Transcript Реализация мероприятий ФЦПРО на 2011-2015 г

Реализация мероприятий ФЦПРО
на 2011-2015 г. по направлению 1.6
«Распространение моделей развития системы
психолого-педагогического и медико-социального
сопровождения обучающихся» в Забайкальском
крае
Эпова Н.П., декан ФКПиППО
ЗабКИПКРО, зам. руководителя
РСП-методист,
к.психол.н.
Конкурсный отбор
 В 2012 г. в конкурсном отборе (приказ Минобрнауки России от 18 апреля
2012 г. № 306 «Об объявлении в 2012 году конкурсного отбора РПРО в
целях предоставления бюджетам субъектов РФ субсидий на поддержку
реализации мероприятий ФЦПРО на 2011-2015 годы») участвовало 38%









субъектов РФ, из них 28 субъектов подали заявки на создание
стажировочных площадок в целях распространения современных
моделей успешной социализации детей (лот 1).
Всего на конкурс поступило 32 заявки, в том числе из федеральных
округов:
Центральный ФО – 9;
Северо-Западный ФО – 5;
Приволжский ФО – 4;
Южный – 2;
Северо-Кавказский ФО – 1;
Уральский – 1;
Сибирский ФО – 7;
Дальневосточный- 3.
 В конкурсе приняло участие:
 14% субъектов из Северо-Кавказского,
 по 33% из Дальневосточного и Южного,
 39% из Центрального,
 58% из Сибирского,
 17% из Уральского,
 29% из Приволжского,
 50% из Центрального федерального округа.
 Сибирский федеральный округ явился лидером рейтинга
участия в конкурсе федеральных округов.
 По результатам экспертизы были определены 24 субъекта
Российской Федерации – победители конкурсного отбора.
Забайкальский край вошел в число регионов-победителей
по направлению 1.6
 Реализацией направления 1.6 ФЦПРО также занимаются
Курская область, Хабаровский край, Новосибирская область
и республика Карелия.
По аналитическим данным (по итогам 2012 г.)
В
2012 г. было создано 65 региональных
стажировочных площадок, а функционирует 48
(получили субсидию)
 В Сибирском Федеральном округе создано 12
площадок, функционирует 11.
 По направлению 1.6 создано 8 площадок, а
получили субсидию только 5.
Распоряжение Правительства РФ
от 10 сентября 2012 г. № 1648-р
Соглашение о предоставлении субсидий из федерального
бюджета бюджету Забайкальского края на поддержку
реализации мероприятий Федеральной целевой
программы развития образования на 2011-2015 годы
 Сумма из средств федерального бюджета (тыс.
руб.) 6609,0
 Сумма средств регионального бюджета (тыс. руб.)
2203,0
 Был определен исполнитель Соглашения –
Министерство образования, науки и молодежной
политики Забайкальского края.
Концепция заявки
 Цель организации СП в Забайкальском крае – создание
условий для повышения эффективности системы ППМС
сопровождения обучающихся, направленного на увеличение
количества
детей,
охваченных
комплексным
сопровождением, посредством оптимизации структурнофункциональной модели сопровождения, усиления его
кадрового, нормативно-правового, информационного и
материально-технического ресурса.





В связи с этим в 2012 году были решены задачи:
нормативно-правового,
информационно-методического,
организационно-содержательного,
финансово-экономического обоснования,
регламентации и организации деятельности СП.
Нормативно-правовое обеспечение деятельности
 Соглашение 07.G 93.24.0133 от 07 ноября 2012 г. о
предоставлении субсидий из федерального
бюджета бюджету Забайкальского края на
поддержку реализации мероприятий Федеральной
целевой программы развития образования на 20112015 годы
 Распоряжение Правительства Забайкальского края
об определении исполнителя Соглашения –
Министерство образования, науки и молодежной
политики Забайкальского края
На уровне МОЗК
 Приказ Министерства образования, науки и молодежной
политики Забайкальского края № 1061 от 21 сентября 2012 г.
«О реализации мероприятий Федеральной целевой
программы развития образования на 2011-2015 годы по
направлению «Распространение на всей территории
Российской Федерации современных моделей успешной
социализации детей» в Забайкальском крае;
 Приказ Министерства образования, науки и молодежной
политики Забайкальского края № 1062 от 21 сентября 2012 г.
«О создании рабочей группы по реализации мероприятий
Федеральной целевой программы развития образования на
2011-2015 годы по направлению «Распространение на всей
территории Российской Федерации современных моделей
успешной социализации детей» в Забайкальском крае и
утверждении плана-графика»;
 Приказ
Министерства
образования,
науки
и
молодежной политики Забайкальского края № 1115 от 03
октября 2012 г. «Об утверждении региональной
стажировочной
площадки
по
реализации
мероприятий Федеральной Целевой программы
развития
образования
по
направлению
«Распространение на всей территории Российской
Федерации
современных
моделей
успешной
социализации
детей»
в
Забайкальском
крае
(ЗабКИПКРО);
 Приказ
Министерства
образования,
науки
и
молодежной политики Забайкальского края № 1127 от
09 октября 2012 г. «О назначении ответственных за
распределение средств субсидии на 2012 год,
поступивших из федерального бюджета на реализацию
мероприятий Федеральной Целевой программы
развития образования в 2011-2015 годах»;
 Приказы
Министерства образования, науки и
молодежной политики Забайкальского края № 1174 от
24 октября 2012 г., № 1284 от 27 ноября 2012 г. «Об
утверждении базовых опорных площадок по
реализации мероприятий Федеральной целевой
программы и развития образования по направлению
«Распространение на всей территории Российской
Федерации
современных
моделей
успешной
социализации детей» в Забайкальском крае»;
 Приказ
Министерства
образования,
науки
и
молодежной политики Забайкальского края № 1262 от
16 ноября 2012 г. «Об использовании средств
субсидии, поступившей из федерального бюджета на
реализацию мероприятий Федеральной целевой
программы развития образования в 2012 году;
 Приказ
Министерства образования, науки и
молодежной политики Забайкальского края № 1398
от 29 декабря 2012 г. «Об утверждении перечня
оборудования для оснащения региональной
стажировочной и базовых опорных площадок по
направлению
«распространение
на
всей
территории Российской Федерации современных
моделей успешной социализации детей»;
На уровне ЗабКИПКРО
 Соглашение о сотрудничестве региональной
стажировочной площадки с базовыми опорными
площадками
по
реализации
мероприятий
Федеральной целевой программы развития
образования на 2011 - 2015 годы по направлению
«Распространение на всей территории Российской
Федерации современных моделей успешной
социализации детей» на 2012 год;
 Положение
стажировочной
площадке,
действующей в рамках реализации мероприятия
«Распространение на всей территории Российской
Федерации
современных
моделей
успешной
социализации
детей»
Федеральной
целевой
программы развития образования на 2011-2015 годы
(утверждено на заседании Ученого совета ЗабКИПКРО,
протокол № 2 от 08.11.2012 г.);
 Положение
о
о базовой опорной площадке по
распространению
моделей
развития
системы
психолого-педагогического и медико-социального
сопровождения
обучающихся
(утверждено
на
заседании Ученого совета ЗабКИПКРО, протокол № 2
от 08.11.2012 г.).
Комиссия МОЗК
 Протокол № 1 от 12 октября 2012 г. заседания комиссии по
распределению средств субсидии на 2012 год, поступивших
из федерального бюджета на реализацию мероприятий
Федеральной целевой программы развития образования в
2011-2015 годах;
 Протокол № 2 от 25 октября 2012 г. заседания комиссии по
распределению средств субсидии на 2012 год, поступивших
из федерального бюджета на реализацию мероприятий
Федеральной целевой программы развития образования в
2011-2015 годах;
 Протокол № 3 от 29 ноября 2012 г. заседания комиссии по
распределению средств субсидии на 2012 год, поступивших
из федерального бюджета на реализацию мероприятий
Федеральной целевой программы развития образования в
2011-2015 годах;
На уровне ЗабКИПКРО
 Приказ Забайкальского краевого института повышения
квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования № 190 от 12.10.2012 г. «О
сопровождении мероприятий в рамках реализации
ФЦПРО (2011-2015 г.);
 Приказ Забайкальского краевого института повышения
квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования № 192 от 12.10.2012 г. «Об
утверждении штатной структуры стажировочной
площадки на базе ЗабКИПКРО и функциональных
обязанностей сотрудников площадки»;
 Приказ Забайкальского краевого института повышения
квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования № 222/1 от 14. 12.2012 г. «Об
утверждении
плана-графика
проведения
стажировочных мероприятий»;
 Приказ Забайкальского краевого института повышения
квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования № 32 от 08.02.2013 г. «О
передаче оборудования»;
 Приказ Забайкальского краевого института повышения
квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования № 72 от 03.04.2013 г. «О
подготовке
нормативно-правовых
актов
и
документов по реализации Направления 1.6 ФЦПРО»
Структурно-функциональная модель системы
комплексного сопровождения имеет:
 организационно-управленческий уровень;
 уровень научно-методического сопровождения и
обеспечения;
 узкопрофильный
функциональнообеспечивающий уровень;
 общефункциональный уровень
 уровень
кадрово-профессионального
сопровождения
Структурно-функциональная модель системы комплексного сопровождения
обучающихся в Забайкальском крае
Структурные
составляющие модели
Подразделение
специалисты
Министерства
образования
Забайкальского
(МОЗК)
Направления деятельности и функциональное
назначения
и 1.
2.
края 3.
ЗабКИПКРО;
АИПКРСС;
ЗабГУ
1.
2.
3.
4.
Центр
здоровьесберегающей
деятельности
ЗабКИПКРО
Разработка и утверждение нормативно правовой базы на краевом уровне, концепций развития системы
образования края, ведомственных программ психологического сопровождения и обеспечения образования.
Организация и управление общественно-государственными советами при МОЗК– Краевой социальнопсихологический совет; Краевой совет по воспитанию и дополнительному образованию.
Мониторинг деятельности Службы практической психологии образования края.
Повышение квалификации, профессиональная переподготовка, аттестация психологов, социальных
педагогов.
Научно-методическое руководство и обеспечение системы психолого-педагогического и медикосоциального сопровождения и Службы практической психологии в крае.
Организация семинаров-совещаний для методистов-психологов, специалистов МОУО, курирующих
развитие Службы практической психологии образования.
Экспертно-аналитическая и координирующая деятельность по развитию системы сопровождения и
Службы практической психологии Забайкалья.
Повышение квалификации работников образования и социальной сферы с использованием проектноконсалтинговых технологий по актуальным проблемам: разработка эффективных моделей медицинского
обслуживания в образовательных учреждениях края, адекватной современным потребностям в развитии
ресурсов здоровья детей и подростков; создание современных моделей школьного питания.
2. Разработка кластера инновационных направлений деятельности по решению проблем воспитания и
социализации детей-сирот, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (развитие педагогического
ресурса здоровьеформирующей практики).
1.
Структурно-функциональная модель системы комплексного
сопровождения обучающихся (продолжение)
Образовательные учреждения для
детей, нуждающихся в психологопедагогической и медико-социальной
помощи (ГОУ ЦПМСС «ДАР», ГОУ
Центр
«Семья»,
МОУ
Центр
«Ариадна»)
1. Диагностическая, коррекционно-развивающая, медикосоциальная помощь детям с ОВЗ.
2. Работа с приемными семьями и опекунами.
3. Координирующая
деятельность
по
профилактике
злоупотребления ПАВ детьми и молодежью.
4. Организация деятельности краевых ПМПК (комиссий).
Муниципальные
Службы 1. Организация и координация деятельности Службы
практической психологии образования,
практической психологии в районе, в образовательных
методисты-психологи,
специалисты
учреждениях.
МОУО, курирующие Службу, РМО
2. Деятельность районных методических объединений
(РМО) педагогов-психологов, социальных педагогов.
Педагоги-психологи образовательных 1. Осуществление вариативных направлений сопровождения
учреждений
участников образовательного процесса (диагностика,
коррекция и развитие, консультирование, профилактика,
просвещение, экспертиза).
Инновационная составляющая в системе
комплексного сопровождения
 Специалисты
службы сопровождения участвуют в
разработке отдельных разделов ООП, формируют
диагностическую базу и организуют мониторинг процесса и
результатов реализации программы формирования УУД,
духовно-нравственного
развития
и
воспитания
обучающихся, метапредметных и личностных результатов
обучения.
 Учитывая тенденцию к развитию и распространению в
краевой системе образования моделей интегрированного
обучения детей нормы и детей с особыми образовательными
потребностями, специалисты службы сопровождения
обеспечивают реализацию программ коррекционноразвивающей работы с различными категориями детей.
 В крае выстроена система мониторинга, позволяющая
получить данные о готовности детей к обучению в школе,
адаптации и социализации детей в образовательном
пространстве, активности обучающихся в мероприятиях.
Кластеры социализационного пространства ЗК
1. Модели, ориентированные на детей, нуждающихся в
психолого-педагогической
и
медико-социальной
помощи; детей с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ); детей, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации; детей, испытывающих трудности
в освоении общеобразовательных программ.
2. Модели, ориентированные на детей с особыми
образовательными потребностями и на создание
условий для их сопровождения.
3. Модели, ориентированные на все категории
обучающихся
общеобразовательных
учреждений,
имеющие целью обеспечение общей успешности
обучающихся.
Участники реализации Направления
Новоорловская
СОШ
ГОУ ЦППМСС ДАР
ГОУ Центр диагностики
и консультирования
«Семья»
МОУ Новопавловская
СОШ ПетровскЗабайкальский
Краснокаменская
МАОУ СОШ № 8
Агинская МОУ
СОШ №2
Карымская МОУ
СОШ № 4
ЗабКИПКРО –
стажировочн
ая площадка
Служба
практической
психологии
образования
Забайкальского
края
МУ ЦППМС
«Ариадна»
Забайкальская
краевая гимназияинтернат
Забайкальский
краевой лицейинтернат
Структурно-функциональная модель системы комплексного
сопровождения обучающихся в Забайкальском крае: МОЗК,
ЗабКИПКРО, ЗабГУ
Методологическая основа работы РСП и БОП
 комплекс принципов:
 преобладание современных
активных форм
профессиональных стажировок на базе БОП;
сетевое взаимодействие БОП;
 открытость и оперативность информационного
обеспечения деятельности СП;
 институционализация авторских моделей и
краевой
модели
комплексного
психологопедагогического
и
медико-социального
сопровождения
обучающихся,
эффективных
моделей социализации обучающихся.
Организационно-содержательное
направление деятельности РСП и БОП
 Деятельность РСП и БОП в 2012 году осуществлялась согласно
федеральному плану мероприятий, региональному плануграфику и дорожной карты проекта.
 25 сентября 2012 г. на базе ЗабКИПКРО встреча с экспертом
ООО «Оценка качества образования» Костюк А.В.
 8 октября 2012 г. на базе ЗабКИПКРО рабочее
совещание по организации
деятельности стажировочной
площадки. Определены
системные тьюторы.
 Совещания системных
тьюторов РСП
24 октября 2012 г. на базе ЗабКИПКРО
организационно- методическое совещание для
представителей образовательных
учреждений ЗК (претендентов
на статус базовой опорной
площадки) «Организация
деятельности базовых опорных
площадок по Направлению 1.6»
Информационно-методическое направление институционализация краевой модели комплексного
сопровождения (по плану федеральных мероприятий)
15 октября 2012 г.
установочный семинар
в МОРФ, Москва, 16-20 октября
2012 г. курсы в ФГНУ «ИПППД»
РАО, Москва
24 октября 2012 г. участие в практикоориентированном семинаре по информированию об
основных
достигнутых
результатах
реализации
мероприятия по развитию системы психологопедагогического и медико-социального сопровождения
обучающихся
в
регионах
РФ
в
формате
видеоконференции
Информационно-методическое направление институционализация краевой модели комплексного
сопровождения (по плану федеральных мероприятий)
 10
апреля 2013 г. участие в программе
международного
телемоста
«Стажировка
в
распределенной
стажировочной
площадке
образовательной сети: опыт, идеи, перспективы».
Телемост
организован
Министерством
образования Иркутской области, ОГАОУ ДПО ИРО
«Институт развития образования Иркутской
области» (участники телемоста: Иркутская область,
Республика Бурятия, Забайкальский край, Новосибирская
область, Алтайский край, Республика Саха (Якутия), Республика
Польша, Республика Монголия)
Информационно-методическое направление
(по плану региональной дорожной карты )
 31 октября 2012 г. на заседании Краевого социально-
психологического
совета
при
Министерстве
образования, науки и молодежной политики
обсуждались вопросы организации деятельности
региональной стажировочной площадки и базовых
опорных площадок по заявленному направлению.
 9 апреля 2013 г. представлен отчет о реализации
мероприятий ФЦПРО по направлению 1.6 на заседании
краевого совета по реализации направлений ФЦПРО в
Министерстве образования Забайкальского края
Институционализация краевой модели
сопровождения и авторских моделей БОП
 Декабрь
2012
г.
в
рамках
Забайкальского образовательного
форума
завершился
Конкурспрезентация
«Инновационные
модели эффективной социализации
детей
с
ограниченными
возможностями здоровья».
25 декабря 2012 г. в рамках
ЗОФ
–
2012
прошло
заседание Круглого стола
«Комплексное обеспечение
успешной
социализации
детей: современные модели
психолого-педагогического
сопровождения детей в
образовании».
Институционализация краевой модели
сопровождения и авторских моделей БОП
 20 февраля 2013 г. в рамках II
межрегиональной
научнопрактической
конференции
«Актуальные
проблемы
современного
детства:
изменяющееся воспитание в
изменяющемся мире», а также
согласно
плану-графику
и
дорожной
карты
проекта
состоялась
презентационная
площадка по направлению 1.6
«Распространение
на
всей
территории
Российской
Федерации
современных
моделей
успешной
социализации детей».
Институционализация краевой модели
сопровождения и авторских моделей БОП
 24 апреля 2013 г. в рамках
III
Всероссийского
симпозиума
с
международным
участием
«Современное
образование
детей
с
ограниченными
возможностями здоровья:
вызовы времени – новые
решения»
состоялась
презентационная площадка
«Модель системы ППМС
сопровождения
обучающихся: опыт БОП –
кластер проекта ФЦПРО»
(ДАР, Ариадна).
Информационно-методическое направление
 Презентация опыта работы по
Направлению обеспечивалась в
рамках
различных
НПК,
симпозиума,
Регионального
образовательного
форума,
круглых столов, дискуссионных
площадок, стажировок. Все
мероприятия
оперативно
освещались
на
сайте
ЗабКИПКРО,
сайтах
БОП,
семинарах
и
совещаниях
различного уровня.
 Подготовлен
«Информационный вестник» приложение к научнометодическому журналу
ЗабКИПКРО № 2, февраль 2013
г., посвященный деятельности
РСП в 2012 году.
Информационно-методическое направление
 Опубликованы




статьи о проекте в информационноаналитическом журнале «Вестник образования Забайкалья»,
№3, 2012 г.,
в сборнике статей Всероссийского психологического форума
«Обучение. Развитие. Воспитание – 2012» (Москва-Сочи),
в сборнике статей Всероссийской НПК «Психологическое
здоровье личности в осложненной среде»,
в сборнике материалов III Всероссийского симпозиума с
международным участием «Современное образование детей с
ОВЗ: вызовы времени – новые решения».
Готовится коллективная монография участников реализации
Направления «Теоретическое и практическое решение вопросов
социализации обучающихся».
Информационно-методическое
сопровождение деятельности РСП и БОП
 Подготовка
модульной
программы
повышения
квалификации
по
направлению ФЦПРО.
 Подготовка
методических
рекомендаций по подготовке
программ стажировки на базе
БОП.
 Подготовка
методического
инструментария
для
стажировочного
семинара
«Проектирование принципов
модели развития системы
психолого-педагогического и
медико-социального
сопровождения
обучающихся».
Информационно-методическое сопровождение
деятельности РСП и БОП
 Тьюторское сопровождение деятельности БОП
(семинары-совещания, круглые столы, конкурсы,
презентационные площадки, мастер-классы и др.)
 8 октября 2012 г.
 30 октября 2013 г.
 16 ноября 2012 г.
 19 ноября 2013 г.
 20 ноября 2012 г. (выступление на учебнометодической комиссии)
 3 декабря 2012 г.
Стажировочные мероприятия
 Все образовательные учреждения,
входящие
в
инфраструктуру
стажировочной площадки, в 2012
году
активно
участвовали
в
проведении
стажировочных
мероприятий, в реализации планаграфика работ по Направлению.
 В декабре 2012 г. на базовых опорных
площадках
состоялись
стажировочные мероприятия, в
которых приняло участие 283
специалиста системы образования
края.
Стажировочные мероприятия
В 2012 году на БОП по тематике
Направления 1.6 прошли повышение
квалификации 359 специалистов из
районов
и
городских
округов
Забайкальского края. Среди стажеров:
педагоги-психологи,
социальные
педагоги, учителя-логопеды, педагогидефектологи,
педагоги,
занятые
обучением детей с ограниченными
возможностями здоровья в системе
общего образования.
Специализированное оборудование
 Осуществлены процедуры торгов, закупок, распределения и









поставки специализированного оборудования.
Степень использования субсидии из федерального бюджета
составляет 100%.
Все образовательные учреждения, входящие в инфраструктуру
стажировочной
площадки,
в
2012
году
получили
специализированное оборудование.
Сенсорная комната (тип 1, 18 наименований)- 6 штук
Сенсорная комната (тип 2, 35 наименований) - 4 шт.
Презентационное оборудование – 8 шт.
Класс для детей, обучающихся по программам 7-8 вида – 3
комплекта
Автоматизированное рабочее место – 12 шт.
Аппаратно-программный комплекс для детей с ДЦП – 1 комлект
Набор психолога «Пертра» – 1 комплект
Деятельность уровней структурно-функциональной
модели
 В
2012 году осуществлялась деятельность учреждений и
специалистов,
представляющих
уровни
структурнофункциональной модели системы комплексного сопровождения
обучающихся в Забайкальском крае (ЗабКИПКРО, Центр
здоровьесберегающей деятельности ЗабКИПКРО, Центры ППМС,
Муниципальные Службы практической психологии, методистыпсихолого, специалисты МОУО, курирующие Службу, районные
методические объединения, педагоги-психологи образовательных
учреждений).
 В течение 2012 года осуществлялась деятельность Службы
практической психологии образования - важной составляющей в
структурно-функциональной модели системы комплексного
сопровождения обучающихся в Забайкальском крае. 31 октября
2012 г. на заседании Краевого социально-психологического совета
при Министерстве образования края были рассмотрены вопросы
Концепции конкурсной заявки, деятельности региональной
стажировочной площадки по Направлению 1.6 ФЦПРО.
Служба практической психологии
 10-17 декабря 2012 г. состоялся семинар-совещание
«Деятельность Службы психолого-педагогического и
медико-социального сопровождения системы
образования в рамках реализации ФГОС основной
школы» для методистов-психологов и специалистов
МОУО, курирующих вопросы Службы практической
психологии в крае.
 В ноябре 2012 года состоялся Краевой конкурс «Модель
комплексного сопровождения образовательного
процесса в условиях реализации приоритетных
направлений обновления образования», прошла декада
психологии во всех школах Забайкальского края.
Центр здоровьесберегающей деятельности
 Сотрудниками
Центра здоровьесберегающей деятельности
ЗабКИПКРО проведена инвентаризация опыта инновационных
площадок,
уточнено
содержание
медико-социального
сопровождения, что позволило сконструирировать кластер
инновационной деятельности в сфере здоровьесберегающей
деятельности в крае.
 По направлению состоялась работа трех Летних школ здоровья с
охватом 112 педагогов, проведен Краевой конкурс по реализации
профилактических программ, в котором приняли участие 89
семей обучающихся Забайкальского края и 198 ребят. Был
организован межведомственный семинар по решению проблем
сохранения здоровья детей и подростков, в котором приняли
участие 28 муниципальных команд территорий края. По
результатам инновирования здоровьесберегающей деятельности
выпущены:
монография
«Подготовка
педагогов
к
здоровьесберегающей деятельности в условиях повышения
квалификации: региональный опыт», 2 сборника методических
работ, 6 статей, 24 демонстрационных и рекламно-методических
материала.
Охват детей
 Охват
обучающихся в результате реализации
мероприятий Направления 1.6 в Забайкальском крае
составил:
 95 тысяч обучающихся края приняли участие в декаде
психологии в образовательных учреждениях (октябрьноябрь 2012 г.);
 5,5
тыс.
школьников
получили
специальную
дефектологическую и социально-психологическую
помощь в Центрах ПМСС Забайкальского края; 7 тыс.
детей были охвачены мероприятиями по реализации
моделей
социализации
в
образовательных
учреждениях – БОП;
 4 тыс. детей получили консультативную и иную
психологическую помощь специалистов Службы
практической психологии образования Забайкалья (по
результатам мониторинга деятельности Службы).
 Положительным
социальным
эффектом
реализации мероприятий направления 1.6.
ФЦПРО
стало
возрастающее
внимание
руководителей
МОУО,
органов
местного
самоуправления,
представителей
районных
администраций к деятельности образовательных
учреждений,
реализующих
инновационные
практики
комплексного
сопровождения
обучающихся, на базе которых созданы БОП,
привлечение дополнительного финансирования
на развитие этих учреждений из муниципальных
бюджетов.
Перспективы
 продолжение реализации проекта в 2013 г.
 увеличение количества специалистов системы комплексного




сопровождения обучающихся,
обеспечение специалистов необходимыми информационными и
материально-техническими ресурсами,
создание на базе БОП районных ресурсных центров по
Направлению,
разработка регламента предоставления услуги «Оказание
психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям в
системе образования Забайкальского края».
Заделами деятельности СП явились следующие достижения 2012
г.: консолидация деятельности РСП И БОП, открытое
информационное обеспечение их деятельности; оснащение СП
специализированным оборудованием, его апробаций; увеличение
количества
специалистов
ОУ,
прошедших
повышение
квалификации на базе РСП и БОП, в том числе с использованием
оборудования.
 Таким образом, в Забайкальском крае в 2012 году полностью





выполнен ранее запланированный план-график работ (сетевой
график - перечень мероприятий и взаимосвязанных действий по
их выполнению) по Направлению 1.6.
В ходе стажировочных мероприятий и диссеминационных
действий по распространению краевой модели социализации
обучающихся представлены:
модели
развития
психолого-педагогического
и
медикосоциального сопровождения обучающихся для их успешной
социализации в образовательных учреждениях края,
продемонстрированы способы и лучшие практики решения
проблем Направления 1.6;
установлено сетевое взаимодействие базовых опорных площадок
(совещания, круглые столы, презентация моделей сопровождения
процесса социализации);
апробированы активные формы стажировки (семинарыпрактикумы, дискуссионные площадки, экспертные обсуждения,
проектирование принципов построения модели, деловые игры,
педагогические гостиные, электронные дневники стажеров,
электронные ресурсы для проведения стажировки).
 В Забайкалье организовано и эффективно развивается
краевое стажировочное пространство социализации
обучающихся,
обеспечена
институционализация
краевой
модели
социализации
обучающихся,
действующей на принципах открытости, сетевого
взаимодействия, продуктивности деятельности и
технологии управления деятельности стажировочного
пространства.
 Базовые опорные площадки готовы к проведению
очередных стажировочных сессий для специалистов
системы образования Забайкальского края.
Благодарю за внимание!