Transcript 1030620八年級家長會考準備計畫說明會(360 KB )

會考準備與
親子互動
目前升學的制度
今年的現況
•流程是：會考→一免→特招→二免。
•比序順次：總積分→均衡發展總積
分→扶助弱勢分數→志願序→多元學
習表現總積分→國中教育會考積分
(依總積分、國文、數學、英文、社
會、自然之順序)→寫作測驗級分→
國中教育會考成績標示(計算+的總數
量，先比 A 再比 B)→增額錄取
培英做了什麼？
•1.積極蒐集各校資料並進行分析。
•2.繪製志願選填策略分析圖。
•3.集合各級的同學統一現況分析。
像是這張圖。
•4.讓同學與家長們清楚知道序位
順利完成志願選填。
會考與升學制度下
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你的態度是…
咒罵、痛恨、牢騷、不滿、拒絕…
蘇老曾經奉「拒絕聯考的小子」為英雄
但…
蘇老認為那只是年少輕狂，不成熟之舉！
會考與升學制度猶如毒箭，使人痛苦難當
但，要緊的是追查咒罵發箭者，還是積極
處理你的傷口？！
會考是人生奮鬥的起點
• 為了教授一句：「現在中小學所教的內容，
均屬屠龍術。」+學生對學習內容可用性的
質疑。→懷疑身為教師的價值
• 而曾經想要放棄教學的蘇老。
• 重新賦予教學、測驗與升學考試新的價值
與意義！→教導孩子為自己出征！
• 不是為了考第一志願，是為了達成自己的
理想！展現自己的能力而戰！
勝利≠考高分
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勝利的果實在於自己：日起有功！
→今日的自己勝過昨日的自己！
學會對自己負責，就會為自己的理想奮鬥
但是，這樣的孩子，往往不小心、不在意
中就考了高分！
• 在會考準備的過程中，培養下列的心智習
性至為重要：
• 堅持(persisting)
• 控制衝動(managing impulsivity)
• 以了解與同理心傾聽 (listening with
understanding and and empathy)
• 彈性思考(thinking flexibly)
• 反省思考方式(thinking about thinking)
• 力求精確(striving for accuracy)
• 質疑並提出問題(questioning and posing
problem)
• 應用舊知識於新情境(applying past
knowledge to new situations)
• 以清楚、精準的態度來思考和溝通(thinking
and communicating with clarity and
percision)
• 創造、想像、創新(creating, imagining,
innovating)
• 能共同協力思考(thinking interdependently)
• 敞開心胸不斷學習。
贏得會考→贏得一生
• 培養做人做事的態度，比考得滿分重要！
• 培養良好的心智習性，成為未來做事的張
本。
• 獲取會考的成功，人生不再灰暗、無助！
• 成功的經驗，將成為奮鬥人生的壯志！
• 全心全意，堅持到底、孩子將不枉此行！
全盤考量的計劃
• 準備會考好比馬拉松賽，領先者未必贏；
落後的未必不能後來居上！
• 太早衝刺，會後繼乏力；但太晚衝刺，
可能日暮途窮！
• →抓住自己，妥善規劃，按表操課！
規劃建議
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7/1～7/21→重心放在第四冊的復習。
7/22～8/22→50％進度、50％復習第1,2冊
8/22～9/9→全力準備1,2冊復習考。
9/10～10/5→50％進度、50％復習第3冊。
10/6～10/15→80％進度、20％復習第3冊
10/17～11/9→50％進度、50％復習第3冊
11/10～11/23→50％進度、50％復習第3冊
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11/24～12/1→ 80％進度、20％復習第4冊
12/2～12/25→ 20％進度、80％復習第4冊
12/26～1/10→ 50％進度、50％復習第3.4冊
1/10～1/21→ 80％進度、20％復習第5冊
1/22～2/6→全力衝刺第5冊復習考(2/10)。
寒輔期間→ 50％進度、50％復習第5冊
復習歷程與研讀深度
• 第一次復習→
• 務必全力以赴，不放過任何細節；全面精
讀細讀！注意，要留下奮鬥的痕跡。
• 第二次復習→
• 補弱持強，依上次復習歷程留下痕跡，稍
弱的部分，全力補強。已會的部分再溫習
一下即可！
• 衝刺復習→考前6週左右
• 反覆練習，與努力護盤(抓住已經會的)讓自
己更熟悉、更精通！
• 稍有不清楚的，抓住機會趕快弄懂！
• 若完全陌生的，只能熟知其主幹，會多少、
寫多少！→此時要弄懂，為時晚矣！
• 保持參與考試的身心、作息！
• 多給自己模擬考，以學得因應會考時的各
種可能的偶發事故。
寫作息計劃表
• 榨出一天中，可支配時間。
→如同一個家的收支預算之可支用所得！
• 作息計劃包括：睡眠、用餐、休息、梳洗
• 其餘都是可支配時間！
• 不同日期的作息計劃：
• 可分成假日、補習日、非補習日…。
• →進而統計一週之可支配時間。
建立週計劃表
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統計完一週之可支配時間。
將時間統籌分配於各項復習與進度。
同時，別忘了加入10％左右的空白時間。
→用來因應臨時偶發事故的耗時！
→若一週結束檢討時，可當作自己的獎賞
放鬆一下，為所欲為！
記錄與考核、檢討、改進
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記錄每日讀書進度與耗時。
每週檢討→讀書進度如何？
時間掌控如何？
自我測驗或復習考是否滿意？
下週如何改進？
父母親與孩子坐下來平靜地討論一下吧！
建立同儕加油網絡
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在努力於基測的路上，孩子踽踽獨行
難免有痛苦、寂寥與挫折！
孩子需要一群相互鼓勵的朋友
當然，父母的鼓勵是第一要件！
吐吐苦水、發發牢騷→但能回歸正向思維
靠的就是好同學、好朋友！
如何因應與準備
• 以課本為主（一個版本即可）
• 系統化複習→切忌零散記憶
→用架構與關聯來讀書
• 著重真正的理解 (讓孩子用自己的話說出來）
（讓孩子教其他同學）
• 時間分配（國三課程＆複習）
• 模擬歷屆考古題
• 正確看待學校模擬考 （錯在哪裡？為什麼錯？）
• 養成良好讀書習慣
親子互動
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孩子的壓力也很大
孩子的臉不是計分板
正確比較心態（兄弟姊妹、親朋好友）
父母此時最佳角色（陪伴、鼓勵、提醒、
照顧）讓孩子維持正常作息
適度運動與休閒 照顧其身體健康
• 父母輪流接棒（父母也有壓力）
• 切記→沒有孩子願意成績落後！！
良好的親子溝通
•勿先入為主（即勿心存定見與偏見）
• 是雙向溝通， 不是單向「說服」
一直在說自己的想法、忘了聽孩子的想法
一直在陳述孩子不是、忽略了孩子的感受
• 讓孩子也有說話的機會
•保留被孩子改變的空間
• 選擇適當的溝通時機與方式
• 不要忽略了孩子的肢體語言
• 讓自己具有幽默感
情緒管理
•尊重孩子的情緒
• 生氣時：少說、不說
• 對事情不了解時：不說
• 與此事無關者：不說（不翻舊帳）
• 暫不說話也是一種溝通
• 勿遷怒
該怎麼說
•急事，慢慢的說；
•大事，清楚的說；
•小事，幽默的說；
•沒把握的事，謹慎的說；
•沒發生的事，不要胡說；
•做不到的事，別亂說；
•傷害人的事，不能說；
•討厭的事，對事不對人的說；
•開心的事，看埸合說；
•傷心的事，不要見人就說；
•別人的事，小心的說；
•自己的事，聽聽自己的心怎麼說；
•現在的事，做了再說；
•未來的事，未來再說！
晚自習
•1. 何時開始？ 開學後。
•2. 起迄時間？ 17:10～21:00
•3.家長輪值陪讀。
•4.孩子並非每日都來。(保留補習空間)
•5.參與人數20人為下限。
•6.晚餐呢？一律統訂外送便當。
寫作大綱練習
•整篇作文繕寫，需要較長時間！
•教師批改與指導→可能會時效太慢
•只寫大綱→掌握寫作方向與思考。
•只需5-10分鐘即可完成。
•大綱掌握好，作文即不易離題
或題材零散。→確保4級分！
科學班暨數理資優輔導
•今6/20召集有興趣同學說明方案！
•即日起接受e-mail報名
→超過30名則於6/30第2節甄選。
•請上培英網站下載「計畫」參閱。
•資優孩子學有出路→提供典範
讓各位的孩子都能隨之身手不凡！
•本次會中之ppt將放置於學校網
頁供家長參閱。→超連結除外！
•放置點在網頁左下之
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