽群書的能力
看過的事物不容易忘記
透過「閱讀」教材，學習最有效。
經常到圖書館及書店等地，大量閱讀書籍。
引導將視覺吸收的資訊，整理成圖表、流程圖等
學習類型
構思型( 動腦型 )
思慮清晰有條理或心像特別強。
喜歡思考及構想，做事三思不衝動。
多幻想內心活動多,善於自我對話。
具邏輯能力可造就成設計家、數學家、科學家等專
業。
但學習過程中，思應避免受到干擾而中斷。
學習類型
動機型( 目標型 )
全方位學習者 , 具領導管理特質。
學習前先要瞭解為什麼要學，才願學習，不
宜強迫。
意志力強 , 創造力好 , 訓練計畫判斷力高
以動機為導向，宜設立目標，朝方向前進。
喜歡分享自己的學習心得，內心喜愛人際互
動。
主性格(Character)
自我中心型
(elf-central)
十指全是斗紋
§ 主觀性強，以自我為中心，自我意識為導向。
§ 表現出強烈的企圖心與目標性。
§ 固執己見，據理力爭，吃軟不吃硬。
§ 傾向自立自強的學習風格。
§ 屬於堅持開創的人格特質。
主性格(Character)
自我意識型
(Self-conscious)
前4指有斗紋
§ 善於規劃判斷，較傾向主觀。
§ 主動积极、善於設定目標，自我激勵。
§ 知道自己的需求與方向，比較能自律。
§ 傾向據理力爭的學習風格。
§ 屬於主導規劃的人格特質。
主性格(Character)
社會服務型(Social
service)
十指全是箕紋
§ 個性溫和而感性，容易相處。
§想法很有彈性，包容力強。
§不喜歡衝突，配合度高，樂於接受別人的建意。
§ 行為舉止表現出ㄧ般社會大眾所期許的行為模式。
§ 傾向靈巧模仿的學習風格。
主性格(Character)
社會規範型(Social
norm)
前4指有箕紋
§ 適應力強，能有效融入於所處的環境。
§擅於模仿，有示範者時學習力強。
§懂得察言觀色，有好人緣。
§遵守社會規範與遊戲規則。
§傾向靈巧模仿的學習風格。
主性格(Character)
逆向思考型(Converse
think)
前8指有反箕紋
§
§
§
§
§
觀察敏銳，容易受到刺激。
思考模式跨越常理，不受限制，具有批判的倾向。
思維方式與众不同，喜愛反向思考。
好奇心強，卻不追根究底。
傾向特立獨行的學習風格。
主性格(Character)
開放吸收型(Open
& absorb)
前8指有弧型紋無反箕紋
§ 以開放的态度，接受外界的刺激。
§ 誠懇务实，有倔強傾向，屬於埋頭苦幹的類型。
§ 較沒有主見，有時不知變通，照本宣科。
§ 喜歡按部就班，循序漸進學習。
§ 傾向堅持朴实的學習風格。
主性格(Character)
自我矛盾型(Self-contradict)
前8指有弧型紋及反箕紋
§ 表面上反對，內心卻有點接受，表面上顺从，
內心卻有點懷疑。
§ 雖然不會故意叛逆，但情緒起伏大，較容易
衝動。
§ 情緒變化相當大，經常壓抑情緒，沉默寡言，
有隱密的自我防衛心态。
§ 內心充滿矛盾，不時有自我冲突出現。
§ 傾向需要制約的學習風格。
潛意識性格(Subconscious)
固執性堅持
選擇性堅持
矛盾性堅持
情緒性堅持
環境性模仿
同侪性模仿
选择性模仿
情緒性模仿
矛盾性對立
反抗性對立
固執性對立
選擇性對立
情緒性對立
被動性吸收
海綿性吸收
选择性吸收
情緒性吸收
矛盾性吸收及對立
大腦的分工合作
聽覺智能 ＞ 視覺智能  專注力不佳
精神智能 ＞ 視覺智能  專注力不佳
精神智能 ＞ 思維智能  人際關係好
思維左腦有「R」（反箕），善於逆向思考，
９~１６歲重義氣，要注意交友
推理力
判斷力
意志力
活動力
想像力
執行力
記憶力 音樂鑑賞力
聯想力
挑戰力
Wc （双斗）变通力
We（囊形） 精进力
Wp （孔雀眼）领导力
觀察力 美術鑑賞力
U（正箕） 适应力
R （反箕鹅）创造力
A（弧形） 好奇力