Transcript Atferdsanalyse

Atferdsanalyse
Sosial læringsteori
Frode Svartdal
UiT
Sept. 2011
Historie
Forløpere
”Demonstrasjoner”:
Watson & Rayner; Jones;
Mowrer
Sosial læringsteori I
”Omskriving” av psykoanalytiske begreper
til læringspsprinsipper: Miller & Dollard
Atferdsterapi
Læringspsykologi
Intervensjonsteknikker
basert på klassisk betinging:
Wolpe; Eysenck
Atferdsanalyse
1940-50
1950 
Anvendt
atferdsanalyse
Intervensjonsteknikker
basert på operant betinging:
Skinner
Sosial læringsteori II
Læring utvidet til ”sosial læring”:
Observasjonslæring; stedfortredende
Belønning: Bandura
Kognitiv;
sosial;
utvikling
1920-30
Kognitiv atferdsterapi
Sosialkognitive intervensjoner
Sosial trening (eks. ART)
…
…
…
1980 
1950 
1963 
1980 
Historie II




Klassisk betinging: Pavlov 1900 
Behaviorisme: Watson 1910 
Trial & error: Thorndike 1910 
Operant betinging: Skinner 1935 
Eksperimentell atferdsanalyse
 Funksjonell (eksperimentell) analyse for å
avdekke årsaker til atferd
 Respondent betinging
 Operant betinging – 3-term-kontingensen
 Preferanse for n=1 (Sidman, 1960)
 Ett individ om gangen, repeterte målinger over
tid
 Pavlov, Thorndike, Skinner 
 Filosofi om årsaker til atferd
 Følelser, tenkning forklarer ikke atferd, de er
”simply more behavior to be explained”
 ”Årsaker” finnes i funksjonelle relasjoner
mellom atferd og miljøbetingelser
Historie
Forløpere
”Demonstrasjoner”:
Watson & Rayner; Jones;
Mowrer
Sosial læringsteori I
”Omskriving” av psykoanalytiske begreper
til læringspsprinsipper: Miller & Dollard
Atferdsterapi
Læringspsykologi
Intervensjonsteknikker
basert på klassisk betinging:
Wolpe; Eysenck
Atferdsanalyse
1940-50
1950 
Anvendt
atferdsanalyse
Intervensjonsteknikker
basert på operant betinging:
Skinner
Sosial læringsteori II
Læring utvidet til ”sosial læring”:
Observasjonslæring; stedfortredende
Belønning: Bandura
Kognitiv;
sosial;
utvikling
1920-30
Kognitiv atferdsterapi
Sosialkognitive intervensjoner
Sosial trening (eks. ART)
…
…
…
1980 
1950 
1963 
1980 
Sosial læringsteori: Historie I
•
•
•
•
Forløpere
• Watson & Rayner (1920); Jones (1924):
Fryktbetinging og avbetinging av fryktresponsen
• Mowrer & Mowrer (1938): Behandling av enurese
Dollard & Miller (1941)
• Læringsprinsipper brukt for å ”oversette”
psykoanalytiske begreper
Wolpe (1958): Psychotherapy by resiprocal inhibition
• Avbetinging av fryktrespons
Eysenck (1952)
• Betingingsteknikker brukt på psykologiske problemer
Sosial læringsteori: Historie II
• Rotter (1954)
•
Intern vs. ekstern locus of control
• Sears (1951)
•
Sosialisering
• Bandura & Walters (1963)
•
•
•
Læringsprinsipper
Observasjonslæring og imitasjon
Bandura (1977): Betydningen av ”self-beliefs”
• Mischel (1968)
•
Personlighet
Sosial læringsteori
• Integrasjon av
•
•
•
•
klassiske læringsprinsipper
kognisjon
sosialpsykologi
klinisk/anvendt fokus
Sosial læringsteori: Bandura
•
Resiprok determinisme
•
Kognisjon viktig
•
Stedfortredende læring
•
Foregripe
•
Selv-regulering
•
Selv-refleksjon
•
•
Miljø, personfaktorer og atferd i kontinuerlig
vekselvirkning
Folk oppfatter, tenker og husker gjennom symboler
(bilder, ord)
•
Informasjon fra observert erfaring viktig
•
Forventninger styrer hva man gjør
•
Tenkt interaksjon med omgivelsene viktig i
atferdskontroll
•
Meta-forståelse av en selv
Sosial læringsteori: Bandura
Self-efficacy – ”mestringstro”
• Selvoppfatning om egen handlingsevne –
”mestringsoppfatning”
• Motivasjon, følelse og handling er i stor
grad basert på hva folk tror om
mestringsevne, i mindre grad på hva som
faktisk er tilfellet
• Mestringstro bestemmer valg, anstrengelse,
persistens, emosjoner, …