Transcript метод проектів на уроках фізики

Фаховий мультимедійний проект
Тема: Метод проектів на
уроках фізики
Слухача курсів підвищення кваліфікації
вчителів за дистанційною формою
навчання
з 03.05-22.06.2012 року
вчителя фізики вищої категорії
Училища №3 Національного
університету “Одеська юридична
академія”
Овчіннікова Костянтина Валерійовича
м. Одеса
2012р.
Метод проектів на уроках фізики
Цілі вивчення фізики наступні:
розвиток інтересів і здібностей учнів на основі
передачі їм знань та досвіду пізнавальної та
творчої діяльності;
 усвідомлення учнями змісту основних наукових
понять і законів фізики, взаємозв’язків між
ними;
 формування в учнів уявлень про цілісну фізичну
картину світу.

Метод проектів на уроках фізики






Особистісними результатами навчання фізиці у школі є:
сформованість пізнавальних інтересів, інтелектуальних та творчих
здібностей учнів;
переконаність у можливості пізнання природи, в необхідності
розумного використання досягнень науки і техніки для подальшого
розвитку людства, повага до творців науки і техніки, відношення до
фізики як до елементу загальнолюдської культури;
самостійність у набутті нових знань і практичних умінь;
готовність до вибору життєвого шляху у відповідності із власними
інтересами і можливостями;
мотивація освітньої діяльності учнів на основі особистісно
зорієнтованого підходу;
формування ціннісних відносин один до одного, до вчителя, до авторів
відкриттів та винаходів, до результатів навчанн
Метод проектів на уроках фізики
Метапредметними результатами навчання фізиці в школі є:


оволодіння навичками самостійного набуття нових знань, організації
навчальної діяльності, постановки мети, планування, самоконтролю
та оцінки результатів своєї діяльності, уміннями передбачити можливі
результати своїх дій;
усвідомлення різниць між вхідними фактами та гіпотезами для їх
пояснення, теоретичними моделями і реальними об’єктами,
оволодіння універсальними навчальними діями на прикладах гіпотез
для пояснення відомих фактів і експериментальної перевірки
висунутих гіпотез, розробки теоретичних моделей процесів або явищ.
Метод проектів на уроках фізики
Метапредметними результатами навчання фізиці в
школі є:


формування умінь сприймати, переробляти і пред’являти
інформацію в словесній, наочній, символічній формах,
аналізувати і переробляти отриману інформацію у
відповідності до поставлених задач, виділяти основний
зміст прочитаного тексту, знаходити в ньому відповіді на
поставлені запитання та викладати його;
набуття досвіду самостійного пошуку, аналізу та відбору
інформації з використанням різноманітних джерел і нових
інформаційних технологій для розв’язування
пізнавальних задач;
Метод проектів на уроках фізики



Метапредметними результатами навчання фізиці в школі є:
розвиток монологічного і діалогічного мовлення, уміння
виражати власні думки і здібності вислуховувати
співрозмовника, розуміти його точку зору, визнавати
право іншої людини на власну думку;
засвоєння прийомів дій у нестандартних ситуаціях,
оволодіння евристичними методами розв’язування
проблем;
формування умінь працювати в групі із виконанням
різноманітних соціальних ролей, надавати і відстоювати
власні погляди і переконання, вести дискусію.
Метод проектів на уроках фізики
Вимоги до предметних результатів засвоєння шкільного курсу
фізики (повна загальна середня освіта):
 сформованість уявлень про роль і місце фізики у сучасній
науковій картині світу; усвідомлення фізичної суті явищ, що
спостерігаються у Всесвіті; усвідомлення ролі фізики у
формуванні світогляду і функціональної грамотності людини
для розв’язування практичних задач;
 оволодіння основними фізичними поняттями,
закономірностями, законами і теоріями; впевнене
користування фізичною термінологією та символікою;
Метод проектів на уроках фізики
Вимоги до предметних результатів засвоєння шкільного курсу
фізики (повна загальна середня освіта):
 оволодіння основними методами наукового пізнання, що
використовуються у фізиці: спостереження, опис,
вимірювання, знаходити залежність між фізичними
величинами, пояснювати отримані результати та робити
висновки;
 сформованість вміння розв’язувати фізичні задачі;
 сформованість уміння використовувати отримані знання для
пояснення умов протікання фізичних явищ в природі та для
прийняття практичних рішень в повсякденному житті;
 сформованість власної позиції по відношенню до фізичної
інформації, що отримана з різних джерел.
Метод проектів на уроках фізики



Метод проектів – це:
базова освітня технологія, що підтримує
компетентнісно орієнтований підхід в освіті.
Кожні 5-6 років виникають і користуються попитом
нові області професійної діяльності, відходять і
поступово припиняють своє існування старі.
Метод проектів дозволяє найменш
ресурсовитратним способом створити подібне
середовище.
Метод проектів на уроках фізики
Для чого потрібний метод проектів?
 Навчити учнів самостійному, критичному
мисленню.
 Роздумувати, спираючись на знання фактів,
закономірностей науки, робити обґрунтовані
висновки.
 Приймати самостійні аргументовані рішення.
 Навчити працювати в команді, виконуючи
різні соціальні ролі.
Метод проектів на уроках фізики







Етапи роботи над проектами:
Організаційний;
Вибір і обговорення головної ідеї, мети і задач
майбутнього проекту;
Обговорення методичних аспектів і організація
роботи учнів;
Структурування проекту із виділенням підзадач для
визначених груп учнів, підбір необхідних матеріалів;
Робота над проектом;
Підведення підсумків, оформлення результатів;
Презентація проекту.
Метод проектів на уроках фізики



Наявність проблеми
Робота над проектом завжди спрямована на розв’язування конкретної
проблеми. Немає проблеми – немає діяльності. Метод проектів можна
використовувати в навчально-виховному процесі для розв’язування
різноманітних невеликих проблемних задач в рамках одного або двох
уроків (короткотривалі).
Наприклад, для розв’язування великих задач (проблем), складних для
сприйняття питань використовую великі проекти, які в основному
виконуються у позаурочній діяльності.
Поле для вибору теми довготривалих проектів з фізики є великим.
Тематика проектів може відноситися до якого-небудь теоретичного
питання навчальної програми з метою поглибити знання учнів з даного
питання, диференціювати процес навчання. Частіше теми проектів
відносяться до якого-небудь питання, актуального для практичного життя і
такого, що потребує залучення знань учнів не з одного предмету, а з
кількох різних областей, а також творчого мислення і дослідницьких
навичок. Таким чином, досягається природна інтеграція знань.
Метод проектів на уроках фізики




Обов’язкове планування дій.
В ході розбору і обговорення проекту виробляється план
спільних дій учнів та вчителя, створюється банк ідей і
пропозицій.
Протягом всієї роботи вчитель допомагає у постановці
мети, коректує роботу, але ні в якому разі не нав’язує
учню власне бачення розв’язування задачі.
Учасників проекту я розподіляю на групи по 3-5 осіб в
залежності від кількості учнів в групі.
В кожній групі розподіляються ролі: наприклад, генератор ідей,
інженер, презентатор, дизайнер, критик, енциклопедист, секретар
та ін.
Метод проектів на уроках фізики
Пошук інформації.
 Велику підтримку в цьому надають
Інтернет-ресурси.
 Знайдена інформація обробляється,
осмислюється.
 Після спільного обговорення обирається
базовий варіант.
 Вчитель корегує послідовність
технологічних операцій в кожній роботі.
Метод проектів на уроках фізики




Результат роботи.
Учні, обрав посильні технології для створення своєї
роботи, уточнюють, аналізують зібрану інформацію,
формулюють висновки.
Вчитель виступає в ролі наукового консультанта.
Результати виконаних проектів повинні бути доступними
для всебічного огляду та обговорення.
Якщо це теоретична проблема, то конкретне її вирішення,
якщо практична – конкретний результат, готовий для
використання на уроці, в навчально-виховному процесі, в
реальному житті.
Метод проектів на уроках фізики
В своїй роботі я використовую групові,
індивідуальні, монопредметні і міжпредметні,
інформаційні та практично-орієнтовані
проекти.
Також використовую модель навчального
заняття в режимі проектного навчання,
використовуючи технологію дослідницького
проекту.
Метод проектів на уроках фізики
Приклади проектної роботи з теми “Електрика навколо
нас” (березень-квітень 2012 року):
 Проекти:
 “Освітлення в кімнаті”, “Світлофор”, “Світлофор на
перехресті”, “Будинок із проводкою”.
Метод проектів на уроках фізики
За підсумками співбесіди з проектними
групами на питання “Які навички чи вміння
ви отримали під час роботи над проектом?”
учні давали наступні відповіді:
 “Навчилися правильно розподіляти час”;
 “Навчилися готувати презентацію”;
 “Навчилися доводити до кінця почату справу”;
 “Навчилися досягати поставленої мети”.
Метод проектів на уроках фізики





Результативність методу
Інтерес до предмету – 83%;
Інтерес до практичного матеріалу – 77 %;
Інтерес до області знань (значно більше
шкільного курсу фізики) – 42%;
Бажання спілкуватися з вчителем з предмету –
98%.
Залучення учнів до проектної діяльності дозволяє
найбільш повно визначати і розвивати
інтелектуальні і творчі здібності.