Transcript 教育部

「找對方向-技職不可限量」
-技職教育政策與發展現況
技 職 司 鄭科長秀貞
100 年 1 月
教育部
1
大綱
技職教育學制與現況
升學選擇新趨勢
技職教育發展與特色
本部重要政策說明
◎技職教育再造方案
◎五專多元入學
教育部
2
技職教育學制與現況
整體進路
普通教育
技職教育
終身教育
學生進路三大國道
教育部
3
技職教育學制與現況
技職教育學制
科技大學
技術學院
專科學校
後期中等技職教育
國 中
教育部
(1)二技
(2)四技
(3)附設專科部 {五專、二專}
(4)研究所【碩、博士班】
(1)五專
(2)二專
(1)高職【實用技能學程】
(2)高中附設職業類科
(3)綜合高中【專門學程】
國中技藝教育學程
--職業試探、陶冶
4
技職教育學制與現況
升學、技能、證照
產學專班
職
業
類
群
科
普
通
科
高中
學
術
學
程
專
門
學
程
綜合高中
職
普業
通類
科群
科
產
學
攜
手
計
畫
建
教
合
作
專
班
高職
國中畢業生升學進路
教育部
實
用
技
能
學
程
產
業
特免
殊試
需入
求學
類
科
工
護業語
理、文
、商等
餐業類
旅、科
、海
事
五專
國中技藝班
5
技職教育學制與現況
技職有藍天
技職生的生涯進路寬廣
農業
工業
就
讀
技
職
學
校
就業
服務業
務實致用
知識產業
術業專攻
專科學校
專業技能
技術學院
升學
科技大學
一般大學
軍警院校
教育部
二專
二技
四技
產學攜手專班
建教合作專班
最後一哩學程
產業二技專班
6
技職教育學制與現況
高中職學校及學生人數概況
學校數
學年度
學生數(人)
合計 高職 高中
綜合高中
高職
高中
合計
98
486 156
330
96,396
12.7%
354,608 46.8% 306,787 40.5% 757,791
99
491 156
335
89,088
11.7%
362,514 47.5% 311,554 40.8% 763,156
422,203人
高中 311,554
綜合高中
89,088
高職 362,514
2/3
學術學程 萬人 42
1/3
40
專門學程
38
36
340,953人
34
高職＋綜高專門學程學生數
大於
高中＋綜高學術學程學生數
教育部
32
高職＋綜高專門學程
高中＋綜高學術學程
7
技職教育學制與現況
技職教育重要性
 培育國家經濟建設各級技術人力。
 促進社會階層向上流動，增進社會和諧。
 有利知識經濟的發展。
85至99學年度大專校院校數消長表
第
二
國
道
學年度
學校別
85
86
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
增減
普通大學
57
58
68
68
70
70
70
70
71
71
71
72
+15
科技大學
0
5
12
15
17
22
29
32
37
38
41
46
+46
技術學院
10
15
55
56
55
53
46
45
41
40
37
31
+21
專科學校
70
61
19
15
16
14
17
16
15
15
15
15
-55
合
137
139
154
154
158
159
162
163
164
164
164
164
+27
計
92
校
註：85學年度起輔導專科改制技術學院、技術學院改名科技大學
99學年技術學院、科技大學77校，專科由70校降至15校
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技職教育學制與現況
98學年度大專校院學生數比較表
學制
總計
博士
碩士
學士(四)+學士(二)
33,751
183,401
1,010,885
2,786
34,767
511,267
30,965
148,634
499,618
22,941
85,614
24,633
22,941
85,614
24,633
0
0
0
31,775
16,029
1,409,029
31,775
0
713,783
(50.7%)
0
16,029
695,246
(49.3%)
二專
五專
進修學院(二技)
專科進修學校
空大
總計
教育部
技專校院
普通大學
9
升學選擇新趨勢
技職教育已成為重要的生涯選項之ㄧ
越來越多學生與家長，主動擁抱技職體系
高職學校錄取學生PR值逐年提高。
99學年度五專報名人數較98學年度增加
16,804人。
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越來越多學生轉向「技職」學校，
是為了擁有「學力」和「學歷」。
高分選讀技職(高職、五專)越來越多
蘇微淳403(彰化縣彰泰國中選讀臺中技術學院資訊應用班)
簡偉倫402(基隆市百福國中選讀文藻外語學院英文科)
林舒榛395(臺中縣成功國中選讀臺中護理專科護理科)
蕭毓瑩389(高雄縣旗山國中選讀臺南護理專科化妝品應用科)
闕于凱392(臺北市仁愛國中選讀大安高工電子科)
徐國閔394(基隆市建德國中選讀大安高工建築科)
杜 謙397(嘉義縣新港國中選讀嘉義高工電子科)
賴雨陽397(臺中市黎明國中選讀臺中高工資訊科)
黃盈舜380(高雄縣大樹國中選讀高雄高商商經科)…
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11
技職教育走向
分
數
入
學
成
績
過 去
教育部
能
、
就
業
、
進
修
能學
、生
就依
業性
、向
進、
修興
等趣
選、
讀技
＋
性
向
、
興
趣
、
技
現
在
未 來
技 普
職 通
12
技職教育發展與特色
技職體系獨立而完整
學制與類科適性多元
產學合作深入而全面
辦學精神務實而致用
教育部
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技職教育發展與特色
技職體系獨立而完整
教育部
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技職體系獨立而完整
普通教育體系
技職教育體系
大學研究所
科技大學、技術學院研究所
科技大學、
技術學院
大學部四年制
(四技)
大學
高中
綜合高中
高職
科技大學、技術學院
大學部二年制(二技)
二年制
(二專)
專科學校及
技術學院、
科技大學附
設專科部
五年制
(五專)
大
學
教
育
中
等
教
育
國 民 中 學
教育部
15
專
科
教
育
技職體系獨立而完整
91~100研究所核定名額曲線圖
碩士班持續上升
91-100年增
加11,122
21,000
15,613
18,000
16,270
16,912 17,372
人
13,794
15,000
核
定 12,000
數
9,000
11,242
8,919
碩士班
9,886
博士班
7,557
6,250
6,000
3,000
412
469
536
620
696
740
810
829
828
830
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
0
教育部
學年度
16
16
技職教育發展與特色
學制與類科適性多元
教育部
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學制與類科適性多元
高職群科歸屬 (15群)
群別
機械群
動力機械群
電機電子群
土木建築群
化工群
商業管理群
外語群
設計群
農業群
食品群
家政群
餐旅群
海事群
水產群
藝術群
教育部
科別
機械科、模具科、製圖科等共10科
汽車科 、重機科、農業機械科等共5科
電機科、電子科、資訊科等共6科
消防工程科、土木科、建築科等3科
化工科、染整科、紡織科等3科
商業經營科、國際貿易科等共8科
應用外語科(日文)、應用外語科(英文)等2科
金屬工藝科、室內空間設計科等共9科
農場經營科 、畜產保健科等共6科
食品加工科、食品科、水產食品科等3科
家政科、服裝科、美容科等共8科
觀光事業科、餐飲管理科等2科
航海科、輪機科 等2科
漁業科、水產養殖科等2科
音樂科、舞蹈科、美術科等共11科
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技職教育發展與特色
產學合作深入而全面
教育部
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產學合作深入而全面
人才培育
一般碩士專班
產業研發碩士專班
產業
二技
產學攜手
強化大專學生實習策略
產業二技 雙軌旗鑑
專班
二技班
二技階段
一般
二技班
雙
軌
旗
鑑
四
技
班
四
技
階
段
五專
後2年
五
專
前
3
年
階
段
二專
階段
高
職
階
段
教育部
雙軌旗鑑
二專班
一
般
五
專
班
建
教
合
作
班
國中
一般二專班
雙
軌
旗
鑑
高
職
班
實
用
技
能
學
程
人力扎
根計畫
最後
一哩
大學學士班（含四技）
高中職
國中技藝教育學程
高
等
教
育
（
含
技
職
）
中
等
教
育
教國
育 民20
產學合作深入而全面
產學攜手合作計畫架 構 圖
職
高級人力
中級人力
基層人力
合
作
廠
商
場
二技
二專
五
專
四技
職三
職二
合
作
廠
商
職一
註：1、採3合1(高職+技專校院+合作產業)的合作方式。
2、發展3+2(高職+二專)或3+2+2(高職+二專＋二技) 、3+4(高職+四技)或5+2(五專加二
技)之縱向銜接學制。
3、高職生透過甄審升讀技專，並成為合作廠商正式員工。
4、師資、課程及設備彈性規劃運用。
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教育部
技術研發
教育部
產學合作深入而全面
22
技職教育發展與特色
辦學精神務實而致用
教育部
23
辦學精神務實而致用
強化教師實務教學能力
作
(1) 鼓勵技專新聘專業科目教師應具一定年限實
務經驗，並將執行成效納入私校整體發展獎補
助指標。
法 (2)強化現任技專教師實務教學能力，辦理寒、暑
期及學期中至企業研習服務及留職留薪深耕服
務。
(3)建構完善技術報告升等機制-修改指標、審查
機制。
(4)推動技專校院教師參與實務研習活動，提升教
學品質。
教育部
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辦學精神務實而致用
引進產業資源協同教學
(1)採「雙師制度」聘任業界專家協同教學。
作
技專校院：訂定遴聘業界專家協同教學實施要
點。
法 高職部分：採由申請審查方式，於高職學校
「實用技能學程及產業特殊需求類科」導入
「雙師制度」。
(2)共同規劃課程，並指導學生實務專題、校
外競賽、證照考試及展演等。
教育部
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辦學精神務實而致用
落實學生校外實習課程
作
(1)補助技專鼓勵逐年擴大並落實校外實習課
程。 --利用暑期、 學期或學年，赴國內外
企業實習，並列入畢業學分。
法 (2)鼓勵高職學生利用課餘校外學習專業知能
及職場經驗，並擴大辦理學生至國外實習。
海外實習：訂定「教育部補助增進高級中等學校學
生國際視野要點」，並建置高中職國際交流資訊網
(http://www.exchange.edu.tw)。
校外實習：訂定「教育部主管職業學校學生校外學
習成就或教育訓練審查及學分採計要點」。
教育部
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辦學精神務實而致用
加強技職體系學生須取得1至2項專業認證
技職體系
產學攜手
產學攜手
計畫
合作計畫
已將技藝、檢定、證照融入高職課程
產學專班尤其重視學生取得專業證照
重點產業類
科方案
原住民
技職教育
計畫
實用技能
學程
建教合作
取得證照
升學 (加分)
就業
註：1.自81學年度至今已有超過100萬名學生取得丙級技術士證。
2. 91至97學年度技專在校生取得證照人數計有738,979人張。
3.持有證照(丙級或乙級)列為各級學校甄審保送入學資格之一。
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辦學精神務實而致用
鼓勵學生參加國際性技藝能競賽活動
目標
促進學生熟練專門技術，重視實作學習，發展技專校院
辦學特色，並藉由參與國際性競賽方式拓展國際視野 。
作法
(1)自94年起辦理擴大推動技專校院學生參加國際性技（藝）
能競賽 ，99年度補助辦理競賽職種有：電腦動畫設計、
平面與廣告設計、人工智慧單晶片及數位訊號處理等，
並推薦優秀學生作品或隊伍至國外參賽。
(2)自99年起補助技專校院學生出國參加競賽活動 之機票
費，每年5月31日前或11月30日前，由學生所屬學校或
承辦國內賽學校向本部提出提出下一學期申請。
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辦學精神務實而致用
98學年度技職學生參加國際技藝能競賽得獎統計
競賽類別
獲獎件數
工業設計
10
商業設計
36
多媒體與遊戲設計
3
動畫片
10
科技研發
12
外語類競賽
2
餐飲廚藝
40
美容美髮
24
國際發明展
130
第40屆國際技能競賽
29
總計
296
註：摘自技職風雲榜網站各校登錄資料
教育部
29
本部其他重要政策
高中職優質化輔助方案(99學年度計278校辦理）
教育扶弱、助學圓夢(手冊第60~62頁）
◎高職3年免學費
◎齊一公私立高中職(含五專前三年)學費方案
◎五專弱勢學生助學計畫
技職教育再造方案
五專多元入學
教育部
30
技職教育再造方案
教育部
31
技職教育再造方案構想
— 培育優質專業人力
10 策略
制度
師資
課程與
教學
資源
品管
試辦五專
菁英班紮
實人力
強化教師
實務教學
能力
擴展產學
緊密結合
培育模式
改善高職
設備提升
品質
建立符合
技專特色
評鑑機制
強化實務
能力選才
機制
引進產業
資源協同
教學
落實學生
校外實習
課程
建立技專
特色發展
領域
落實專
業證照
制度
教育部
32
五專多元入學
教育部
33
100學年度五專入學管道（1/6）
100 學年度
入學管道
99 學年度
入學管道
1
免試入學
35%
2
甄選入學
35％
學生申請模式
在 校 5 學 期 成
績(級分制)和
特別加分兩項
國中基測成績
特別加分項目
1
免試入學
2
在校3學期成績全
校排名百分比、
申請抽籤
第1次國中基測或
入學
北北基聯測成績
中南區35％ 之PR值(3者擇1)
3
3
登記分發
入學
30％
教育部
國中基測成績
35％
學生申請模式
在校3學期成績
全校排名百分比
北區
35~55％
北區
登記分發 10~30％
入學
中南區30％
國中基測成績
34
34
100學年度五專免試入學（2/6）
五專免試入學重點說明
一、招生比率：各校以核定名額35％辦理。
二、辦理方式：全國分為北、中、南 3 個招生區，
分別成立招生委員會辦理招生作業，主辦學校與
99學年度相同。
區別
招收五專學制技專校院區域
各區主辦學校
北區
台北、基隆、宜蘭、桃園、新竹、花蓮
經國管理暨
健康學院
中區
臺中、苗栗、南投
南開科技大學
南區
嘉義、台南、高雄、屏東、台東
東方設計學院
教育部
35
100學年度五專免試入學（3/6）
五專免試入學重點說明
三、辦理模式：採學生申請模式辦理。
四、成績採計：以在校三學期（八上、八下及九上）
七大學習領域八大學科學業成績總平均之全校排名
百分比作為成績採計項目。
五、報名方式：由各校訂定招生條件門檻，凡符合條
件之「國中應屆畢業生」，得依性向、興趣及申請
條件，以「集體」或「個人網路」方式向各區報名，
且亦可跨區報名(各區限申請1所技專校院)，但報到
時只能擇一報到。
教育部
36
100學年度五專免試入學（4/6）
五專免試入學重點說明
招生重要日程
免試入學(35％)
招生校數
招生名額
教育部
日程
簡章發售
99/12/15起
受理集體通訊及
個人網路報名
自100/3/15 起
至100/3/22 止
受理集體現場報名
自100/3/24 起
至100/3/25 止
現場登記分發報到
100/4/8
申請抽籤入學
43
6,894
辦理事項
登記分發入學
37
100學年度五專申請抽籤入學（5/6）
五專申請抽籤入學重點說明
一、招生比率：
北區：以各校年度核定招生名額之35％至55％為
原則。
中區、南區：以占年度核定招生名額之35％為原則。
二、辦理方式：
全國分為北、中、南 3 個招生區，各區主辦學校同
免試入學（北區：經國管理暨健康學院、中區：南開
科技大學、南區：東方設計學院）。
教育部
38
100學年度五專申請抽籤入學（6/6）
五專申請抽籤入學重點說明
三、招生對象及成績採計：
國中應屆畢業學生：在校三學期（八上、八下及九上）七大
學習領域八大學科學業成績總平均之全校排名百分比或
100學年度「第1次國中基測」或「北北基聯測」成績之
PR值。(3擇一)
國中非應屆畢業或具有同等學力學生：100學年度「第1次國
中基測」或「北北基聯測」成績之PR值。(2擇一)
二、報名方式：
學生凡符合各校科所訂招生條件之一者，得以「集體」或
「個人網路」方式向各區報名，且亦可跨區報名(各區限
申請1所技專校院)，但僅能擇一校辦理現場分發報到。
教育部
39
宣導 技職出頭天 廣播節目
首播 每週日 上午10 :00
中廣流行網─i like
radio ( FM頻道)
線上
每週日 http://www.bcc.com.tw/prmcast.asp
收聽
重播 隔週六 上午8：10
側錄
隨
節目
中廣新聞網( AM頻道)
本部技職司資訊傳播網/技職媒體/項下，
時 http://www.tve.edu.tw/
FM103.3 北、基、桃、臺南、高雄、屏東、玉里、澎湖
FM102.9 竹、苗 FM102.1 中、投、臺東、花蓮、宜蘭
教育部嘉義 FM107.3 埔里 FM96.3 金門
FM103.1
40
選讀技職 流行風向
☆提供適性、彈性的學習舞台
☆盡展長才、找到屬於自己的位置
☆專業技術、行遍天下
☆引導教育正常發展
☆重建正確的價值觀
41
教育部
41
簡報完畢，感謝聆聽
教育部
42
教育部
43