Transcript Sémák
Az óvodás korú gyermekek második legkedveltebb időtöltése a rajzolás, mely közvetlenül a szerepjátékot követi Az általános fejlődéslélektani és a rajzfejlődési szakaszok összevetése szakaszok életkor években 0 fejlődéslélektani szakaszok csecsemőkor 1 2 általános rajzfejlődési szakaszok kisgyermekkor firkakorszak 3 4 5 óvodáskor 6 7 8 9 kisiskolás kor Képzeletszerű rajzolás, vagy intellektuális realizmus 10 11 12 prepubertás kor 13 14 pubertáskor jelenségszerű ábrázolás, vagy szemléleti realizmus 15 Feuer Mária: A gyermekrajzok fejlődéslélektana SÉMÁK KIALAKULÁSA ÉS AZ ŐSFORMÁK: 3 éves kor: Én-tudat kialakulása → kivitelezése. zárt firka biztos rajzi • Firkaformák megmerevedése →zárt firka gépies rajzolgatása → mikromozgás-sorok készségszintű begyakorlása ( motorikus emlékezet szerepe). • A rajzmozgás funkcióöröme lassan gyengül, a mozgás korábbi nagy érzelmi feszültségszintje csökken, a gyermek intellektuális erői előtérbe kerülhetnek. → A körfirkából lassan kibontakozik az emberi alak! Ős-sémák (Ős-fogalmak) Alapja egy belső modell, amelyen (pl. minden szárnyas állat „pipi”) az érzelmileg legfontosabb, legpreferáltabb elemek ↓ szerepelnek differenciálódás 4-5-6 éves gyermek: a sémába fantáziaszinten sok mindent belelát, az egyszerűen kivitelezett rajzhoz érzelmekben gazdag dús fantázia-szövevény csatlakozik. 5 éves korra a grafikusan letisztult sémák, mint jelek és az ahhoz kapcsolódó jelentések szilárddá válnak → felismerhető, összetéveszthetetlen *A SÉMA olyan merev leképezési forma, amelynek igen erőteljesek, állandóak és hangsúlyozottak a kontúrvonalai, típusszerűen és kétdimenziós ábrázolásban jelenik meg, s a tárgycsoport (ház-, fasémák stb.), illetve az ember- és állatábrázolások minden tagja nagyjából azonos képet mutat. *(Feuer Mária: A gyermekrajzok fejlődéslélektana) Az óvodáskorú gyermek percepciója, tárgyszemlélete GLOBÁLIS és SZINKRETIKUS ↓ 3-6 év ábrázolási jellegzetességei: • aránytalanság • az érintkezés, bennfoglalás adekvát ábrázolására való képtelenség • az irányok gyakran véletlenszerűek ↑↑↑ JUXTAPOZÍCIÓ • transzparencia (átlátszóság, röntgenrajzok) A gyermeki tapasztalat szintézisbe kerül a látott jelenséggel. • több szempontú ábrázolás • szubjektív arányok, emocionálisan felnagyított részletek • szubjektív színhasználat • színautomatizmus (a színeket kiegészítő párjaikkal alkalmazzák) • díszítési vágy • zsúfoltság ( hitelesség igénye, horror vacui) • antropomorfizálás • sűrítés Ez a korszak a biztos vonalhúzás periódusa: a gyermek nem javítja saját rajzát. Ganatyev: „metszet módszer” A gyermek azt rajzolja amit TUD, nem pedig azt, amit lát → IDEOVIZUÁLIS ÁBRÁZOLÁS (Wallon) → INTELLEKZUÁLIS REALIZMUS (Luquet)