Transcript 國防通識教育沿革 - 臺北市國防通識課程教學資源中心

國防通識教育概述
學生軍訓簡介
圖片來源：幼獅公司提供
我國文武合一教育之起源
六藝−射、御
民國時期學生軍訓開始實施
民國十七年五月三日濟南慘案發生
全國悲憤、乃於同年五月二十三日
在南京召開第一次全國教育會議上、
通過全國中等以上學校正式實施學
生軍訓。
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抗戰時期之學生軍訓
影片：42秒
盧溝橋事變中斷了大多數學校之教學，
27年9月教育部頒定「高中以上學校新
生入學訓練實施綱要」對各校新生實施
為期兩週的生活與軍事訓練。
抗戰期間學生軍訓對激勵民心士氣、提
振國民精神產生莫大影響。
學生軍訓重建時期
民國四十一年十月三十一日中國青年反共救國
團成立，學生軍訓工作遂由救國團負責主管。
民國四十二年七月，全省高中全面實施軍訓，
專科以上學校亦於民國四十三年開始實施。學
生軍訓的重建於焉始定。
民國四十九年學生軍訓由救國團移歸教育部並
成立軍訓處負責軍訓業務策劃。
民國49年至75年
學生軍訓依據憲法158條：「教育
文化，應發展國民之民族精神、自
治精神、國民道德、健全體格與科
學及生活智能」之目標而推展，使
學生成為允文允、武術德兼修之青
年。
學生軍訓蛻變時期
八十四年五月二十六日司法院大法官會議第三
八０號釋憲案，認為教育部在大學法施行細則
中規定軍訓、護理、體育與國文等為必修科目
的做法違憲，致使軍訓教育的實施又產生極大
的爭議。
軍訓教育之五大目標：
ㄧ、振奮民族精神，激勵學生愛國情操。
二、充實學生軍事知能，實現文武合一教育。
三、陶鑄學生武德武藝，強種強國。
四、培養學生良好生活習慣，陶冶高尚品德。
五、保持校園安寧，維護學生安全。
軍訓教育內涵
軍訓工作是以軍訓教學與學生生活輔導為兩大主
軸。軍訓教學為國防通識教育，以實現「文武合
一、強國強種」（影片：1分13秒）之教育目標，而學生生
活輔導則是在維護校園安定與學生安全，並落
實生活教育與照顧，始能安心求學，健全成長。
軍護教學六大領域
國家安全
軍事戰史
兵學理論
國防科技
軍事知能
護理
學生生活輔導
１.秉承各校校長的指導
２.以輔導的理念服務的態度任勞任怨的精
神幫助學生
３.協助解決疑難困惑 適應社會生活
4.全國教官服務全國學生（影片：46秒）
成功嶺大專學生集訓
大專青年集訓於48學年度起由教育部委託國
防部代訓，88學年度停止， 對象以大學聯考
新生及專科三年級之在校生為主。
成功嶺大專集訓分別於寒、暑假實施，每期
四週，以軍事訓練、軍人生活教育為重點，
培養學生愛國、反共、奮鬥、創造之精神與
勤勞、樸實、團結、自強之德性。
軍訓課程折抵役期實施辦法
（影片：1分46秒）
依據：「兵役法」第十六條第二項暨「兵役法
施行法」第五十二條第二項規定辦理。
高級中等學校、高級職業學校，第一至第二學
期，每學期折抵役期三日：第三至第六學期，
每學期折抵役期二日，全學程最高不得逾十四
日。
各國學生軍訓概況
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日本
影片：1分26秒
一九二六年（昭和元年），日政府發布
陸軍現役將校學校配屬令，讓現役陸軍
軍官進駐學校，教導男性學生各種軍事
訓練，日本稱之為「學校教練」。
一九二八年（昭和三年）擴大至大學教
育階段，並於「軍事講話」之下加「戰
史」。
以色列
影片：49秒
凡十六至十七歲青少年均送各地少年先鋒營
訓練一周
在學青少年自高中一年級起上午讀書下午接
受軍訓
訓練重點學習射擊技術戰鬥動作及領導統御
美國
一八一九年，巴屈基上校創辦美國文理軍事學
院，開學生軍訓的先驅。
十九世紀中葉將學生軍訓擴展到各大學。
一九六五年國會通過預備軍官訓練團振興法案，
以增強大專軍訓教育的成果。
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ROTC
影片：1分33秒
ROTC為Reserved Officers Training Corps 之縮寫
有志於軍旅之學生軍可申請，經錄取後由教官每週授課兩
小時，寒暑假至軍事基地接受軍事訓練，大學畢業時通過
軍事考核，便授階為少尉軍官。
ROTC制度推行迄今，培養了許多國防高級人才，以當前美
軍高階領導層而言，現任美國國防部長斐利博士、陸軍參
謀長蘇利文上將、空軍參謀長麥克皮克上將、太平洋總部
空軍指揮官路福特上將等等，當年都是ROTC的優秀成員，
而其他出身ROTC的中、少將、上校美軍重要幹部，更不勝
枚舉。
中共
影片：2分16秒
一九八四年五月三十一
日第六屆全國人民代表
大會通過兵役法
該法三十四條「高等院
校的學生在就學期間必
須接受基本軍事訓練」
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澳門
影片：1分33秒
學生軍事訓練營
時間：2005年8月
參加人數：80人
課程內容：
主要是國防和軍隊基本常識介紹基本軍
事技能訓練、軍人作風培養等系列活動
韓國
影片：1分3秒
對象：高中學生
時數：每週2小時
課程內容：南北韓局勢、 政治歷史、
心理和軍事知識教育、醫療、學習軍
隊行進法及生活上的危機處理方法和
應對方式。
第二節 國防通識教育內涵
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何謂通識教育
為相對於專業教育的概念期望培養具有
融貫學科能力的知識人具有文化素養的
文化人具有關懷情操的社會人及具有崇
高人格的道德人
何謂國防通識教育
將國防知識與技能，透過通識教育
的方式，在學校內傳授給學生。
國防通識教育
（影片：1分20秒）
93年4月教育部召開全國高級中學教
育發展會議，並對95學年度高級中學
課程綱要達成共識，「軍訓課」名稱
修訂為「國防通識」課程。
國防通識教育之目標
建立正確國家安全概念培育宏觀國際視野
增進中西兵學理論知識涵養基本領導能力
拓展台海戰役研究室也深化愛鄉愛國觀念
傳授國防科技新知培養研究國防科技興趣
增進實用軍事知能題身緊急應變基本能力
國防通識教育課程及時數
學 第
年
一
科 國 台
目 家 海
安 戰
全 役
時 12
數
6
學
年
學 第
年
二
科 兵 國
目 家 防
述 科
評 技
軍
警
院
校
簡
介
國
防
通
識
教
育
學
生
安
全
教
育
民
防
常
識
基
本
教
練
4
8
2
4
時 8 10 4
數
學
年
方
位
判
定
地
圖
閱
讀
兵
役
簡
介
持
槍
基
本
教
練
4
4
2
4
國防通識教育特性
教學創意化
授課專業化
內容多元化
（影片：50秒）
（影片：1分20秒）
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