Transcript Presentación de la Asignatura

SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN
TEMA 0
Presentación de la Asignatura
Sistemas de Telecomunicación
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Asignatura troncal de segundo ciclo (4º)
6 créditos:
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4,5: teóricos (teoría y problemas, aprox. 70%-30%)
1,5: prácticas (laboratorio, realización de trabajos)
Descripción (Plan de Estudios 2002):
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“Tecnología de conmutación. Conmutación temporal y espacial.
Planificación y gestión de redes y servicios. Normalización y política
de telecomunicaciones.”
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<Sistemas de Telecomunicación. Javier Galbally Herrero – Curso 2012-13>
Sistemas de Telecomunicación
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Profesores:
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Horario:
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Javier Galbally Herrero, C-217, [email protected]
Pedro Tomé González, B-109, [email protected]
Teoría: Lunes 18:00-19:00, Viernes 16:00-18:00 (Aula 7)
Prácticas: Miércoles 16:00-18:00 o Jueves 18:00-20:00 (LabC.005-3)
Tutorías:
Solicitud por correo electrónico.
Página web: www.ii.uam.es/~sistel/index.html
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Transparencias
Problemas y exámenes resueltos
Organización de las prácticas
Avisos
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Objetivos cognitivos
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Adquisición de los conocimientos básicos sobre sistemas y
servicios de telecomunicación: arquitecturas, tipologías,
marco jurídico, organismos de normalización, …
Comprensión y manejo (interrelación, aplicación, …) de las
tecnologías de acceso multimedia más utilizadas en la
actualidad: ADSL, HFC, satelital (DVB-S), …
Propiciar un conocimiento más amplio del sector de las
telecomunicaciones, que se extienda desde la dimensión
tecnológica del mismo hasta el análisis del mercado.
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Objetivos competenciales
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Estimular la participación activa del alumno en las
prácticas de forma que se fomente la iniciativa y
capacidad de toma autónoma de decisiones (con
seguimiento y guía del profesor, pero sin guión
cerrado de prácticas!!)
Desarrollo de trabajo en equipo (grupos de 2
alumnos para las prácticas)
Propiciar habilidades tales como la elaboración de
informes y de resúmenes ejecutivos
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Programa
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Tema 1: Sistemas y Servicios de Telecomunicación
Tema 2: Interconexión y Gestión de Redes de
Telecomunicación
Tema 3: Sistemas de Acceso Metálicos (xDSL)
Tema 4: Sistemas de Acceso Ópticos (xPON)
Tema 5: Sistemas de Acceso Híbridos (HFC)
Tema 6: Sistemas cableados DVB-C
Tema 7: Sistemas satelitales DVB-S
Tema 8: Reglamento IICCTT
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Prácticas: elaboración de proyecto
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Metodología docente
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TEORÍA: Clases sobre contenidos teóricos con transparencias
y resolución de problemas prácticos (transparencias y
pizarra). Asistencia NO obligatoria
PRÁCTICAS: Generar un breve proyecto de viabilidad e
implantación de un servicio de telecomunicación, en un
entorno dado, apoyado en una de las tecnologías de acceso
o transporte estudiadas en el curso. Asistencia obligatoria.
- Se realizarán por parejas (apuntarse a uno de los turnos)
- Guión NO cerrado: se valorará la iniciativa e
independencia del alumno en la toma de decisiones.
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Evaluación
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TEORÍA y PROBLEMAS:
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Control Intermedio (CI), Examen Final (EF)
Nota de Teoría (NT)=max(EF, 0.7EF+0.3CI)
PRÁCTICAS:
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Nota de Prácticas (PR) =Seguimiento y evaluación de
trabajos
NT > 4, PR > 4
 Nota Final de la Asignatura = 70% NT + 30% PR
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Evaluación (2)
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Validez de cada nota:
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CI se guarda hasta Septiembre incluido
PR se guarda hasta el curso siguiente incluido
Si se hacen las prácticas y no el examen: no presentado
Si se aprueban las prácticas en Junio  se guardan
obligatoriamente para Septiembre
Si se suspenden las prácticas en Junio  se pueden presentar
de nuevo en Septiembre
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Evaluación (3)
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Exámenes (tanto Intermedio como Final):
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Constan tanto de preguntas tipo test sobre los contenidos
teóricos de la asignatura (aprox. 60%), como de
preguntas prácticas relacionadas con el diseño y
dimensionado de servicios sobre redes de
telecomunicación (aprox. 40%). Ambos se realizarán sin
libros ni apuntes.
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Ver EJEMPLOS CURSOS ANTERIORES
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Otras consideraciones: EMAILS (1)
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No se responderá a ningún email que tenga más de
3 faltas de ortografía.
Caso de tenerlas, se devolverá el email indicando
las faltas y el alumno tendrá que volver a enviarlo
con las faltas corregidas.
Hay un máximo de 3 intentos, al tercero: GAME
OVER.
Existen las comas, los puntos, y los puntos y aparte.
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Otras consideraciones: EMAILS (2)
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Email correcto:
Hola Javier,
Soy Fulanito de Tal, alumno de la asignatura
ImposibleDeAprobar de 4º factorial de
EstaCarreraEstáAcabandoConmigo.
Tenía varias dudas que quería resolver:
- ¿A qué huelen las nubes?
- ¿A dónde vamos?¿De dónde venimos?
- ¿Por qué mi compañera/o no me hace caso?
Gracias y un saludo,
Fulanito de Tal.
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Otras consideraciones: EMAILS (3)
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Email Incorrecto 1 (verídico):
una pregunta donde dice creacion de un gif animado se dice q elijamos
5 capas pueden ser de dibujos ?? y puede ser el tamaño q sea o tiene
un tamaño en concreto.. y otra cosa dice dimensiones 400 x 400 eso
kiere decir...pulsar en nuevo y poner las medidas 400 x 400
píxeles..es eso que quieren decir??
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Email Incorrecto 2 (verídico):
Tengo problemas para poder enviarle los archivos mi capacidad solo me
permite2000MG Me lo ha comprimido en zip, como me ha enseñado y
tengo, digame como pudo reducir el tamaño
Gracias
saludos
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Otras consideraciones: El profesor
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El profesor: Javier Galbally Herrero
De tú, o de usted. Según la costumbre de cada uno
(procuraré responder de la misma forma).
Por Javier, o por profesor. Ambas igualmente
correctas.
INCORRECTO: profe, jefe, amiguete, seño, colega…
IGUALMENTE INCORRECTO: ilustrísima, majestad,
vuecencia, eminencia…
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Bibliografía
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Roger L. Freeman, Telecommunication System Engineering, 2004,
Wiley-Interscience, ISBN 978-0471451334.
Roger L. Freeman, Fundamentals of Telecommunications, 2005,
Wiley-IEEE Press, ISBN 978-0471710455.
Annabel Z. Dodd, The Essential Guide to Telecommunications, 2005,
Prentice Hall PTR, ISBN 978-0131487253.
Ray Horak, Telecommunications and Data Communications
Handbook, 2008, Wiley-Interscience, ISBN 978-0470396070.
NOTA: Por su carácter integrador de conceptos, no se recomienda
seguir la asignatura mediante libros. Se recomienda seguir la
asignatura con las transparencias y, en su caso, utilizar la
bibliografía únicamente para profundizar en temas puntuales, p.ej.,
para la realización de las prácticas.
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